人的行为和举止无不受习俗的制约。
2023-02-19 05:26:19
2622
- 1、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基
- 2、为时代的伟大的目标服务，才是不朽的。苏联
3、对于美德，我们仅止于认识是不够的，我们还必须努力培养它，运用它，或是採取种种方法，以使我们成为良善之人。亚里士多德
- 4、视死若生者，烈士之勇也。庄周
- 5、人生，始终充满战斗**。惠特曼
- 6、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克·吐温
- 7、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。托尔斯泰
- 8、倘能生存，我当然仍要学习。鲁迅
- 9、也许个性中，没有比坚定的决定更重要的成分。小男孩要成为伟大的人，或想日后在任何方面举足轻重，必须下定决心，不只要克服行里障碍，而且要在千百次的挫折和失败之后获胜。提奥多·罗斯福
- 10、我们结交朋友的方法，应该是给他人好处，而不是向他人索取。这种友谊最为可靠。修昔底斯
- 11、事业是一切，名号只是虚声。歌德
- 12、理解人的方法只有一个：判断他们的时候不要急躁。圣佩韦
13、困苦能孕育灵魂和精神的力量。雨果
- 14、那些尝试去做某事却失败的，比那些什么也不尝试去做成功的人，不知好上多少。路易·锤斯
- 15、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。雨果
- 16、书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物运送给一代又一代。培根
- 17、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。苏格拉底
- 18、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教。陶行知
- 19、困难越大，荣耀也越大。西塞罗
- 20、志不立，天下无可成之事。王阳明
- 21、书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物运送给一代又一代。培根
- 22、生命是一支箭因此，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓，然后把弓弦拉足，让箭飞射出去！范戴克
23、贫不足羞，可羞是贫而无志。吕坤
- 24、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
- 25、不要在已成的事业中逗留着。巴斯德
- 26、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
- 27、伟大的精力只是为了伟大的目的而产生的。斯大林
- 28、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦
- 29、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。亚里士多德
- 30、人意义不在于他所达到的，勿宁在于他所希望达到的。纪伯伦
- 31、生命是一支箭因此，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓，然后把弓弦拉足，让箭飞射出去！范戴克
- 32、人的差异在于业余时间。爱因斯坦
33、父亲的教育方法是鼓励，而不是逼迫和苛求。是随我们的个性发展，而决不是强迫把我们铸成固定的模式。罗兰
- 34、凡是能够引起学生的思想、工作和智力上的最具精神的方法，是最好的方法。第斯多惠
- 35、信念，你拿它没办法，但是没有它你什么也做不成。撒姆尔·巴特勒
- 36、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
- 37、我相信强烈的目标，这种可以使人完成任何事情的诚恳精神，这种自我忠实，是使人的心灵成就在业的最大因素。弗烈德利克·B·罗宾森
- 38、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。叶圣陶
- 39、伟大的目标构成伟大的心灵。英国
- 40、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
- 41、成功由大量的失望铸就。肖伯纳
- 42、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
43、目标要远大，不达目的决不罢休。波·杰克逊
- 44、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则来教育人的平常人。吴玉章
- 45、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。富兰克林
- 46、忘掉今天的人将被明天忘掉。歌德
- 47、冬天已经到来，春天还会远吗？雪莱
- 48、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
- 49、没有目标，哪来的劲头？车尔尼雪夫欺基
- 50、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。高尔基
- 51、所有成功人士都有目标。如果一个人不知道他想去哪里，不知道他想成为什么样的人、想做什么样的事，他就不会成功。诺曼·文森特·皮尔
- 52、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
