我曾在朋友圈里粗略做了一份调查，在接近180人的受访群体中，男性攀岩人比女性攀岩人比例高出将近明确显示了僧多粥少的尴尬局面。而受访群体中，超过一半都没有对象，占
2023-05-08 02:04:52
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1、你是一个能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老师会更喜欢你的！
- 2、十六*我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程！
- 3、【表扬孩子攀岩的简短文字】第一印象要做好。第一次见面注意仪表。
- 4、这一天最开心的还是借SICC开会的契机终于和五年未见的犀凯又见面了！
- 5、3)让孩子或学生写出每句话对他们的帮助。
- 6、教导主任：是吗？那我们再看看。(校方内心存疑)
- 7、脆弱的人才会四处游说自己的不幸，坚强的人只会不动声色的越加强大。
- 8、提前确认好第一次谈话的内容和想要达到的效果。达不到不要过于纠缠，下次还有机会。
- 9、设计“生活中有哪些地方需要排队”的调查研究，让学生在生活中调查、体验，课上再来分享自己的调查结果。这样既能调动学生学习兴趣，也能让课堂围绕学生的回答展开。
- 10、穷且益坚，不坠青云之志。
11、别人再风光，你指望不上，眼前再狼藉，不得不继续！没人扶你的时候，要自己站直，没人帮你的时候，要自己努力。相信自己，只要你足够勇敢，没有熬不过的艰难。
- 12、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。
- 13、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获。日积月累、从少到多，奇迹就可以创造出来。——中国：鲁迅
- 14、量变引起质变，知识重在积累。
- 15、突然发现开学前还干了蛮多事情，真是紧紧抓住了假期的小尾巴。参加了GDCShow；腿刚好就完成了腾讯攀岩的flag，又是第一次，我太棒了！
- 16、攀岩是一项健康的运动，孩子通过攀岩可以锻炼身体，强健四肢。
- 17、教师是一个不断的学习者，不断的产生增长能力的需求，幼儿园管理者要为教师创造条件，满足不同层次教师，给予其不断的接受新知识、实践反思的过程。再此过程中，管理者同样可以以观察者、记录者、参与者、支持者等身份，和教师一起学习、一起建构自己的世界。
- 18、四月份，哦不！研一下整个学期都是忙碌的，时不时搞作业搞到与世隔绝。24小时的纸雕初体验我是记忆深刻，痛并快乐着，做手工是真的很有意思，但我一动刀子就满手的伤口。
- 19、在顺利时向我们献花的人固然值得怀念，但永远不该忘记的则是在逆境中与我们共同流泪的人。人们因为对外在世界与内在心灵双重的无知，就索性不去思考人生，不去寻求自我救赎之道，认为那只是徒增负担而已。我们这样做往往能够获得暂时的幸福与满足，但也注定会陷入一种难以自拔的处境——空虚无聊。所谓勇气，就是不断经历失败，但是从不丧失热情。只有懂得放下，才能掌握当下。曾经拥有的不要忘记；已经得到的更加珍惜；属于自己的，不要放弃；已经失去的，留作回忆；想要得到的，一定要努力。
- 20、生活中若没有明天，就像生活中没有阳光一样。
21、当孩子的能力在某种程度上得到提高，记得表扬细节，越具体越好。
- 22、新生宝宝家中宝，上下欢喜得个宝，宝宝吃奶眯眯笑，他的笑容是个宝，宝宝拉屎又拉尿，他的屎尿也是宝，幸福快乐满月了，短信祝福及时到，祝满月的宝宝做个乖乖宝，开心快乐快成长。
- 23、一书共读，进行年级共读书目与自读书目推荐，共享阅读之乐。
- 24、为什么死后要叶落归根?为什么总说中国是人情社会?为什么“各人自扫门前雪”的私德观念根深蒂固?这些问题都可以从阅读费孝通先生的《乡土中国》中解疑释惑。
- 25、夏天不知不觉地消逝，在夏秋交替间，完成未完成的道别，开始新的开始。
- 26、《指南》曾强调教师要遵循三项原则：一是遵循幼儿的发展规律和学习特点，二是关注幼儿的身心全面和谐发展，三是尊重幼儿的个体差异。
- 27、攀岩运动，是一项挑战自我的运动；是一项彰显个人魅力的运动；是一项综合性极强的运动。每一次的攀登都是对自我极限的挑战，攀登的过程是一个战胜自我的过程——战胜那个想要放弃的你、想要退却的你。每当想要退却的时候，对自己说“我可以的！”。”当你不断克服放弃的念头，不断告诫和鼓励自己冲上去的顽强信念，成功站在峰顶时，你会发现，原来自己是如此伟大。
- 28、一个刚会从1数到10的孩子，拿一道高数题给ta做，ta的背景知识里根本查无此知识，思考区域能有的也只是一片空白了。
