“读书很重要，有了知识才能有本事。”
2023-02-17 20:04:01
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- 1、冰冻三尺非一日之寒。单纯从家庭因素上看，影响学生回到学校继续上学的一个重要因素就是家长的权威性。有些家长对孩子比较纵容和忍让，以纵容求天伦之乐，以忍让求家庭平安;有些家长对孩子却是专制的，无视孩子的合理需求和内心愿望，简单粗暴地对待孩子，进而引发孩子的对抗和报复。这两种极端的做法都无助于孩子的健康成长。
- 2、这个病就像是某个一直内心压抑，心理需要得不到满足的孩子的“好朋友”，孩子特别喜欢这个“朋友”。
- 3、千万不能东施效颦，因为成功不能复制，各人有各法，各校有各策，适合人家的未必适合咱，我们看到的只是表象，内涵我们知之甚少，有的地方抓的是起始年级，抓早抓小；有的只抓毕业年级，其它放任自流，侧重点不同，结果肯定不一样。
- 4、清楚得记得小时候背着书包上学校，真是边走边唱：太阳当空照花儿对我笑，小鸟说早早早。。。上着上着，情况变了，不怕太阳晒也不怕风雨狂，只怕先生骂我懒哪，没有学问喽，无脸见爹娘。学习要成绩，成绩要排名，孩子大了，会为起起伏伏的成绩而担心，会为家长的絮絮叨叨而烦恼。
- 5、讲出合适的道理去鼓励孩子，而不是让孩子压抑自己。
6、习武可以训练专注力、自制力、意志力、抗压能力和勇气，在面对诱惑还有消极情绪的时候能够有效克制！
- 7、表面看起来，这两类处理方式完全不同，父母的态度呈现两极化。
- 8、上学心情比上坟更沉重。
- 9、学校按照《清华大学研究生学籍管理规定》取消其学籍。
- 10、上学心情压抑，不想去学校，首先可以试着让自己放松下来，想着学习下来，好好上学，可以考上更好的学校，那么就可以离开这个学校，不用那么压抑了。
- 11、当孩子告诉我：“妈妈，我可以做到的，你相信我。”以前，我没有表面表示不相信，而内心是怀疑的。这一次，我从内心就表示相信他，他也感受到了。
- 12、基于想要逃离这个不友好的环境，孩子自然会想到不去上学，因为毕竟不相见便没烦恼。
- 13、很多读书少的人就是这样：
- 14、两名学生遭到退学处理，而退学的原因是因为他们不好好上课，天天混日子，已经连续两周未参加学校的教学、研究活动。
- 15、02选技术，秉承“四看”原则
16、时间久了，“乖孩子们”便不再表达自己的内心感受，渐渐地，也就忘记了自己的真实感受，他们只做“应该做”、“需要做”的事情。
- 17、国家二级心理咨询师、社会工作师、家庭教育指导者、高级心理护理师。上海心翼家庭社工师事务所理事长、主任、社工督导。嘉定区妇联兼职副主席，上海市社会工作协会理事、上海嘉定广播电视台《民生热线》、上海新闻广播《市民政务通—直通990》栏目特邀嘉宾。嘉定区财政局绩效评价专家组成员。
- 18、即使因为这个“朋友”，他需要打针吃药，他没办法正常上学，都在所不惜。
- 19、小孩子一旦出现厌学的情况，家长一定要尽快教育解决，因为小孩子的可塑性很强，家长只要正确的去教育孩子，很快就能解决的，我当初不怎么教育孩子，我是通过报名网上的教育机构解决的孩子的问题，我报名的是一个叫做雅方家庭教育的机构，报名了差不多将近两个月吧，才在专家指导下，解决了孩子的问题
- 20、我不想上学到什么程度呢，就是现在我在家憋疯了，也不会有还不如在学校这种想法。
- 21、你应该以注重学业为主，如果，非要不上，就直接了当的说明不想上了，但是，你要说出你的目标，我不上学，我去干嘛干嘛。要有理有据，你爸妈理解你，就可能同意你。望采纳
- 22、十几岁的少男少女年纪太小，心性还不够坚定，没有足够明辨是非的能力。过早出门打工，非常容易遭受诱惑，误入歧途。
- 23、接下来要处理与人际关系有关的困难。
- 24、现在读书多辛苦啊！如果上不上学是一个选项的话，真不知道有多少孩子会选择去上学。
- 25、后来家长向我反馈她和孩子的谈话：
26、家长一味地强制孩子，并不能让孩子成绩变好，反而起了反作用，让孩子对学习失去了兴趣。本来家长是想着孩子进入学校学习各种知识，培养以后进入社会工作的各种技能，可最后都实现不了，还让孩子的性格都变了，值得吗？
- 27、在不疯狂我们就开学了，再不做作业我们就完了。
- 28、在不疯狂我们就开学了，再不做作业我们就完了。
- 29、妈妈仍是愤愤不平：“我们也知道小时候忽视她了，我们明白之后就在尽力弥补了，她还想要怎么样呢？”
