荷花不仅没有牡丹那样华丽高贵，而且没有桂花那样十里飘香。既没有梅花那样顽强不屈，也没有水仙那样朴实秀丽。但是它出淤泥而不染，濯清涟而不妖。这种精神很值得我们学习。
2023-05-16 21:52:30
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- 1、瞧它开得多美丽，一朵朵露出了甜美的笑脸，有的只有两三片花瓣，好像一个害羞的小姑娘，花瓣落了结出了一个个碧绿的小莲蓬，小莲蓬很害羞，一直低着头。荷池清香阵阵，姿态万千，我疲惫的心情一下子变轻松了。一阵微风吹过，粉红的荷花们翩翩起舞，真像一位位伟大的舞蹈家，站在碧绿碧绿的大圆盘之间跳美丽的舞，风过了荷花们又像战士一样笔直地站在那里，不怕风不怕雨。
- 2、需第三自然段，理解“欣赏”和“匀称”。欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味；近义词——观赏。匀称：均匀，比例和谐。别致：近义词——新奇。跟寻常不同。
- 3、提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
- 4、田田八九叶，散点绿池初。李群玉《新荷》
- 5、我出示三句话，让他们自己朗读感悟：世间万物各有所长。外表美丽的东西不一定实用。实用的东西不一定美丽。
- 6、(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情
- 7、第7种模式：观点不同型
- 8、提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。
9、“怎样写”方面：浪漫主义，现实主义，诗眼，借景抒情，融情于景，直抒胸臆，虚实相济，绘形绘声绘色，动静结合，化静为动，炼字，起承转合，赋比兴。
- 10、宋朝诗人周敦颐曾在《爱莲说》中赞美荷花，使众人为之倾倒。我也喜欢荷花，她那柔美的身姿吸引了我，让我如痴如醉，它那朴实高洁的不凡品质，让我迷恋。我要向荷花那样：“出污泥而不染，濯清涟而不妖”。
- 11、解析：题目有两问，第一问是问表现手法上的共同点，不要求分析，所以只写出表现手法就可以，当然如果具体说明，也没错。第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同，因此答题时，要按照情感主旨型模式答全两方面的内容
- 12、我出示两组词，请小朋友们按照这个来复述寓言故事。
- 13、答：该诗后四句情景交融(关系)。写出了绿竹青翠、红莲花谢，炊烟四起，人们采菱而归的清新之景(景)，表达了作者对乡村生活的喜爱以及陶醉于自然美景的闲适之情(情)。
- 14、看到漫山遍野的花朵，我内心非常放松，感觉自己一下子拥有了整个世界，我觉得自己的人生充满了希望。每一朵花都向着太阳开放，看起来生机勃勃，我也要像这花朵一样，为了自己的未来而奋斗。
- 15、胭脂雪瘦熏沉水，翡翠盘高走夜光。蔡松年《鹧鸪天赏荷》
- 16、情景鉴赏题：记住下列公式即可——关系+景+情。
- 17、随后，他们阅读《伊索寓言》。
- 18、寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。
19、学习第二自那段，理解“倒映”，顺便理解“倒映在水中的影子”就是倒影。我用插图引导小朋友们理解，非常轻松。映换部首组词——秧苗、英国，这样就把三个字“结构化”了，再拓展两句诗：映日荷花别样红；侧坐莓苔草映身。映是日字旁，因为有阳光(包含灯光)才会有倒影。
- 20、解析：题目有两问，第一问是问表现手法上的共同点，不要求分析，所以只写出表现手法就可以，当然如果具体说明，也没错。第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同，因此答题时，要按照情感主旨型模式答全两方面的内容
- 21、嘉兴植物园，具体位置：纺工路长水路口西侧；王江泾镇荷花村,具体位置：王江泾镇政府旁
- 22、不管垂杨珠泪进，滴碎荷声千顷。王夫之《清平乐咏雨》
- 23、答题思路：(１)要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。(２)要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。(３)要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。
- 24、我出示两组词，请小朋友们按照这个来复述寓言故事。
- 25、越王宫殿半平芜，藕花菱蔓满重湖。薛昭蕴《浣溪沙》
- 26、在荷塘中散步，我钦佩荷的品性，周敦颐的《爱莲说》曾经形容：“出污泥而不染，濯清涟而不妖。”荷花生性与众不同，永保自己的个性。
- 27、此诗主要用了什么表现手法?有何效果?
- 28、怀着坦荡真诚的心，我领略了荷花的玉洁冰清、坚贞不拔和脱俗飘逸后，感动得眼睛潮湿了。
29、(注)①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。
- 30、在这种情况下，应多从诗人的生平、抱负或标题来思考，避免出错。
- 31、看到漫山遍野的花朵，我内心非常放松，感觉自己一下子拥有了整个世界，我觉得自己的人生充满了希望。每一朵花都向着太阳开放，看起来生机勃勃，我也要像这花朵一样，为了自己的未来而奋斗。
- 32、需第三自然段，理解“欣赏”和“匀称”。欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味；近义词——观赏。匀称：均匀，比例和谐。别致：近义词——新奇。跟寻常不同。
- 33、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
- 34、一般提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
- 35、“绕”字，有的书写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?(3分)
- 36、飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。李商隐《无题其二》
- 37、莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
- 38、不管垂杨珠泪进，滴碎荷声千顷。王夫之《清平乐咏雨》
39、山冥去阴重，天寒雨意浓。
- 40、瞧它开得多美丽，一朵朵露出了甜美的笑脸，有的只有两三片花瓣，好像一个害羞的小姑娘，花瓣落了结出了一个个碧绿的小莲蓬，小莲蓬很害羞，一直低着头。荷池清香阵阵，姿态万千，我疲惫的心情一下子变轻松了。一阵微风吹过，粉红的荷花们翩翩起舞，真像一位位伟大的舞蹈家，站在碧绿碧绿的大圆盘之间跳美丽的舞，风过了荷花们又像战士一样笔直地站在那里，不怕风不怕雨。
- 41、秋花冒绿水，密叶罗青烟。李白《古风（其二十六）》
- 42、问：诗的后四句写出了怎样的景与情？
- 43、平池碧玉秋波莹，绿云拥扇青摇柄。张文潜《莲花》
- 44、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)
- 45、提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。
- 46、便万里凌空，肯凭莲叶。尹焕《霓裳中序第一茉莉咏》
- 47、第10种模式：情感、主旨型
- 48、问：诗的后四句写出了怎样的景与情？
49、答题思路：(1)要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。(2)要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。(3)要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。
- 50、(2)这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。(4分)
