阿郎的故事:难得的悲情老电影楚门的世界:那种逃脱不了的被欺骗与孤独,简直让人绝望勇敢的心:有看耶酥受难的感觉,撕心裂肺大鱼:悲喜交加,不算严格的悲剧,但温馨感人,值得回味

  • 1、作为探险者,成功就在于走别人未走过的路,而“他们”都落在别人后面。
  • 2、最心爱的恋人啊,您是我所有的欢乐,所有的情谊。
  • 3、目标导学三:合作探究,拓展延伸
  • 4、得意的时候,母亲不一定能在我的身边和我一起分享成功的喜悦。
  • 5、D.历经千辛万苦的南水北调焦作段主渠道进入全线充水试验阶段。
  • 欢度中秋,有错必究。
  • 6、欢度中秋,有错必究。
  • 7、明确:作者站在斯科特的角度,表达了角逐失败之后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为,理由是,作者为斯科特这个失败者作转,本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是”的观点。
  • 8、张慧:与厄运搏斗,为信念坚持,高尚心灵。
  • 9、明确:这可以从课文的最后两句话中找到答案:“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作为一位伟大的作家,茨威格更多想到的是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。而悲剧,往往拥有着巨大的震撼力。按照这个标准,茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义,会引发人更长久的思考。
  • 10、母亲希望我从此能够多享用一些无边的清幽,多听听梵音。

  • 11、作者为什么给失败者斯科特作传?
  • 12、如果委内瑞拉的盲人们就抱着“山永远在”的期望,坐在那里干等,而不行动,我想,他们与安第斯山的距离只会越来越远。
  • 13、房仕兰:勇敢、坚持、团结,是永远的光芒。
  • 14、毛梦杰:信念不灭,生命不止。
  • 15、陆飞菲:悲剧不是永远的,精神却永流人间。
  • 16、姗姗来迟(shān)忧心忡忡(chōng)疲惫不堪(bèi)
  • 17、慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?母爱是一泓深深的潭。
  • 18、(3分)(扣住“积极意义”作答,言之成理即可)
  • 例句:我们刚刚听到她儿子令人撕心裂肺的死讯。
  • 19、例句:我们刚刚听到她儿子令人撕心裂肺的死讯。
  • 20、在这天,家庭成员除向母亲送礼物外,并要做各种让母亲欢喜事情,以表示敬爱之情。

  • 21、母爱是伟大的,也是无私的,它沉浸于万物之中,充盈于天地之间。
  • 22、得意的时候,母亲不一定能在我的身边和我一起分享成功的喜悦。
  • 23、殷立群:对极地地理环境的熟知,使得他的环境描写非常真实。
  • 24、你养育了我们华夏儿女,没有你,我们将会在何方?也是你的乳汁哺育着我们成长。
  • 25、”“兄弟姐妹,原本不过是天上各自飘零的雪花。
  • 26、难点:(1)理解关键语句及标题的含意。(2)理解人类探险的意义。
  • 27、在他的信中丝毫没有流露出对死亡的恐惧,取而代之的是一种冷静、坚毅。斯科特在临死之前想到的不是自己,而是祖国、家人,他在临死之前饱蘸感情写下遗书,既表现了他对死亡的坦然接受,又体现了他对妻子深深的爱。
  • 28、师:这场悲剧无人目击,读起来却犹如身临其境。为什么呢?其实作者在创作时,参考了大量的文献资料如日记,力求真实、有据可查,事件经过,相当完整。这就是传记文学的特点真实性、完整性。(板书)真实性、完整性。
  • 29、第一层(第4—5自然段):写他们返回比来时更艰难(顺着原来的足迹走、缺乏精神支柱)。
  • 30、胡心瑜:为了同伴而牺牲自己的精神是伟大的。

  • 31、“正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻”,“这种希望”是指什么?
  • 诚信,又令人敬佩的绅士风度。坚毅,执著,为事业而献身的英雄气概。强烈的集体主义精神。无私的爱。
  • 32、诚信,又令人敬佩的绅士风度。坚毅,执著,为事业而献身的英雄气概。强烈的集体主义精神。无私的爱。
  • 33、妈妈,您的怀抱最温暖,您的教导在心间,您的付出有回报,以后我会把您孝,母亲节来到,愿你天天心情好,永远不变老。
  • 34、那年舅舅三十多岁,已是两个孩子的父亲。
  • 35、学生自由发挥,合理想象,教师给予评价。
  • 36、王冬梅:因为他选取了斯科特的一部分日记。
  • 37、您斑白的双鬓有我成长的足迹。
  • 38、那真是一次悲壮之旅,走出每一步路,度过每一分钟,完全以生命为代价。任何人看到这个画面,都不由地肃然起敬。
  • 39、这篇传记是作者根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书,发挥他天才的文学想像而写成的。因原作篇幅过长,选作课文时,删去了前面写斯科特一行的探险准备和出发去南极的部分,而主要保留了他们从南极绝望而归以至悲壮覆灭的部分。这是全文的主体部分,全文的主旨、斯科特的精神、精彩的语句,大多集中在这一部分。是以斯科特一行五人冲击南极失败、返回途中遇难的悲剧为线索的。
  • 40、认识自然,挑战人类自我,实现生命的价值,给后人以精神的鼓舞。课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神,作者描绘的五个探险者,是英国的英雄,也是全人类的英雄,让所有人仰慕

  • 41、英雄们躺在了南极大地上,但他们也登上了人类精神的顶峰!他们虽败犹荣!虽死犹生!请给斯科特一行或其中一人写一段墓志铭。
  • 42、──作者和斯科特一样,认为角逐失败意味着毫无价值和悲哀。其悲剧色彩也就表现在这里。
  • 43、“悲剧”之“悲”是指“悲哀”还是“悲壮”?
  • 44、生“斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息,记到他的手指完全冻住,笔从僵硬的手中滑下来为止。”写出了这位海军少校献身科学,令人敬佩的崇高品质。
  • 斯科特一行探险的意义何在?
  • 45、斯科特一行探险的意义何在?
  • 46、这也是我每每无法写完的根本原因。
  • 47、快速默读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点,体会作者感情。(重难点)
  • 48、2、斯科特的冷静、坚韧的性格。
  • 49、C.……而热能恰恰是他们防御严寒的唯一武器。
  • 50、渲染了斯科特一行当时极度绝望的心情。

  • 51、请同学们大声的读出题目和作者。(板书课题)
  • 52、体会“伟大的悲剧”的深刻含义。
  • 53、明确:认识自然,开拓人类的生存空间,挑战自我,实现生命的价值,给后人以精神鼓舞。
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