除非你能消除人类爱国的心,否则世界永远不会太平。肖伯纳

  • 1、数子十过,不如奖子一长。颜元
  • 2、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

  • 3、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。陶行知
  • 4、多希望,以后的光阴里,你我像月光一样干净相爱,像微笑一样温暖相处,像花开一样芬芳相伴。
  • 5、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
  • 为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
  • 6、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
  • 7、教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。王永彬
  • 8、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
  • 9、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
  • 10、亲爱的,请不要让我苦苦守候你留给我的煎熬,好吗?纵然我对你痴心绝对,可是我的心却在逐渐枯萎凋零。你留给我的为什么只有苍凉,你知道?思念一个人真的很苦,很苦,心里苦的太久了,竟再也品味不出一丝甜意。
  • 11、你喜欢我,因为我是个不错的人,但你爱他,哪怕他是个错的人。
  • 12、数学的本质在於它的自由。康扥尔

  • 13、真情的交融,使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力,使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。李吉林
  • 14、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
  • 15、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
  • 16、让我走进童心世界,和孩子们一起成长。
  • 17、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
  • 18、教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民
  • 19、教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
  • 20、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
  • 别忘了黎明湖里承载着我们心愿的那枚硬币,它会永远守护我们。一起遇见的那几颗流星,在我们心里留下了绚烂。你笑我爱许愿,可是,这就是我啊,不现实,爱幻想。
  • 21、别忘了黎明湖里承载着我们心愿的那枚硬币,它会永远守护我们。一起遇见的那几颗流星,在我们心里留下了绚烂。你笑我爱许愿,可是,这就是我啊,不现实,爱幻想。
  • 22、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁

  • 23、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
  • 24、爱是一种用心投入的狭隘的情感,它美好但独立而排他。爱是自私的一种个性行为。当你爱一个人的时候,便想完完整整的拥有他,包括他的思想,他的情感,以及他整个人。
  • 25、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。陶行知
  • 26、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹·拉·洛威尔
  • 27、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。叶圣陶
  • 28、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠
  • 29、爱若潮水,慈航普渡,若爱,请深爱;若不爱,请别走开,就让思念引你来。
  • 30、爱是一种用心投入的狭隘的情感,它美好但独立而排他。爱是自私的一种个性行为。当你爱一个人的时候,便想完完整整的拥有他,包括他的思想,他的情感,以及他整个人。
  • 31、智慧不是别的,而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
  • 32、爱情,越单纯越幸福。一生只谈一次恋爱是最好的,经历的太多了,会麻木;分离多了,会习惯;换恋人多了,会比较;到最后,你不会再相信爱情;你会自暴自弃;你会行尸走肉;你会与你不爱的人结婚,就这样过一辈子。

  • 33、我要把微笑绽开给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。
  • 34、真情的交融,使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力,使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。李吉林
  • 35、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
  • 用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
  • 36、用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
  • 37、思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。苏霍姆林斯基
  • 38、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
  • 39、教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源
  • 40、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
  • 41、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
  • 42、怎样的老师造就了怎样的学生。

  • 43、多希望,以后的光阴里,你我像月光一样干净相爱,像微笑一样温暖相处,像花开一样芬芳相伴。
  • 44、怎样的老师造就了怎样的学生。
  • 45、不爱了还要假装爱,爱着却要装作不爱,都是一件非常痛苦的事开始的开始总是甜蜜的,后来就有了厌倦、习惯、背弃、寂寞、绝望和冷笑。
  • 46、生命是盛开的花朵,它绽放得美丽,舒展绚丽多资;生命是精美的小诗,清新流畅,意蕴悠长;生命是优美的乐曲,音律和谐,宛转悠扬;生命是流淌的江河,奔流不息,滚滚向前。
  • 47、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。席勒
  • 48、教育贵在一个“及字,重在一个“小字,即使天天从小事抓起。
  • 49、你知道思念一个人的滋味吗,就像喝了一大杯冰水,然后用很长很长的时间流成热泪。
  • 50、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。
  • 用我的真诚、执着与爱心,点击学生智慧的键盘,启迪学生美好的心灵。
  • 51、用我的真诚、执着与爱心,点击学生智慧的键盘,启迪学生美好的心灵。
  • 52、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

  • 53、教育就是要使人成其为人,其根本在于个人而不在于社会。
  • 54、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
  • 55、我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。毛泽东
  • 56、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。马卡连柯
  • 57、教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。王永彬
  • 58、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
  • 59、处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
  • 60、志于道,据于德,依于仁,游于艺。
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