该来的总会来,该去的总会去。

  • 1、能根据生活实际,运用多种方式初步了解文中词句的意思,在识字中积累语言。
  • 2、——叶绍翁《夜书所见》马思边草拳毛动,雕眄青云睡眼开。

  • 3、méiyǒuguǎnggàochūménchīshuǐ
  • 4、喜羊羊发现这次运动会要求运动员们读出古诗后,才能起跑。
  • 5、选择多音字正确的读音填空。
  • 有一种守候虽悄然无声,却很深情。
  • 6、有一种守候虽悄然无声,却很深情。
  • 7、那这蹦蹦跳跳的小兔子你也能用这样的“又()又()”方式来说一说它吗?
  • 8、不因忙碌而疏远,更不因时间的冲刷而淡忘你,秋花冬雪,夏去又立秋,季节虽变,我的关心未曾改变,祝福你拥有一个硕果累累的秋天。
  • 9、(2)再跟老师念一念,你又发现了什么?学生在跟念时,教师加重末尾一字的发音,引导学生发现“咚、空”等字押韵的规律。
  • 10、自卑是人心灵上的一把锁,锁住了人生的勇敢,不敢正视别人的眼睛,不敢冒险,不敢与人争辩,凡事唯唯诺诺,缺乏主见,克服自卑是做人重要的修养。
  • 11、今天学习写两个字。(出示)哪儿长得特别像?仔细看看,还是觉得有不像的地方?(朵,上下结构,下面的木要写得舒展,但是木到了“机”里面,可要懂得谦让,把脚缩起来,让位给旁边的“几”。还要注意,朵上面的可不是几,千万别勾!)。教师范写。
  • 12、(2)再跟老师念一念,你又发现了什么?学生在跟念时,教师加重末尾一字的发音,引导学生发现“咚、空”等字押韵的规律。

  • 13、指导朗读:“不好了,‘咕咚’/可怕极了!”(注意停顿、重音、语气)
  • 14、“看到月亮,我想到了好朋友。”
  • 15、多媒体课件播放视频,展示端午节丰富多彩的习俗活动。
  • 16、《天净沙.秋思》马致远枯藤老树昏鸦。
  • 17、将下面几条歇后语用线连起来。
  • 18、课件出示狮子生气的面孔,引导学生体会什么是生气,看见过谁在什么情况下生气。
  • 19、教师指导学习生字——分。
  • wùhǔxiónɡtōnɡzhùyìbiànɡuǐliǎnzhǔndì
  • 20、wùhǔxiónɡtōnɡzhùyìbiànɡuǐliǎnzhǔndì
  • 21、金无足赤,人无完人。我觉得本节课内容设计有些过多,使整节课进程过于紧张,使朗读时间不够,所以,还应对本节课仔细斟酌,进行简化处理。
  • 22、(2)小白兔又看到什么?听到什么?先自己读读四到六段,然后同座位分角色读一读。

  • 23、指导书写时,要重点提示下面几个字。
  • 24、借助拼音读课文,画下生字新词反复朗读。要把字音读正确。
  • 25、借助拼音读课文,画下生字新词反复朗读。要把字音读正确。
  • 26、A.春节清明节端午节劳动节
  • 27、每当车子行驶在山间的幽径上,或者驰骋在草原和大漠上,陈佳琪感觉自己犹如一只自由的小鸟,或者一只展翅翱翔的苍鹰。
  • 28、教师指导学习生字——分。
  • 29、12踢踢球34跑跑步56拍拍球78拔拔河910快坐好
  • 30、把下面的词语连成一句通顺的话。
  • 31、走兽的生活是霸道的,鱼的生活是自由的,但是让我过鸟的生活吧,鸟是悠然地飞翔在蓝天与云朵间的。我来晚了==
  • 32、A.春节清明节端午节劳动节

