幼儿园大班语言教案及说课稿《逃家的兔子》《5的加法》《牙齿的悄悄话》《接龙唱比较并找出知识点休止符声音要唱的轻而短歌曲显得亲切动听
2023-04-26 00:54:14
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- 1、怎样在这节活动中激发幼儿学习的兴趣，使幼儿各方面能力都得到和谐发展呢?我大胆地运用了尝试教学，把以往教师单纯地教换成幼儿在亲自感受与操作尝试中去认识事物，掌握规律。因为，实践活动对人的智力发展有重要意义。人的智力是在和环境的交互作用中发展的，实践活动就是这种交互作用的重要方式。
- 2、幼儿园教案大中小教案参考集
- 3、本活动综合主要采用了直观形象法、语言讨论法和环境体验法。
- 4、游戏：制作水果牛奶。
- 5、故事有生动的形象、有趣的故事、幽默的对话，不同风格的文学作品给幼儿带来很大的兴趣，让他们理解道理。根据幼儿喜欢听故事的特点，加上野猫城市这个故事幽默滑稽，故事生动，选择了这个活动。
- 6、教师根据幼儿所说的内容，按儿歌的顺序竖着排列图标。
- 7、图画书PPT，《咔嚓》图画书幼儿人手一本。
- 8、观察狮子卡卡得到魔法师的帮助情节，体验狮子从孤单到快乐的情感变化。
- 9、教师小结：帮助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。
10、激发幼儿感受到同伴之间相互关心，帮助的情感。
- 11、大班认数活动学习5的组成分解的活动目标是：①认识5可以分成1和2和3和4和1；②书写数字5
- 12、引起幼儿尝试的兴趣
- 13、先自己做个ppt文档用多媒体放给孩子们教孩子们认识树叶，认识树叶从树叶的颜色、形状去教导他们，比如说：树叶有像扇子形的、心形的、条形的、圆形的等。有的叶面上还有像心形的叶脉呢；它们的颜色可漂亮了，有鲜红的、金黄的、绿色的、还有红黄绿相间的。它们有的是垂柳树叶、有的是银杏树叶……等孩子们有了充分的认识后，然后带孩子们出去采集采集的方法有很多，如：可以把树叶夹于两张硬纸中，压平，放在有光照的位置，让叶片快速脱水即可保存了。你的叶片含水量一定较高，一般的树叶，只要夹在书中就可以的！另外，你也可选择一般的书写纸的
- 14、用歌曲《过新年》导入，幼儿快速进入新年喜悦的情境中，为后面的活动做好铺垫。
- 15、【大班语言活动说课稿】环境创设：与区域相结合。
- 16、——教师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了，会干什么呢？
- 17、本活动综合主要采用了直观形象法、语言讨论法和环境体验法。
- 18、怎样在这节活动中激发幼儿学习的兴趣，使幼儿各方面能力都得到和谐发展呢?我大胆地运用了尝试教学，把以往教师单纯地教换成幼儿在亲自感受与操作尝试中去认识事物，掌握规律。因为，实践活动对人的智力发展有重要意义。人的智力是在和环境的交互作用中发展的，实践活动就是这种交互作用的重要方式。
- 19、教师指汉字，幼儿边拍手边用“…我用小手…”的句型和节奏，表演相应的动作。
20、观察画面，理解故事主要内容，初步学习有表情地复述故事中的对话。
- 21、教育要点:用正确有序的方法阅读和发现故事中野猫犯的错误。
- 22、玩游戏，帮助幼儿巩固认读内容
- 23、1介绍自己和别人提出存在的问题3说明礼仪示范礼仪及言谈举止5与小孩子互动之类的6教师总结
- 24、一节活动,老师应该自己考虑一些问题.例如:当出示钳子 螺丝刀 扳手时,他们能认识吗?他们知道小工具的作用吗?在设计活动时,我没考虑周全,所以在活动中,我处理得问题不是很恰当,比如:提问扳手的用处时,小朋友回答不上来,我就进一步的引导,可是扳手是上螺丝的,不过螺丝刀在小朋友的意识里也是上螺丝的 ,所以我在此环节中只是用语言简单的解释了一下,因为这是我没考虑到的一个问题,所以通过本节课我也意识到自己的一种失误.课下,我会和孩子们一起再来探索扳手和螺丝刀的不同用处,以弥补自己的失误.
