教人者，成人之长，去人之短也。——魏源
2023-05-11 21:25:49
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- 1、6、前尘往事断肠诗，侬为君痴君不知。《苏轼》
- 2、没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。——斯坦尼斯拉夫斯基
- 3、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭
- 4、既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。——苏霍姆林斯基
- 5、劳动使人建立对自己的理智力量的信心。——高尔基
- 6、没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。——斯坦尼斯拉夫斯基
- 7、1一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
- 8、晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。《郑板桥》
- 9、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪闪的。——富兰克林
10、云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。《王实甫》
- 11、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
- 12、我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基
- 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
- 14、少说多做，句句都会得到别人的重视；多说少做，句句都会受到别人的忽视。
- 15、天下地土宽广，河水众多，你们尽可以各自去扩大营盘，征服邦国。《成吉思汗》
- 16、成功的关键在于相信自己有成功的能力。
- 17、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文
- 18、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基
- 19、弹琴费指甲，说话费精神。《增广贤文》
20、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
- 21、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
- 22、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
- 23、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。
- 24、人生如天气，可预料，但往往出乎意料。
- 25、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。
- 26、人生如天气，可预料，但往往出乎意料。
- 27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。
- 28、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
- 29、1我心匪石，不可转也。我心匪席，不可卷也。《诗经》
30、识时务者为俊杰，通机变者为英豪。《冯梦龙》
- 31、贫居闹市无人问，富在深山有远亲。《增广贤文》
- 32、劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。——苏霍姆林斯基
- 33、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
- 34、邦有道，危言危行；邦无道，危行言孙。《论语》
- 35、我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基
- 36、为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。《朱熹》
- 37、劳动可以使身体得到休息，劳动可以使精神得到休息。——俾斯麦
- 38、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。
- 39、永远要记得，成功的决心远胜于任何东西。
40、天下地土宽广，河水众多，你们尽可以各自去扩大营盘，征服邦国。《成吉思汗》
- 41、云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。《王实甫》
- 42、既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。——苏霍姆林斯基
- 43、爱之欲其生，恨之欲其死，既欲其生，有欲其死，是惑也。《论语》
- 44、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
- 45、我们唯一的悲哀是生活于愿望之中而没有希望。
- 46、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。
- 47、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基
- 48、云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。《王实甫》
- 49、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。——歌德
50、1青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。《曹操》
- 51、正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。——奥涅格
- 52、人体欲得劳动，但不当使极耳，动摇则谷气得消，血脉流通，病不得生。譬如户枢，终不朽也。——华佗
- 53、劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。——苏霍姆林斯基
- 54、“一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少……——鲁迅
- 55、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。
- 56、任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。——马卡连柯
