萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯时。xiaoxiaowuyesonghansheng,jiangshangqiufengdongkeqingzhiyouertongtiaocuzhi,yeshenliluoyidengshi

  • 1、sòngyèshàowēng
  • 2、萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
  • 3、萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,
  • 4、全诗的意思:萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。
  • 5、促织:俗称蟋蟀,有的地区又叫蛐蛐。
  • “动客情“在诗中有两层意思,分别是:勾起诗人的思乡之情。引起诗人对童年往事的回忆。“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情”出自宋朝诗人叶绍翁的古诗作品《夜书所见》。萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡.他忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蛐蛐儿.
  • 6、“动客情“在诗中有两层意思,分别是:勾起诗人的思乡之情。引起诗人对童年往事的回忆。“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情”出自宋朝诗人叶绍翁的古诗作品《夜书所见》。萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡.他忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蛐蛐儿.
  • 7、古代最重要的长途交通工具是船只,羁旅之愁常产生于夜泊之时,翻开《全唐诗》、《全宋诗》,通过夜泊触动各种思绪的作品不知凡几。这首诗《夜书所见》也是写旅船夜泊时因“所见”而触动乡情与归思。

  • 8、启迪思维,提高阅读理解能力!
  • 9、全诗中心是渔灯,背景是黑夜。诗人描写了河上渔灯倒影随浪散开的情状,语言精练,比喻生动形象。夜书所见宋代:叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。译文:瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的一点灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。注释:萧萧:风声。客情:旅客思乡之情。挑:挑弄、引动。促织:俗称蟋蟀,有的地区又叫蛐蛐。篱落:篱笆。意思是:瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的一点灯
  • 10、夜书所见的”书“是什么意思的,读了全诗就知道是对秋日夜景的描绘,这个”书“自然就是书写、记录的意思了。
  • 11、忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。
  • 12、小学生必背古诗词|《游子吟》
  • 13、这首诗最主要的特点是触物兴感、触景生情,以主要笔墨正面写所见,即所触之景物,而将所兴之感、所生之情写得闪闪烁烁,只用“客情”两字逗漏之,让读者根据自己的生活经验去体味,去揣摩。感情含蓄是此诗的突出特点,读者千万不要从后两句中只读出轻松快乐,而误以为此诗的基调是轻快。
  • 14、(创作背景)这首五言绝句是诗人在船上过夜时,写下的所见到的景物,所以题目叫做“舟夜书所见”。
  • 15、小学生必背古诗词|《观书有感》
  • 16、sùxīnshìxúgōngdiàn宿新市徐公店zuòzhě:yángwànlǐ作者:杨万里líluòshūshūyījìngshēn,shùtóuhuāluòwèichéngyīn。篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。értóngjízǒuzhuīhuángdié,fēirùcàihuāwúchùxún。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
  • 17、这首诗是诗人客居异乡,静夜感秋所作,抒发了羁旅之愁和深挚的.思乡之情。草木凋零,百卉衰残,江上秋风瑟瑟寒,梧叶萧萧吹心冷。诗中一个“送”字令人仿佛听到寒气砭骨之声。节候迁移,景物变换,最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡,静夜感秋,写下了这首情思婉转的小诗。

  • 18、小学生必背古诗词|《静夜思》
  • 舟夜书所见查慎行月黑见渔灯,孤光一点萤。微微风簇浪,散作满河星。翻译:漆黑的夜晚,一盏渔灯在河面闪现。好象萤火虫,静静的映照着水面。一阵微风吹来,河面漾起层层细浪。渔灯的光亮随着细浪散开,仿佛无数颗星星,在河面上不断闪烁
  • 19、舟夜书所见查慎行月黑见渔灯,孤光一点萤。微微风簇浪,散作满河星。翻译:漆黑的夜晚,一盏渔灯在河面闪现。好象萤火虫,静静的映照着水面。一阵微风吹来,河面漾起层层细浪。渔灯的光亮随着细浪散开,仿佛无数颗星星,在河面上不断闪烁
  • 20、知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明
  • 21、微风阵阵,河水泛起层层波浪,渔灯微光在水面上散开,河面好象撤落无数的星星。
  • 22、用气,提升他们的语音语感,对这个时期孩子语言能力的培养非常重要。儿童背诵、学习古诗,可以丰富语言积累,提高感悟能力、提高审美情趣,提高文学素养,使孩子终生受益,好处数不胜数。小朋友们知道春晓这首古诗的意思吗。
  • 23、第二句方点出“秋风”。“月寒江风起”,来自江上的阵阵秋风,触发了羁旅行客的孤寂情怀。晋人张翰,在洛阳做官,见秋风起,因思故乡的莼菜羹和鲈鱼脍,就辞官回家了。此诗作者耳闻秋风之声,牵动了旅中情思,也怅然欲归。这两句用“梧叶”、“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷,实际上是用以衬托客居心境的凄凉。再以“动”字揭出“客情”,情景凑泊,自然贴切,弥见羁愁之深。
  • 24、(诗句)萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。最记挂是自己疼爱的孩子,此时可能还在兴致勃勃地斗蟋蟀,夜深人静了还不肯睡眠。
  • 25、(作品注释)①孤光:孤零零的灯光。②簇:拥起。
  • 26、简析:诗一二两句写景,借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀,兴致高昂,巧妙地反衬悲情,更显客居他乡的孤寂无奈。该诗以景衬情,动静结合,以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静,还运用了对比手法,以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。
  • 27、古诗解析:第3首《赠刘景文》