- 25、提问：猜一猜，你们觉得他们在做什么呢？
- 26、(3)走斑马线时斑马线疼吗？为什么？野猫这样介绍城市斑马线对吗？如果是你，如何介绍城市斑马线？
- 27、师：谁的尾巴短?幼：兔子的尾巴短。
- 28、环境体验法：儿童因为年龄小、知识经验少，对一些抽象的概念往往理解很难或很片面。如果我们只是一味地讲大道理，就很难让他们理解和接受。如：现实生活中很多幼儿是独生子女，他们一直以自我为中心，不能体验到什么是分享，分享又能带来什么快乐。于是，活动中采用了环境体验法，提供了一定条件，让幼儿通过自身的礼物交换、分享，从而感受和获得体验。这可以加身他们对概念的理解，提高他们的思维和认识水平，使他们养成良好的习惯。
- 29、(1)引导幼儿观察画面，介绍小宝的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。
30、幼儿已在各种感官的感知基础上对反义词的概念有了初步的认识。为使幼儿有兴趣地掌握更多的反义词，我就设计用看投影片的方法，让幼儿通过观察比较后，尝试着说出一些新的反义词。
- 31、大班认数活动学习5的组成分解的活动目标是：①认识5可以分成1和2和3和4和1；②书写数字5
- 32、欣赏歌曲，提升情感
- 33、深入故事主题，引出教育意义。
- 34、这个去百度上查查看就知道了,上面的介绍很详细的。也有教育方法的。你一看就知道了,希望可以帮助到你的。
- 35、——教师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了，会干什么呢？
- 36、熟悉和理解故事的内容，感受有孩子兴趣的故事。
- 37、幼儿自主阅读，初步感知故事的主要内容
- 38、指导要点：引导幼儿学会逐页翻书，并培养正确的阅读姿势。
- 39、“这头牛的爱好可有点与众不同，一起来看看它最喜欢的食物是什么?”(出示ppt,让幼儿观察)
40、幼儿前期经验：区角活动中观察每个孩子“物归原处”的做法和表现；活动前一天布置小作业——带自己家里的熊、松鼠、浣熊、猫头鹰、眼镜等玩具带到幼儿园来，为孩子理解和主动表演故事创造条件。
- 41、(1)野猫说城市里有地图。你知道那是什么吗？(城市规划图)(2)野猫说的城市给牛奶是什么感觉？为什么有这种感觉？
- 42、出示大剪刀，引出活动主题
- 43、已认识过许多儿童文学作品，初步了解了拟人和比喻的概念。
- 44、投影仪、自制投影片。
- 45、熟悉和理解故事的内容，感受有孩子兴趣的故事。
- 46、检查带玩具的小作业完成情况总结：“小朋友们经常能够完成老师布置的小作业，例如今天带来了我们要用到的各种玩具，说明小朋友们的记性非常好，可是今天来了一位小客人小熊，它的记性不怎么好，它的眼镜找不到了，眼镜哪儿去了呢？”引出故事。
- 47、主体升华，以幼儿为主体，小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。如果我们身边的好朋友生病了，我们又该怎么做呢创造条件让幼儿参与活动，在前面活动的经验基础上让幼儿的思维得到充分的发展。
- 48、师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多。
- 49、l为什么大家喝了水果牛奶病就好了?
50、继续欣赏故事至结尾。提问：熊的眼镜在哪里？谁帮它找到了眼镜？
- 51、师：你们幸福吗？家里人是怎么爱你的？你要怎么爱他们？
- 52、亲子教师用书(早教中心)
- 53、教师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？
