目标既定,在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰心丧气,不轻易改变自己决定的目标,而努力不懈地去学习和奋斗,如此才会有所成就,而达到自己的目的。吴玉章

  • 1、希望是人生的乳母。科策布
  • 2、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
  • 3、智慧、勤劳和天才,高于显贵和富有。贝多芬
  • 4、昨天不能唤回来,明天还不确实,而能确有把握的就是今天。今日一天,当明日两天。──耶曼逊
  • 5、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
  • 很难说什么是办不到的事情,因为昨天的梦想,可以是今天的希望,并且还可以成为明天的现实。佚名
  • 6、很难说什么是办不到的事情,因为昨天的梦想,可以是今天的希望,并且还可以成为明天的现实。佚名
  • 7、不要回避苦恼和困难,挺起身来向它挑战,进而克服它。池田大作
  • 8、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
  • 9、梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。佚名
  • 10、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。爱尔兰

  • 11、人在智慧上应当是明豁的,道德上应该是清白的,身体上应该是清洁的。契诃夫
  • 12、人在智慧上应当是明豁的,道德上应该是清白的,身体上应该是清洁的。契诃夫
  • 13、让自己的内心藏着一条巨龙,既是一种苦刑,也是一种乐趣。雨果
  • 14、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
  • 15、人需要真理,就像瞎子需要明快的引路人一样。高尔基
  • 16、古往今来,能成就事业,对人类有作为的,无一不是脚踏实地攀登的结果。钱三强
  • 17、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
  • 18、青春是人生最快乐的时光,但这种快乐往往完全是因为它充满着希望,而不是因为得到了什么或逃避了什么。佚名
  • 19、人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。列夫·托尔斯泰
  • 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。孔子

    20、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。孔子

  • 21、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
  • 22、重要的不是知识的数量,而是知识的质量。有些人知道得很多,但却不知道最有用的东西。──托尔斯泰
  • 23、智慧不是别的,而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
  • 24、一个人几乎可在任何他怀有无限热忱的事情上成功。查尔斯·史考伯
  • 25、咬定青山不放松,立根原在破岩中,知磨万击还坚韧,任尔东西南北风。郑板桥
  • 26、信用就像一面镜子,只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。阿米尔
  • 27、不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。泰戈尔
  • 28、开创伟大事业的是天才,完成伟大事业的是辛苦。勉之期不止,多获由力耘。欧阳修
  • 29、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺莎
  • 30、任何问题都有解决的办法,无法可想的事是没有的。爱迪生

  • 31、如果你希望成功,当以恒心为良友,以经验为参谋,以当心为兄弟,以希望为哨兵。爱迪生
  • 32、书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫
  • 33、志气和贫困是患难兄弟,世人常见他们拌在一起。托·富勒
  • 共同的事业,共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。奥斯特洛夫斯基
  • 34、共同的事业,共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。奥斯特洛夫斯基
  • 35、不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。泰戈尔
  • 36、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
  • 37、科学是为了那些勤奋好学的人,诗歌是为了那些知识渊博的人。约瑟夫·鲁
  • 38、求学如值树,春天开花,秋天结果。爱因斯坦
  • 39、如果我比笛卡尔看得远些,那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。牛顿
  • 40、信用既是无形的力量,也是无形的财富。松下幸之助

  • 41、信用既是无形的力量,也是无形的财富。松下幸之助
  • 42、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。陶行知
  • 43、失足,你可以马上恢复站立;失信,你也许永难挽回。富兰克林
  • 44、勤奋者废寝忘食,懒惰人总没有时间。日本
  • 45、天才就是这样,终身劳动,便成天才。门捷列夫
  • 46、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯基
  • 47、只有当你致力于自我教育的时候,你才能教育别人。乌申斯基
  • 我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。毛泽东
  • 48、我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。毛泽东
  • 49、没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。罗曼·罗兰
  • 50、没有一种不幸可与失掉时间相比了。──屠格涅夫

  • 51、一个人严守诺言,比守卫他的财产更重要。莫里哀
  • 52、人的一生是短的,但如果卑劣地过这一生,就太长了。莎士比亚
  • 53、智慧、勤劳和天才,高于显贵和富有。贝多芬
  • 54、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家,也适用于个人。罗素
  • 55、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰
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