天下有大勇者,猝然临之而不惊,不故加之而不怒。苏轼

  • 1、我们称呼的英雄人物不是那些以思想或力量得胜的人。我所称呼的英雄人物仅仅是那些有高尚德行的人。
  • 2、没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。
  • 3、思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。苏霍姆林斯基
  • 4、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
  • 5、美能激智,美能发辞,美能怡情,美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。李吉林
  • 想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,且是知识进化的源泉。爱因斯坦
  • 6、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,且是知识进化的源泉。爱因斯坦
  • 7、道德美,包含两个互相区别的因素,就是正义与慈爱。
  • 8、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺,使人们的气质变温和,使他尊重别人,和别人合得来。
  • 9、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
  • 10、道德的最大秘密就是爱;或者说,就是逾越我们自己的本性,而溶于旁人的思想行为或人格中存在的美。

  • 11、美是道德纯洁精神丰富和体魄健全的强大源泉。
  • 12、人类在道德文化方面最高级的阶段,就是当我们认识到应当用理智控制思想时。
  • 13、芝兰生于幽林,不以无人而不芳;君子修道立德,不为穷困而改节。
  • 14、眼泪是女人最原始的武器,也是男人唯一无法抵抗的最厉害的武器。
  • 15、国家用人,当以德为本,才艺为末。
  • 16、道德方面的伟大,就在于对朋友始终不渝的爱,对敌人不可磨灭的恨。
  • 17、庸庸碌碌心安理得地过下去是不道德的。而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。
  • 18、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
  • 19、不爱了还要假装爱,爱着却要装作不爱,都是一件非常痛苦的事开始的开始总是甜蜜的,后来就有了厌倦、习惯、背弃、寂寞、绝望和冷笑。
  • 良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。

    20、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。

  • 21、人要正直,因为在其中有雄辩和德行的秘诀,有道德的影响力。
  • 22、选喜欢的人,好像是做选择题。对了就会加分,错了就扣分。你要对你的选择负责,如果是扣分,不要责怪题意不清,或者是选项中潜在的圈套。毕竟答案是你自己选的,苦乐也是你自己享用。
  • 23、语文实践的综合性,要求教师转变教学观念,走大语文教育之路,特别是重视开放语文资源,拓展学生的语文实践的空间,增加实际运用语文的机会。朱敬本
  • 24、道德活动既受**长官支配,又受良心的制约。
  • 25、那最神圣恒久而又日新月异的,那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西,是天上的星空和我们心中的道德律。
  • 26、礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。
  • 27、有学问无道德,如恶汉;有道德无学问,如鄙夫。
  • 28、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
  • 29、昙花一现的感情,不能真诚地可靠地长期地相爱,是相当一部分青年人道德方面存在的严重缺陷。
  • 30、教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生

  • 31、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
  • 32、礼貌是最容易做到的事,也是最珍贵的东西。
  • 33、虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。
  • 女人爱到最后不能爱的时候,喜欢用骗字来定义这段感情。实际是在为自己的失败找借口。
  • 34、女人爱到最后不能爱的时候,喜欢用骗字来定义这段感情。实际是在为自己的失败找借口。
  • 35、德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。
  • 36、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德。
  • 37、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。爱迪生
  • 38、社会和自然的区别就在于,社会是有一定道德目标的。
  • 39、只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的。
  • 40、对于道德的实践来说,最好的观众就是人们自己的良心。

  • 41、一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。叶澜
  • 42、修养的本质如同人的性格,最终还是归结到道德情操这个问题上。
  • 43、对于道德的损害是出自于良心的完全麻痹。
  • 44、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。
  • 45、历史使人聪明,诗歌使人机智,数学使人精细,哲学使人深邃,道德使人严肃,逻辑与修辞使人善辩。
  • 46、窃以为天地之所以不息,国之所以立,贤人之德业之所以可大可久,皆诚为之也。
  • 47、我们,曾经最甜蜜的恋人,如今却是两条平行线,再也无法找到交点。因为失去你,我冷得瑟瑟发抖;因为失去你,我害怕了冬天。
  • 活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。陶行知
  • 48、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。陶行知
  • 49、爱情,越单纯越幸福。一生只谈一次恋爱是最好的,经历的太多了,会麻木;分离多了,会习惯;换恋人多了,会比较;到最后,你不会再相信爱情;你会自暴自弃;你会行尸走肉;你会与你不爱的人结婚,就这样过一辈子。
  • 50、如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。

  • 51、作为一个人,对父母要尊敬,对子女要慈爱,对穷亲戚要慷慨,对一切人要有礼貌。
  • 52、对于道德的实践来说,最好的观众就是人们自己的良心。
  • 53、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。
  • 54、只有当你致力于自我教育的时候,你才能教育别人。乌申斯基
  • 55、人生最美的东西之一就是母爱,这是无私的爱,道德与之相形见绌。
  • 56、智慧不是别的,而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
  • 57、我认为,与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存,而且还须臾缺不了它们。
  • 58、虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。
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