习惯是一条巨缆我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。梅茵
2023-04-15 01:10:03
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- 1、失恋的人虽各不相同，但仰望星空却是唯一的不约而同。
- 2、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。李吉林
- 3、塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定，赢得集体和社会的赞扬，这就是自尊的表现。
- 4、伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。
- 5、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
- 6、想知道一个人爱不爱你，就看他和你在一起有没有活力，开不开心，有就是爱，没有就是不爱。
- 7、一旦爱情得到了满足，他人魅力也就荡然无存了。
- 8、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
9、一个人人的尊严并非在获得荣誉时，百在于本身真正值得这荣誉。
- 10、一个人开朗、豁达，就会感受到自尊的快乐。
- 11、我不敢说，我有办法救你，救你就是救我自己，力量是在爱里；再不容迟疑，爱，动手吧！
- 12、无论是别人在跟前或者自己独处的时候，都不要有一点儿卑劣的事情：最要紧的是自尊。
- 13、自尊心是一个膨胀的气球，戳上一针就会发出大风暴来。
- 14、擦地板何洗痰盂的工作何总统的职务一样，都有其尊严存在。
- 15、君子宁为维护尊严而死，不为苟且偷生而寡廉鲜耻。
- 16、没有太阳，花朵不会开放；没有爱便没有幸福；没有妇女也就没有爱，没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。
- 17、一个国家如果不能勇于不惜一切地去维护自己的尊严，那么，这个国家就一钱不值。
- 18、失恋的人虽各不相同，但仰望星空却是唯一的不约而同。
19、爱的实质是不断提出新想法，经常感到感情的饥饿和永无止境的对美的追求。
- 20、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则来教育人的平常人。吴玉章
- 21、最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。**最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
- 22、傲慢是一种得不到支持的尊严。
- 23、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
- 24、根本不该为取悦别人而使自己失敬于人。
- 25、世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远，互不相识，忽然有一天，他们相识，相爱，距离变得很近。然后有一天，不再相爱了，本来很近的两个人，变得很远，甚至比以前更远。
- 26、女人比男人更能接受在感情上背叛过自己的人。即使前呼后应，若当中没有自己挚爱的人，只会更寂寞。
- 27、从美丽的邂逅到痴痴的相恋，从一见钟情的浪漫到生死相许的约定，匆匆而过的5天，让一对男女仿佛经历了几年的爱情蜕变。
- 28、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
29、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载
- 30、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔
- 31、自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的一种原动力。
- 32、对于大多数人来说，他们认定自己有多幸福，就有多幸福。
- 33、一个人能否有成就，只要看他是否具备自尊心与自信心这两个条件。
- 34、我不敢说，我有办法救你，救你就是救我自己，力量是在爱里；再不容迟疑，爱，动手吧！
- 35、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
- 36、从美丽的邂逅到痴痴的相恋，从一见钟情的浪漫到生死相许的约定，匆匆而过的5天，让一对男女仿佛经历了几年的爱情蜕变。
- 37、幽默乃是尊严的肯定，又是对人类超然物外的胸襟之明证。
- 38、人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。
39、鱼对水说：你看不见我的眼泪，因为我在水里。水说：我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。
- 40、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。克莱因
- 41、君子宁为维护尊严而死，不为苟且偷生而寡廉鲜耻。
- 42、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
- 43、愿把我的心嵌入你的心，使我俩的爱永远不变。
- 44、时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全。
- 45、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
- 46、爱情中的欢乐和痛苦是交替出现的爱情中的欢乐和痛苦是交替出现的。
- 47、自尊、自知、自制，只有这三者才能把生活引向最尊贵的王国。
- 48、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
49、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。孔子
- 50、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
- 51、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
- 52、时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全。
- 53、对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。
- 54、数学的本质在於它的自由。康扥尔
- 55、没有太阳，花朵不会开放；没有爱便没有幸福；没有妇女也就没有爱，没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。
- 56、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。叶澜
- 57、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
- 58、我自己决不为自己去侵犯人类的尊严。
59、没有太阳，花朵不会开放；没有爱便没有幸福；没有妇女也就没有爱，没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。