- 29、④创造机会让孩子多说话
- 30、二如何做学科选择和学业裁剪
31、《指南》曾强调教师要遵循三项原则：一是遵循幼儿的发展规律和学习特点，二是关注幼儿的身心全面和谐发展，三是尊重幼儿的个体差异。
- 32、事实上，成功仅代表了你工作的成功是99%失败的结果。
- 33、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
- 34、“我相信你，因为你以前说的话都兑现了。”
- 35、早在2016年攀岩入奥后，丁祥华就提出过一个观点：“中国攀岩的发展一定是政府和社会双轮驱动。在体制内，举国体制将继续存在，为中国攀岩短期内迅速发展赋能；另一方面，由于攀岩运动社会化程度很高，社会力量的参与，为中国攀岩的长期持续发展提供源源不断的支持。”
- 36、每个孩子都会有做得不对的时候，如果孩子虚心接受别人的建议，就可以这样夸赞孩子。三人行必有我师，孩子在别人提的建议和经验中，认识到自己的不足，并不断的提高自己的能力，这样的孩子在工作中也是很受欢迎的。
- 37、攀岩运动有“岩壁芭蕾”、“峭壁上的艺术体操”等美称，由登山运动衍生而来，富有很强的技巧性、冒险性，是极限运动中的一个重要项目，在世界上十分流行。
- 38、所有成功的背后，都是苦苦堆积的坚持；所有人前的风光，都是背后傻傻的不放弃。只要你愿意，并为之坚持，总有一天，你会活成自己喜欢的模样！
- 39、“教育是打开世界大门的钥匙，是通往自由的通行证。”——奥普拉·温弗瑞
- 40、当孩子的能力在某种程度上得到提高，记得表扬细节，越具体越好。
41、虽然妈妈很废柴，但是为了做过的每一次努力，能参与到你的成长，看到你长成了一个蹦蹦跳跳的小怪兽王子，让我想对自己说你也跟我说过的那句话：
- 42、作为一个废柴妈妈，我不得不说，娃基本都是靠爷爷奶奶在带，衣食住行都管得很好，而且奶奶是又聪明又愿意学习的人，对我来说压力就很小，也很放心。隔代养育常说的问题，比如太宠孩子，有点娇生惯养，我们家也是有的。这点上还是有用了一点点心理学。
- 43、简单的说，学习潜力由智力和实践能力两大支柱构成。具体如何理解，又该通过何种方式培养？一起来看看吧！
- 44、什么是反思？是从别人的理论中习得精髓，回过头来审慎自己的言行，然后付诸于自己的生活实践中，检验新理论的正误。就像孔子所说“择其善者而从之，其不善者而改之。”在昨天的学习过程中，我的反思有以下两点：
- 45、竞争中的公平最可贵。
- 46、事实上，成功仅代表了你工作的成功是99%失败的结果。
- 47、您好,阳朔的十里画廊里有一个攀岩基地。山不算高,穿平底防滑鞋、运动服、带好头盔就可以了。希望能帮到您。
- 48、开拓创新，齐教研
- 49、用源头和流水的关系，比喻要有正直的思想才能做正直的事。
- 50、每次见到老师，你总是甜甜地问一声："老师好！"老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀！不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！
51、常常用方式一夸赞孩子，孩子在以后的学习中并不会去追求极致，挑战自己，往往会选择简单的任务，因为他所希望的是顺利完成，获得肯定。而常用方式二夸赞孩子，孩子会敢于去挑战更难的任务。
- 52、夏，以其逝去，令你觉知。但在你身上还有一个不可战胜的夏天。
- 53、尊重孩子个性，表扬为主批评为辅
- 54、在上一期讲座分享“儿童形象”的基础上，吴老师今天又分享关于“教师形象”和“教师角色定位”的理念。关于“教师形象”意大利瑞吉欧教育创始人马拉古兹先生谈到教师的成长时曾说：“教师像儿童或其他人一样，也有让自己能力变得更强的需要；他们想要把经验转变为思考，思考转变成反思，反思转变为新的想法和新的行动。他们同样知道要去尝试新的事物，然后去解读这些新事物。”“教师形象”与“儿童形象”一样是具有思考、反思和行动能力的学习者，是具有内在成长动力和需求的人，是有创造能力的个体，持续的教师专业成长是个人和团体的责任,同时也
- 55、“Don’tletwhatyoucan’tdostopyoufromdoingwhatyoucando.”–JohnWooden
- 56、可以从班级活动等入手，帮助老师完成活动，帮助老师解决困难。
- 57、“我相信你，因为你以前说的话都兑现了。”
- 58、经常用方式称赞孩子，孩子们在以后的学习中不追求极致，挑战自己，经常选择简单的任务。因为他想要的是顺利完成并得到肯定。用常用的方式称赞孩子，孩子们会敢于挑战更困难的任务。
- 59、第一个家长：“宝贝你真棒，成绩考的这么好！”
