没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
2023-05-15 10:16:34
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- 1、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
- 2、教师要融于师生的相互理解中。
3、视责任为美德。
- 4、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。
- 5、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学**。
- 6、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
- 7、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
- 8、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理人的存在的真理。
- 9、允许孩子玩各种废弃物。
- 10、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
- 11、行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
- 12、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
13、认认真真工作，老老实实做人。
- 14、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
- 15、微笑是一种境界，更是一种责任。
- 16、教师黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
- 17、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
- 18、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
- 19、教师要融于师生的相互理解中。
- 20、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
- 21、外国语是人生战斗的一件武器。
- 22、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
23、我爱我师，我更爱真理。
- 24、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
- 25、关爱童心欣赏童趣。
- 26、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
- 27、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
- 28、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
- 29、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
- 30、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
- 31、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
- 32、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
33、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
- 34、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
- 35、职业道德是做人之本，为师之本。
- 36、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
- 37、做人是做学问的前提。
- 38、严以律己，宽以待人
- 39、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
- 40、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学**。
- 41、捧着一颗心，不带半根草去。
- 42、育人者成于坚忍，毁于急噪。
43、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。
- 44、要使教学顺利有效，必须进行研究。
- 45、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
- 46、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
- 47、教师不应该只是照亮学生的蜡烛，更应该是点燃学生心灵的火柴。
- 48、育人者成于坚忍，毁于急噪。
- 49、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
- 50、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。
- 51、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
- 52、能够让学生健康、幸福地成长是我的快乐；能够让学生学有所得，学有所用，是我的职责。
53、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
- 54、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
- 55、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
- 56、命运之绳定会握在自己手中。
- 57、怎样的老师造就了怎样的学生。
