与学生建立平等、民主、宽容、朋友式的师生关系
2023-01-23 20:07:43
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- 1、也许，这一米阳光，会给他整个春天......
- 2、惊喜不？细致不？看看咱培养的孩子！哈哈哈哈哈！自信！
- 3、潘丽芬老师有着丰富的班主任工作经历，是一位有着大爱的“园丁”。面对学生的不良行为，作为师者，我们要采取怎样的态度和方法呢？回顾一直以来的德育工作，潘老师感悟到因材施教的重要性，面对不同情况的学生应该有不同的管教方式。潘老师认为，老师应该有一个宽广的胸怀，去容纳每一个孩子，并看到他们的优点，包容他们的缺点和错误，做到因材施教。
- 4、阳光洒在小路上，虽然初春的暖意来的有些迟，但迫切见到孩子们的心情是热烈的。
- 5、姚新花老师分享的题目是《启迪心灵呵护成长》。“以行促行，以宽容促成长”，姚老师在教育学生方面有自己的“妙招”，班级在她的带领下愈发出色！一个个调皮捣蛋的孩子也在慢慢发生着改变，这就是班主任的魅力！
6、教学工作，可谓是酸甜苦辣样样滋味皆在其中。工作不可能尽善尽美，但需尽心尽职。我总想，只要每个教师能够以爱心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。
- 7、夜色朦胧，班主任们踏着孩子们的足迹在鳞次栉比的高楼间寻找，在热闹的大街小巷中穿梭。敲开学生家门的同时也打开了家校之间的心门，拉拉家常，谈谈孩子，聊聊生活，故事在夜色中流淌，温情在笑声中弥漫。
- 8、冯柏燊对班主任交代的任务执行认真
- 9、我及时把孩子们这些进步告诉他们的家长，家长也非常的开心，连声说：老师你用心了，还是你们有方法。
- 10、她故事中学生的转变也让我们意识到：老师以一颗宽容之心对待学生，采用灵活委婉的方法去教育学生、鼓励学生，既能保护学生的自尊心，又能促进师生之间的情感交流，这对转化特殊的学生效果必然事半功倍。
- 11、方建军校长总结到，在此次活动中，看到班主任们工作能力突出，教育方法智慧多样，故事真实感人。他感到广外附小的学子们十分幸运，因为他们能遇到这么多优秀的老师。同时，他也提出了一些建议，教育故事不局限于让某一个孩子成长，应该放大到一个班级班风、学风和精神面貌的提升。希望在今后的故事分享活动中，听到更多来自不同学科老师的故事，看到我校全员育人的教育效果。
- 12、@同学们，“疫情心理防护小锦囊”请查收
- 13、老师适当示弱有助于孩子成长
- 14、在班级管理上，我的小组合作班级管理法得到了校领导的赏识与支持。论文《良性制约，多元激励——合作小组的评价方案》还获得了省级一等奖。
- 15、有一天我走到他俩跟前，我问：“你们委屈吗?”
16、在平时的教育教学过程中，梁老师充满教育智慧。他认为在孩子的成长路上，不要太急，也许在某一个契机下，教育就会激起层层涟漪，回声不断。教育的内核是“爱与智慧”，让学生在良好氛围中成长，一路前行，我们会与更多精彩相遇。
- 17、赖颂梅老师以自身丰富的工作经验为轴，畅谈班级管理的智慧。赖老师认为，给学生一个台阶，不是对学生的错误不管不问，消极退让，而是用更机智的措施和方法，唤起学生的自尊，引发学生的自悟，这是一个向上的台阶。
- 18、先来做一段节奏欢快的律动，驱赶孩子们刚起床带着的睡意，再把课堂的纪律，路队，就餐等各项要求，和颜悦色地和学生说一遍。他们的回应简短而有力，和昨天比进步太大。我告诉他们夜晚休息是神仙爷爷给他们种聪明的种子，清早起来，聪明的种子会在他们头脑发芽，让他们越变越能干，孩子们好像听懂了这些话，变得让数学赵老师都连连称赞。
- 19、今天开始正式上课，前两天的课堂纪律教育感觉在今天的课堂上作用不大。孩子们来自不同的幼儿园，有农村的有城市的，接受的教育参差不齐，课堂纪律，那就更不一样了。刚说完口号，几秒钟过去，又有孩子不停地乱动，再次让孩子们静坐，调整上课的方式，加入律动，但这些学生可无动于衷，在我的再三要求下才勉强加入，一节课下来真累呀，但教学任务完成却很困难。怎么办呢？只有静下心来研究这些孩子们乱动的原因吧，从我这两天的了解有如下原因：孩子从小跟着爷爷奶奶生活缺乏安全感。父母太过宠爱，从而对孩子的教育不够。孩子刚到一个新环境里不太适
- 20、第一周的工作顺利结束了，
- 21、再次感谢这十几天大家对我工作的支持，也希望以后大家能多多支持我的工作，这样我们的孩子才能够更加快乐，健康的成长。
- 22、当你得到一位学生尊敬时，其实你已得到无数的学生尊敬。同时我也深深认识到班主任工作应持之以恒，尤其对学生成长过程中的点点滴滴更应是任何时候都不能有半点的松懈之心。因为教育工作本来就是一个复杂而持久的工作。而一个班级要长久保持和谐的成长，就必须坚持每时每刻不能放松。就青少年自身的特点而言，青少年在自制力与关注事物的持久性上，才刚刚从好动与注意力不易集中的特点中走出来，还没有形成坚定的长久的对事物的关注力，很多事往往是半途而废。因此，要求我们班主任在工作中时刻提醒他们，关注他们。
