教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
2023-03-17 08:34:45
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- 1、激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。
- 2、我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。
- 3、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
4、儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。
- 5、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
- 6、道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。
- 7、6、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。
- 8、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
- 9、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
- 10、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
- 11、激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。
- 12、当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么是与自由观念相违背的。
- 13、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
14、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
- 15、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。
- 16、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
- 17、儿童教育是人类最重要的一个问题。
- 18、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
- 19、儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。
- 20、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。
- 21、教子教孙须教义；积善积德胜积钱。
- 22、忠诚党的教育事业。
- 23、3 0、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。
24、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
- 25、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
- 26、建立在规则上的自由，才是真正的自由！
- 27、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
- 28、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
- 29、面向现代化面向世界面向未来。
- 30、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
- 31、道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。
- 32、1没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
- 33、6、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。
34、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
- 35、教师必须为形成较好人类而献出一切。
- 36、我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。
- 37、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
- 38、欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。
- 39、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
- 40、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。
- 41、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
- 42、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
- 43、忠诚党的教育事业。
44、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
- 45、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
- 46、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
- 47、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
- 48、建立在规则上的自由，才是真正的自由！
- 49、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
- 50、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。
- 51、1真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
- 52、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
- 53、3 0、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。
54、我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。
- 55、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
- 56、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。
- 57、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
- 58、儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。
- 59、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
- 60、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
