尘埃落定,洗尽铅华,是谁为她袖了双手倾了天下?又是谁拥得佳人,陪她并肩踏遍天涯?

  • 1、利用拟人的手法,用河马的形象以及河马与水息息相关的生活常态来体现健康卫生的饮食的好习惯。
  • 2、我的家乡有许多风味小吃(:),有,爆炒小龙虾、烤肉,烧烤(羔羊肉)和美国加州牛肉面大王……但是我最喜欢吃的美食是麻辣烫。(评:并列的词组,要整齐才好,“烤肉”、“烧烤”与“爆炒小龙虾”,不对称啦。)
  • 3、全文共5个自然段。第一自然段以秋天的雨“把秋天的大门打开了”为引子,带出第第第四这3个结构相似的自然段,描写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景。第五自然段抒发了作者喜秋、费秋的情感。
  • 4、秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把()给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把()给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。()是给田野的,看,田野像金色的海洋。()是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,()、()、()……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
  • 5、张小娴说:爱情和情歌一样,最高境界是余音袅袅。
  • 同学你好,请把水龙头关好。水是生命之源,我们要节约用水。
  • 6、同学你好,请把水龙头关好。水是生命之源,我们要节约用水。
  • 7、刚赢了我,现在在那得意地炫耀呢。瞧那一串串小泡泡吐得那么欢。

  • 8、这是我的爱,收下吧。这是我的心,别打碎了。这是我的手,握好了。我们一起,开向永远站。
  • 9、人丑人俊,顺眼就好。
  • 10、置冠服,有定位,勿乱顿,致污秽。
  • 11、我心里想:马路上的车辆来来往往的,老爷爷又看不到,多么危险啊……于是我对盲人爷爷说:“老爷爷,我扶您过马路吧?”老爷爷笑着说:“好孩子,谢谢你。”我看到绿灯亮了,没有车经过时,赶紧扶着盲人爷爷小心翼翼的走过去。我和盲人爷爷安全的过了马路,分手时,爷爷直夸我是个小雷锋。我蹦蹦跳跳的往家里走,看到路边的小树枝摇来摇去,它们好像在说:小朋友,你真棒!是个有爱心的孩子。”
  • 12、或许我就是你的包袱,是你迫不及待地总是想要摔开了的傀儡。
  • 13、思念令秋花惨淡水瘦山寒柔肠百节;思念令百年孤独菱花镜里瘦损了模样。
  • 14、忧伤的自己抛开一切要往哪方去。
  • 15、俗话说:“民以食为天。”每个地方都有自己的特色,比如说北京的烤鸭、云南的过桥米线、杭州的小笼包、山西的刀削面,西安的小肥羊……这些食物经常使(人)我垂涎三尺,但使我回味无穷的食物,还是过桥米线。(评:通过排比句,突出了我的最爱——过桥米线。)
  • 16、山川、草原、湖泊,不及你眼中深谭动人,世间万般美好,不及你对我轻轻一笑。
  • 17、无论你承认与否,和有共同语言的人在一起就是会更快乐。

  • 18、小信成则大信立。——《韩非子》
  • 19、什么是一心一意,没选择是你,有选择还是你,选择了你,便不再选择,永远是你。
  • 记得我和小猫刚见面的时候,它还是婴儿般大小,别看它还小,它可傲娇了,动不动就抓我,绝不允许我随便摸它。但是最后这只小猫慢慢长大了,融入了我们的大家庭里,从之前的高傲变成了现在的温顺。
  • 20、记得我和小猫刚见面的时候,它还是婴儿般大小,别看它还小,它可傲娇了,动不动就抓我,绝不允许我随便摸它。但是最后这只小猫慢慢长大了,融入了我们的大家庭里,从之前的高傲变成了现在的温顺。
  • 21、石榴最不矜持,笑得咧开了嘴巴。挑起一碗热腾腾的面条,是婀娜多姿的少女散发着迷人的芬芳,扭动着裙摆。浓厚的汤汁里游动着各式各样的小料,有黑色的蘑菇,青色的小葱,白色的虾米,黄色的蛋皮,伴着佐料的余味,飘着整个小区都能闻得到。选择猪肉炖粉条,描写如下:
  • 22、石榴最不矜持,笑得咧开了嘴巴。挑起一碗热腾腾的面条,是婀娜多姿的少女散发着迷人的芬芳,扭动着裙摆。浓厚的汤汁里游动着各式各样的小料,有黑色的蘑菇,青色的小葱,白色的虾米,黄色的蛋皮,伴着佐料的余味,飘着整个小区都能闻得到。选择猪肉炖粉条,描写如下:
  • 23、整篇文章,制作过程和吃法写得有条不紊,一目了然。语言流畅,用词也十分准确,连贯的动作,十分传神,我们似乎亲眼目睹了外婆制作麦饼筒的完整过程,让读者有如见其物之感,令人印象深刻,字里行间洋溢着对家乡的热爱之情。从这点来看,作者善于观察。只有把自己当成一个美食家,才能写好美食。
  • 24、鸡柳的做法十分简单。先把鸡肉切成小条,再腌好,等鸡肉腌好之后,洒上面包渣,放进油里炸上几分钟。炸好之后洒上料,再细细品尝,啊,真是人间美味呀!(评:简述了鸡柳的做法,说明制作简单。)
  • 25、他去找伙伴分担他的重担。
  • 26、将柔情奉献,给你无边的甜;将浪漫包装,给你快乐连连;用体贴与温柔,打动你的心田。
  • 27、爱你,这是真的,爱你的眼睛,大而明亮。爱你的唇,温柔而又香醇。爱你的一切,渴望拥有你。