  • 33、“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”。
  • 引导学生把学过的生字放入儿歌,速读速背儿歌。
  • 34、引导学生把学过的生字放入儿歌,速读速背儿歌。
  • 35、字母下面找音节,看看它在第几页。
  • 36、要下雨了,燕子低飞,小鱼游出水面,蚂蚁搬家。
  • 37、回馈。教师故意打乱顺序贴动词。
  • 38、烦恼越来越沉重,直压得喘不过气来。
  • 39、蜘蛛结网如同人们盖房子一样,必须先打地基。它们在结网前,一般都事先架一条“天索”。据科学家观察,蜘蛛架天索一般有两种办法。第一种方法是:蜘蛛先找一个固定点,然后将丝与其连结上,并拉到地面,然后爬到对面的高处。蜘蛛在爬的过程中,不断地放丝,到达终点时,用脚把丝收到适中的长度,再找一个新的固定点把丝固定下来,这样,天索就架成了。第二种方法是:蜘蛛从自己所站的高处,拉出许多根丝,这些丝的长度都足以到达对面。这些丝随风飘荡,蜘蛛不时地去触碰蛛丝,直到其中一根丝再也拉不动了,天索也就架成了。其原因在于在风中丝的另一
  • 40、流利读文(第二次“先学后教”)
  • 41、A你能说几个有关ABB形式的词语吗?
  • 42、小学生在教室里写作业。小学生认真地在教室里写作业。

  • 43、秋天的桔子像灯笼一样又大又红,一棵棵火红的枫树挺立着,像一把把火炬,一阵金风拂过,满山红叶像千万只彩蝶翩翩飞舞。
  • 44、A.春节清明节端午节劳动节
  • 45、相机认识生字及纠正字音。(惜露蜓。强调lǜ字的读音)师(刚才老师听同学读,有几个字不太准,在这里再强调下。)
  • 46、(屏幕:听清楚说明白亲切有礼貌)
  • 47、书写提示,指导规则
  • (屏幕:听清楚说明白亲切有礼貌)
  • 48、(屏幕:听清楚说明白亲切有礼貌)
  • 49、(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)
  • 50、生1:一分钟可以做很多事情,印刷厂的工人叔叔借助先进的机器,一分钟可以印刷133张报纸。
  • 51、毛绒绒的连帽外套,让我们单薄的身体显得既充实饱满又甜美柔软,腰间收放自如的抽绳腰带,个性之余更加便捷。
  • 52、shuānɡchuīluòjiànɡpiāoyóuchí

  • 53、(课件出示插图,配上古筝乐曲)谈话:小朋友,现在请你们静静地欣赏这幅图,看看在这样一个安静的夜晚,李白站在窗前难以入睡。他看到月光穿过窗又洒落在窗前,那月光明亮如霜。仰望那天上的明月,又低下头看看地上的月光,一股思念家乡,思念亲人的情感,在他的心里油然而生,于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名诗篇《静夜思》
  • 54、通过多种方式背诵积累这首古诗。
  • 55、可是,燕子说(出示)生读,再自由读读,你读懂了什么?板书:空中飞
  • 56、柳浑《捣衣诗》草低金城雾,木下玉门风草低:衰草枯萎。
  • 57、蜘蛛结网如同人们盖房子一样,必须先打地基。它们在结网前,一般都事先架一条“天索”。据科学家观察,蜘蛛架天索一般有两种办法。第一种方法是:蜘蛛先找一个固定点,然后将丝与其连结上,并拉到地面,然后爬到对面的高处。蜘蛛在爬的过程中,不断地放丝,到达终点时,用脚把丝收到适中的长度,再找一个新的固定点把丝固定下来,这样,天索就架成了。第二种方法是:蜘蛛从自己所站的高处,拉出许多根丝,这些丝的长度都足以到达对面。这些丝随风飘荡,蜘蛛不时地去触碰蛛丝,直到其中一根丝再也拉不动了,天索也就架成了。其原因在于在风中丝的另一
相关内容