教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。雅斯贝尔斯
2023-04-15 16:02:00
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- 1、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，五解放空间，六解放时间。
2、问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。
- 3、这就是哲学在悄然发生作用了。
- 4、想左右天下的人，须先能左右自己。
- 5、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
- 6、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
- 7、※校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
- 8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
- 9、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
- 10、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
- 11、逆境是人类获得知识的最高学府，难题是人们取得智慧之门。
12、迷??根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性，透过特殊的环境、设备和方法，我们培养并引导他们成长,踏进未知之门。悟??根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。爱??根据孩子们愿意帮助别人的倾向，透过集体生活，我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。——陶行知
- 13、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
- 14、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。
- 15、回答：坚持，难得可贵。
- 16、《陶行知全集》在2005年6月1日由4川教育出版社出版。《陶行知教育文集》在2007年1月1日由4川教育出版社出版。
- 17、对作家来说，写得少是这样的有害，就跟医生缺乏诊病的机会一样。
- 18、我与世界相遇，我自与世界相蚀，我自不辱使命，使我与众生相聚。
- 19、智力教育就是要扩大人的求知范围。
- 20、※我要有一句话奉劝办学同志，这句话就是“待学生如亲子弟。”
- 21、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。
22、没有人因为知道了善而不向善的。
- 23、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
- 24、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。
- 25、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
- 26、【陶行知教育名言】有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。——陶行知
- 27、陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)名言名句
- 28、这就是哲学在悄然发生作用了。
- 29、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。
- 30、行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。——陶行知
- 31、这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。
32、回答：坚持，难得可贵。
- 33、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。
- 34、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。
- 35、我只知道一件事，就是我什么都不知道。
- 36、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
- 37、别人为食而生存，我为生存而食。
- 38、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。——陶行知
- 39、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
- 40、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
- 41、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
42、不知道自己的无知，乃是双倍的无知，认识真理从认识到自己的无知开始。
- 43、正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在**上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正有作为的人。
- 44、“世间最珍贵的不是“得不到”和“已失去”，而是现在能把握的幸福。”
- 45、我不只是雅典的公民，我也是世界的公民。
- 46、“世间最珍贵的不是“得不到”和“已失去”，而是现在能把握的幸福。”
- 47、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
- 48、许多赛跑的失败，都是失败在最后的几步。路“应跑的路”已经不容易，“跑到尽头”当然更困难。
- 49、爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”、“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处”，他还说“好教育应当给学生一种技能，使他可以贡献社会。
- 50、凡是身高超过3尺的人，想在天地之间长久立足，就必须学会低头。
- 51、人身前有一个袋子装着自己的优点,身后有一个袋子装着自己的缺点,所以人一般只看到自己的优点和别人的缺点,却很少转回头去瞧瞧自己的缺点.伊索寓言
52、1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位，表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。(2)1931年主编《儿童科学丛书》。(3)1935年，在中国共产党“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员，兼教育委员会主任委员。(4)
- 53、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
- 54、最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善于利用每一时机去发掘开拓的人。