  • 28、学员佳作六:我的动物朋友“月亮喵”
  • 29、我走过世间,见山不为重峦,见水不是清波,见人却有你的影子,脑子里都是公子。
  • 30、这篇文章不仅让读者感受到樟溪河给作者带来的乐趣,还让读者见识到了樟溪河独特的风光,因此从写作手法上看,作者懂得把写景与叙事以及抒怀结合起来,寓情于景,情景交融,写出自己的真情实感,把樟溪河的风景描绘成一幅绚丽多彩的画,把自己在樟溪河玩耍的快乐表达得很充分。
  • 31、今夜星光灿烂。你在何处浪漫?儿子吵这要吃饭,快点回了共进晚餐,爱你的老公。
  • 32、放弃,是多么痛的领悟。
  • 33、小信成则大信立。——《韩非子》
  • 拟人句就是把某件东西(动物、植物,或无生命的事物)写成有人的言行、神态、思想和感情。如:青蛙击鼓跳舞为你表演。小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。拟人句不是描写方法,而是修辞手法。
  • 34、拟人句就是把某件东西(动物、植物,或无生命的事物)写成有人的言行、神态、思想和感情。如:青蛙击鼓跳舞为你表演。小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。拟人句不是描写方法,而是修辞手法。
  • 35、我从灵魂深处爱你,我愿意把生命交给你,由你接受多少就多少,当初是这样,现在也决不变更。
  • 36、秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把()给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把()给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。()是给田野的,看,田野像金色的海洋。()是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,()、()、()……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
  • 37、选择与放弃,我们终是放下了誓言,拾起了诺言。

  • 38、你还看,你丫再看我,我就把你吃了!别动,我咬一口。
  • 39、一场雨过后,他背着沉重的行囊,扭动着身躯,缓慢地前行着。
  • 40、周五的中午,阳光明媚,天上飘着朵朵白云。我高高兴兴地走在放学的路上。回家要经过马路,我正要过马路的时候,看见旁边有一位戴着墨镜、拄着拐杖的老爷爷,他也正要过马路。
  • 41、冷战也好,委屈也罢,不管什么时候,只要你一句软话一个微笑或者一个拥抱,我都能笑着原谅。
  • 42、真正让人难过的往往都是一些小事,就像那天下了很大的雨,别人在等伞,而我在等雨停。
  • 43、和你捉迷藏,我一定会输的,因为喜欢一个人,是藏也藏不住的,眼神藏不住,心里也藏不住。
  • 44、你渐渐远去、想抓住你、却怎么也抓不住、直到你慢慢消失。
  • 45、项羽率部突围,至乌江自刎。
  • 46、俗话说:“民以食为天。”几乎每个地方都有自己的美味,有北京的烤鸭、西安的小肥羊、云南的过桥米线、山西的刀削面……从宴会上的正餐大菜,到街头村边的风味小吃,可以说举不胜举。(可)我最喜欢吃的食物就是过桥米线。(评:这么多的美食,独钟情于过桥米线,真是“三千宠爱在一身”。)
  • 47、格外——特别挑选——选择

    欠你的情书我只写这三行,剩下的烂漫,我要用一生补偿。
  • 48、欠你的情书我只写这三行,剩下的烂漫,我要用一生补偿。
  • 49、爱是一种缘分,要惜缘;爱是一种感觉,要相信;爱是一种情意,要比苦咖啡还苦,比蜜更甜!
  • 50、小信成则大信立。——《韩非子》
  • 51、(教师点评)小作者的语言亲切流畅,时而对话,时而记叙,时而细致描写,时而融入情感,手法运用多样。让我们看到了不一样的动物描写角度。
  • 52、(3)用青春的笔笔耕不辍,书写前途的辉煌。
  • 53、记得我和小猫刚见面的时候,它还是婴儿般大小,别看它还小,它可傲娇了,动不动就抓我,绝不允许我随便摸它。但是最后这只小猫慢慢长大了,融入了我们的大家庭里,从之前的高傲变成了现在的温顺。
  • 54、全文共5个自然段。第一自然段以秋天的雨“把秋天的大门打开了”为引子,带出第第第四这3个结构相似的自然段,描写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景。第五自然段抒发了作者喜秋、费秋的情感。
  • 55、过了一会儿,它似乎想睡觉了,躺在主人脚边,舌头还在外面。另一只可爱的小猫,爬到在它的身上,好像把它当成了一个沙发。
  • 56、作者思路开阔,想象丰富,不拘泥于一处,洋洋洒洒写了与鸡柳有关的一些事情:鸡柳的做法、口味以及当地孩子们对其的喜爱。最后以梦为文章的结束,更突出了作者对这种美食的喜爱。放的开,收的回。散而不乱。好!
  • 57、赶紧——迟缓懊丧——兴奋

  • 58、饺子,真是我的最爱啊!(通榆县第二小学四年四班李沫函)
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