  • 28、漆黑之夜不见月亮,只见那渔船上的灯光,孤独的灯光在茫茫的夜色中,象萤火虫一样发出一点微亮。微风阵阵,河水泛起层层波浪,渔灯微光在水面上散开,河面好象撤落无数的星星。
  • 29、枫桥夜泊tángzhāngjì(唐)张继yuèluòwūtíshuāngmǎntiān,月落乌啼霜满天,jiāngfēngyúhuǒduìchóumián。江枫渔火对愁眠。gūsūchéngwàihánshānsì,姑苏城外寒山寺,yèbànzhōngshēngdàokèchuán。夜半钟声到客船。
  • 30、诗的三四句所写就是诗题中的“所见”。身在旅途,此情此景,有所见必有所感。蟋蟀已在篱落,告诉他“岁云暮矣”,应该是与家人团聚的时候,他却仍在异乡江上飘泊,他一定感到很惆怅;儿童提灯挑促织的情景,一定会引起他对儿时温馨生活的回忆,想到现在飘泊江湖,不免引起一丝伤感;从儿童挑促织,还会让他联想到家中自己的儿女,而生思念之情……由“所见”所触动的“客情”,是多方面的,凄凉的。
  • 31、全诗的意思:萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。
  • 风簇浪:风吹起了波浪。簇,聚集,簇拥。
  • 32、风簇浪:风吹起了波浪。簇,聚集,簇拥。
  • 33、萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
  • 34、一年级下册语文园地八《画鸡》
  • 35、一年级上册识字6《画》
  • 36、舟夜书所见作者查慎行读音zhāshènxíng,查的声母为zh,韵母为a,声调为一声;慎的声母为sh,韵母为en,声调为四声;行的声母为x,韵母为ing,声调为二声。
  • 37、月黑见渔灯,孤光一点萤。

  • 38、《夜书所见》中的“见”是一个古今字,但在本文中是看见,所见的意思。所以在这里应读“jiàn”。全诗的理解应为:(题目)在孤寂夜里写所思念的景象。(诗句)萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。最记挂的是自己疼爱的孩子,此时可能还在兴致勃勃地斗蟋蟀,夜深人静了还不肯睡眠。
  • 39、(出处)《夜书所见》——宋代:叶绍翁
  • 40、美文,以文见生活之真谛,
  • 41、康熙三十二年,举顺天乡试,年四十有四。张文贞、李文贞等先后奏荐。四十一年,特旨召入直南书房。次年,成进士,选庶吉士,散馆授编修。顾赋性淡泊,常怀退志。
  • 42、如果想收听更多的故事,请搜索并关注:
  • 43、漆黑之夜不见月亮,只见那渔船上的灯光,孤独的灯光在茫茫的夜色中,象萤火虫一样发出一点微亮。微风阵阵,河水泛起层层波浪,渔灯微光在水面上散开,河面好象撤落无数的星星。
  • 44、悲欢交织,以欢掩悲。一二句写悲景,秋风扫落叶,长天送寒意;三四句叙欢情,深夜挑促织,异地思欢情。一悲一喜,悲喜交潜,以欢掩悲,更显游子流浪天涯的孤寂无奈、强烈思亲之情。
  • 微风阵阵,河水泛起层层波浪,渔灯微光在水面上散开,河面好像撒落无数的星星。
  • 45、微风阵阵,河水泛起层层波浪,渔灯微光在水面上散开,河面好像撒落无数的星星。
  • 46、散作满河星。sànzuòmǎnhéxīnɡ。
  • 47、家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢!夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

  • 48、知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
  • 49、借景抒情,以景入情。一二两句写自然环境,落木萧萧,寒声阵阵,秋风秋江,传达漂泊不定、凄怆落寞之感;引发后两句书写的思忆之情,思念家中小儿此时可能还在挑灯夜戏,挑逗斗蟀。孤独之时幻想天伦之情,萧索之景催发想念嬉耍之乐。以景入情,情景交融,相互映衬,构思神妙。
  • 50、原文萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。译文瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的一点灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。
  • 51、小朋友们知道春晓这首古诗的意思吗?知道作者是谁吗?他在什么样的心情下写出这首古诗吗?让我们一起来赏析这首中国古诗吧!
  • 52、小学生必背古诗词|《静夜思》
  • 53、作者:清代诗人查慎行《舟夜书所见》
  • 54、微微风簇浪,散作满河星。
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