君子坦荡荡，小人长戚戚。论语
2023-05-01 18:47:00
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- 1、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉·詹姆士
- 2、财须民生，强赖民力，戚恃民势，福由民殖。
- 3、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。江泽民
- 4、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
5、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
- 6、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。哈罗德·泰勒
- 7、科学世界是无穷的领域，人们应当勇敢去探索。童第周
- 8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
- 9、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！爱因斯坦
- 10、感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。戴维
- 11、我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于**将会因此而永远变为不可能的事情。诺贝尔
- 12、科学与艺术属于整个世界，在它们面前，民族的障碍都消失了。歌德
- 13、科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。巴斯德
- 14、念念用之民生。则为吉士。念念用之套数。则为俗吏。念念用之身家。则为贼臣。
15、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
- 16、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。孙双金
- 17、搞科学、做学问，要“不空不松，从严以终，要很严格地搞一辈子工作。华罗庚
- 18、科学的进展是十分缓慢的，需要爬行才能从一点到达另一点。丁尼生
- 19、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
- 20、科学始终是不公道的。如果它不提出十个问题，也就永远不能解决一个问题。萧伯纳
- 21、科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。科尔莫戈罗夫
- 22、科学是对狂热和狂言最好的解毒剂。亚当·斯密
- 23、科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，并且他是一个小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。居里夫人
- 24、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯
25、科学把品德高尚的人与那些我们不应该尊为英雄的人面兽心的人严格地区分开来。约·德莱顿
- 26、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
- 27、科学的博爱精神把分散在世界各地、各种热心科学的人联结成一个大家庭。罗斯福
- 28、立党为公贵在公开公正公平，执政为民旨在民富民强民生。
- 29、立党为公贵在公开公正公平，执政为民旨在民富民强民生。
- 30、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。茅以升
- 31、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
- 32、科学，你是国力的灵魂；同时又是社会发展的标志。徐特立
- 33、数子十过，不如奖子一长。颜元
- 34、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
35、念念用之民生。则为吉士。念念用之套数。则为俗吏。念念用之身家。则为贼臣。
- 36、我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。富兰克林
- 37、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
- 38、立党为公贵在公开公正公平，执政为民旨在民富民强民生。
- 39、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯
- 40、科学给人自由，以反抗自然法则。它致力于把自然力量的魔杖交到人手中；它要使我们的精神摆脱万物的奴役。泰戈尔
- 41、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。朱敬本
- 42、科学在今天是我们的思维方式，也是我们的生活方式，是我们人类精神所发展到的最高阶段。郭沫若
- 43、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。茅以升
- 44、要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。巴甫洛夫
45、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
- 46、科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。普朗克
- 47、攻克科学堡垒，就像打仗一样，总会有人牺牲，有人受伤，我要为科学而献身。罗蒙诺萦夫
- 48、科学本身并不全是枯燥的公式，而是有着潜在的美和无穷的趣味，科学探索本身也充满了诗意。周培源
- 49、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。田本娜
- 50、推动科技进步和创新，关键是人才。江泽民
- 51、关注民生、保障民生、改善民生，是落实科学发展观的迫切需要。
- 52、享天下之利者，任天下之患；居天下之乐者，同天下之忧。
- 53、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载
- 54、最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。亚里士多德
55、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若
- 56、科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。李四光
- 57、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。郭沫若
- 58、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。朱敬本
- 59、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