- 23、“把课堂还给学生，让学生自由呼吸、自由成长，我只不过是一个观察员，一个主持者，让他们尽情去表演，去创设一个百花齐放、百鸟争鸣的春天”的这种教学理念让学生和家长耳目一新。把学生交给你，是我们全班学生家长们的幸运!李婷老师，我们支持你！这是宇浩爸爸教师节当天写给李老师的信。
- 24、六位老师的稿件几经修改，组内演讲，课件都很精美并配有音乐，体现了老师们这次活动的重视，准备充足。
- 25、最后，我们的家长会虽然已经结束了，但我们之间的沟通才刚刚开始，愿我们每一个家长都能正确的引导孩子快速的融入到一年级的学习生活中，快速的适应学校的生活。也希望所有的家长在家里舍得用孩子。你越舍得用孩子，你的孩子变得越能干，一个孩子只有为家庭付出，他才会有价值感。他才会像小树一样，把根扎得深，能抵御外力的摧残，也让他的内心变得越强大。做智慧的父母，正确的爱孩子。孩子成长路上，我们一起携手，帮助孩子快速成长起来。
26、换学生成长路上的至真、至善、至美！
- 27、亲爱的家长们、可爱的孩子们！一周紧张而又愉快的学习生活结束了。
- 28、关于开展“厚植弘扬师德风尚做新时代党和人民满意的好老师”网络培训示范班征文活动的通知
- 29、苏州市彩香实验中学初二(8)班主任
- 30、开学了，早上6:30来到学校。家长们也开始陆陆续续的进校，安排好任务，一切有条不紊的进行。
- 31、时光流逝，在班主任的岗位上送走了2019届学生。这里既有成功的喜悦，也有失败的遗憾。正如“教无定法”一样，我认为班主任管理也无定法。在十年的班主任生涯中，个人认为情感激励是班主任工作的关键，而情感激励的关键是一个“爱”字，即热爱学生。“亲其师才能信其道”，教师热爱学生、对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受班主任的教育和管理。
- 32、周日下午我要检查上一周语数外作业
- 33、课间：安排课代表提醒大家准备好下节课物品后再去玩耍
- 34、寒假作业做太差，优秀太少，不及格太多
- 35、真的没有比聊一聊更适合的教育方法了。如果有就是再聊一聊。
36、如何发挥集体的教育力量？
- 37、她在家长群叮嘱这样一段话：
- 38、一是记录班级纪律情况，如哪些课违纪行为突出，哪些人违纪较多，哪些方面有了进步，提出建议和意见。
- 39、我们班的语文老师名叫姚婉萍，大家都亲切的叫她姚老师。
- 40、孩子们虽然第一次离开父母，但整体表现比较好，这和家长前期做的思想工作是分不开的。
- 41、就这样在纷繁琐碎的工作里
- 42、听说她喜欢画画，我在班里找了几个擅长画画的主动与她做朋友，这一招很管用。每次她不肯踏进校门时，我都会告诉她：“朋友们在等着你。”她便会挪动步伐，跟我进校门。
- 43、为了防止今天再次发生这样的事情，今天吃了饭的时候，我赶紧去找他，问他知不知道回宿舍回班的路，他开心的说好像记得了。我说：好，那你就给老师带路吧。他高兴地在前面蹦蹦跳跳，我由于脚受伤，走地有点慢，他不时地停下来等着我，到转弯的地方，我故意问他：接下来向右还是向左转呀？他一边伸手指指，一边说向左转向右转。我表扬他说，对了，让他继续在前面带路。又跟他说：你知道我们是哪个班？他坚定地说一4班。
- 44、老师适当示弱有助于孩子成长
- 45、【小学班主任教育故事】同时郑主任也提了一些建议，希望老师们更多的体现自己的专业成长，结合一些理论知识，最后把故事上升到一个理论高度，立足点更高一点。选材还可以更广一点，像家校沟通，特殊学生，青春期教育，班级管理，后疫情时代给班主任工作带来的很多新情况、新问题等。
46、活泼开朗的夏老师总能给孩子们带来又美又甜的微笑，当班级里孩子遇到难题时，她总能第一时间发现，并给予他最贴心的帮助。她认为：教育的目的不仅是传授知识、更重要的是塑造人格、完满人性,通过发展学生自己的潜能提高自我学习的能力,以及以学生为中心的教学模式。只有每一个孩子都能被温暖的看见，才能说我们为孩子们的成长而骄傲。
- 47、换学生成长路上的至真、至善、至美！
- 48、第一眼看到她，便有那么种好感。平刘海，高高的马尾，鹅黄的羽绒，米色裤子，一身打扮清纯而又可爱，脸上总有浅浅的微笑。“非常欢迎你来到我的班级，希望你遵守校纪班规，如有困难需要帮助，可以随时找我。”我按部就班地说着，带着点防范，她却笑盈盈地点头对我表示感谢。
- 49、雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”是呀，我们的钟老师就是用爱来唤醒学生的自觉意识，用爱感化学生。因为，没有爱，就没有教育。
- 50、课间：安排课代表提醒大家准备好下节课物品后再去玩耍