- 30、谁的青春不迷茫，内心是一片混战的，与其说是跟家长不对付，跟老师不对付，其实是跟自己混战的。
- 31、其实我也不想学习只是看到父母辛苦赚钱供我上学我就心酸就恨自己不争气所以我只能好好学习不能辜负他们
- 32、其实孩子都是经历了他无法承受的压力,才会躲避学校,也就是说孩子差不多已经趴下了。如果再来承受父母的情绪,会让他更难站起来。
- 33、至于老师是否愿意告诉你，以及老师是否愿意说实话。完全取决于你与老师之间之前的相互关系(不要误解，不是送礼的问题，而是沟通是否充分)。
- 34、可以试着用引导的方式去解决，我推荐你一个不错的引导的教育方法吧，叫做4630家庭教育，我就是用了这个教育方法才引导解决的孩子的问题，从网上就可以报名了，你也可以试试这个教育方法
- 35、个人成长、焦虑抑郁强迫、人格问题、儿童青少年厌学拒学问题、学习能力提升、压力管理、人际关系问题、亲子关系家庭教育等。
36、很多出来打工的初高中生，每天上班时间做一些重复性没有意义的工作，下班就没有约束，四处疯玩，浑浑噩噩过了几年，不过是白白浪费学习的最佳时间。
- 37、国家二级心理咨询师、社会工作师、家庭教育指导者、高级心理护理师。上海心翼家庭社工师事务所理事长、主任、社工督导。嘉定区妇联兼职副主席，上海市社会工作协会理事、上海嘉定广播电视台《民生热线》、上海新闻广播《市民政务通—直通990》栏目特邀嘉宾。嘉定区财政局绩效评价专家组成员。
- 38、根本原因可能是人际关系问题，可能是遇事习惯逃避的模式，可能是情绪创伤等等。
- 39、谢邀！抑郁焦虑不想上学，解决问题首先需要明确问题的具体所在。抑郁焦虑不是不想上学的根本原因，抑郁焦虑是只是一个中间环节。因何抑郁？因何焦虑？才是引发最终结果的根本原因。
- 40、待在家里，最后沦为“啃老族”的可能性会更大。
- 41、同意孩子不上学，一定要三思！
- 42、因此，努力生病，越生越重。
- 43、“这几年，我真的受够了，我反复跟她说‘要自己去面对，要坚强。’不听。我也跟她说：‘父母不欠你的，不要以为我们欠你的！’……”
- 44、比如有一个初一的女孩子，养了很多年的猫丢了，女孩很难受，十天半个月都闷闷不乐，也不愿吃饭，也没有心思学习，父母该怎么说？
- 45、然而，这充其量是一个转移注意力的方式，不可能真正起到改变现状的目的。
46、她的抑郁是装的吗？不，她是真的处于深沉的抑郁情绪中。她会整天哭泣，感受不到生活的意义，对身边的人失去信任，不相信有人会真正的理解她，帮助她。
- 47、说到压抑，我觉得，如今这个社会恐怕很难找到完全没有压抑感的人。不知从什么时候开始，很多人慢慢就学会了什么都不外露，习惯了什么都憋在心里不说，变成了沉默而压抑的大人。
- 48、专业守密倾听理解助人自助
- 49、▶带你了解少林学子在校生活！
- 50、每隔一段时间，便会接到家长的询问：“孩子不想上学，我们该让他休息一段时间吗？”
- 51、这种情况我们可要仔细研读，孩子的思想已经不是几句话哄哄就能过去的。是什么导致孩子的情绪变坏，是无边无际的作业，还是日复一日的单调生活，说叛逆吧，也早该过去了；说爱玩吧，游戏不搭边。什么都没有，就是想发泄。此时我们家长若沉默，孩子会说你不理他；我们若回答，又不合他意，真是说也不是，不说也不是，左右为难。
- 52、相对来讲，比较麻烦的是异性关系，父母大多数没有办法介入到孩子的恋情中，就算是你与孩子的关系密切，我个人也不建议去介入。再说青春期的孩子对父母讲的很多信息都是有删减和修饰的。
- 53、休学之后，孩子们会发现，自己并不会因为休学而过得开心，更不会心安理得。他们在理智上清楚地知道：我应该上学。
- 54、我们也有反思的地方，是不是给的压力太大，定的目标太高，说实话，都到这会了，高中的知识基本上已经学完，孩子能学多少就学多少，家长少说，甚至不说，做好自己的事情即可；是不是老师课堂复习枯燥无味，试卷只做不讲，讲了也是对对答案，甚至让学生讲。
- 55、比如有一个初一的女孩子，养了很多年的猫丢了，女孩很难受，十天半个月都闷闷不乐，也不愿吃饭，也没有心思学习，父母该怎么说？
56、开心:激动，愉悦，欣喜若狂，欢快，欢天喜地...
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- 58、接下来孩子可能是不愿出门，不愿跟人交往，不愿去理发店剪头发，一步步往后退，最终步入啃老的行列。
- 59、家长解决这个问题的有效方法，是跟孩子耐心沟通、找出孩子不想上学的原因！
