但这药医生常不用,有了病就让住院,住院也好,总算有了囫囵时间读书了。

  • 1、经理人员的管理能力是他在品质、知识和经验方面的功能。这三种因素相互作用形成一个特殊的管理方式。里格斯
  • 2、从来没有人读书,只有人在书中读自己,发现自己或检查自己。罗曼·罗兰
  • 3、闻道有先后,术业有专攻。韩愈
  • 4、——孟郊千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流。
  • 5、书是人类进步的阶梯。
  • ——朱熹书读百遍,其义自见。

    6、——朱熹书读百遍,其义自见。

  • 7、落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。王勃
  • 8、喜爱读书,就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。孟德斯鸠
  • 9、种田不离田头,读书不离案头。
  • 10、读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。卢梭
  • 11、读书足以恬情,足以博采,足以长才。(英国)培根
  • 12、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。文天祥
  • 13、读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,久也不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎?朱熹
  • 14、科学技术体系本身是一种现代社会组织,必须以一种现代精神原则作为运动动力,仅仅依靠增加资金与人员的投入,并不能获得所期待的科技产生。何家栋
  • 15、世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。苏格拉底
  • 16、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。席勒

  • 17、真正的科学精神,是要从正确的批评和自我批评发展出来的。真正的科学成果,是要经得起事实考验的。有了这样双重的保障,我们就可以放心大胆地去做,不会自掘妄自尊大的陷阱。李四光
  • 18、凡事都要脚踏实地去作,不驰于空想,不骜于虚声,而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学,则真理可明;以此态度作事,则功业可就。李大钊
  • 我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有意义。高尔基
  • 19、我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有意义。高尔基
  • 20、饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读毛泽东
  • 21、士欲宣其义,必先读其书。王符
  • 22、——三国志日出照亮大地,读书清醒头脑。
  • 23、不识庐山真面目,只缘身在此山中。苏轼
  • 24、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。洛克
  • 25、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。颜真卿
  • 26、——库法耶夫书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。

  • 27、——林语堂饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。
  • 28、读书使人成为完善的人。培根
  • 29、任何时候我也不会满足,越是读书,就越是深刻的感到不满足,越是感到自己的知识贫乏。马克思
  • 30、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
  • 31、合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。《老子·道德经》
  • 不是我的眼睛还能拐弯儿,只因为我曾到那个地带去串过门儿啊。
  • 32、不是我的眼睛还能拐弯儿,只因为我曾到那个地带去串过门儿啊。
  • 33、理想的书籍是智慧的钥匙。托尔斯泰
  • 34、科学的伟大进步,来源于崭新与大胆的想像力。杜威
  • 35、这种大嚼的生活要经过八天到十天之久。
  • 36、读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。培根

  • 37、——朱熹书读百遍,其义自见。
  • 38、学习到二十五岁,研究到四十岁,六十岁之前完成一切奥勒斯
  • 39、知识,主要是靠主动“抓出来的,不是靠“教出来的。钱三强
  • 40、——司马光读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。
  • 41、——李白《行路难》释义:坚信乘风破浪的时机定会到来,到那时,将扬起征帆远渡碧海青天。
  • 42、祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。《老子》
  • 43、一息尚存须努力,留作青年好范畴。
  • 44、读书,拨亮的是人的心灯。
  • 心如水之源,源清则流清,心正则事正。明·薛瑄
  • 45、心如水之源,源清则流清,心正则事正。明·薛瑄
  • 46、饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。毛泽东

  • 47、——郭沫若读未见书,如得良友。
  • 48、不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。《荀子》
  • 49、我们自动的读书,即嗜好的读书,请教别人是大抵无用,只好先行泛览,然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门;但专读书也有弊病,所以崐必须和现实社会接触,使所读的书活起来。鲁迅
  • 50、莫等闲,白了少年头,空悲切。岳飞
  • 51、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。R·M·H
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