夜深人静，唯有自己走在孤独的道路上，抽支烟点燃寂寞。
2023-02-04 08:06:51
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- 1、妈妈，下班回家后，没来得及休息就放下手中的包包，立即穿上拖鞋，为上围裙进入厨房做晚餐！
- 2、每次回老家时，我最喜欢在院子里玩。因为我可以一边跟在奶奶身后，看她种菜、摘菜，一边有模有样地学起来，但常常闹笑话，不是把奶奶种下的菜苖连根拔起，就是不小心一脚踩烂了奶奶的菜。有时还会把韭菜当杂草拔起，兴冲冲地跑去跟奶奶邀功，奶奶总是哭笑不得，而我却自得其乐。
- 3、我把清洁卫生的清规戒律抛之脑后，一番狼吞虎咽之后，一抹油嘴，一头钻进＂体育新闻＂＂电视连续剧＂的漩涡中，老婆则在一旁默默的收拾残局。
- 4、图上的小动物们都在干什么？她们的心情怎么样？仔细看图，再写一写。
- 5、下雨了，不在身边的你，有感受到我的想念吗？雨水伴随着我的思念滴入心中。
- 6、我喜欢下雨，喜欢站在雨里淋湿了自己，因为这样就算你哭了也没人知道。
- 7、很多小朋友一面对看图写话，就不明所以，不知所云。看图抓不住重点，说话说不清，写话写不明，让家长头疼不已。
8、下雨了，我害怕的不是打雷闪电，我怕的是你在跟别人撑伞雨中暧昧。
- 9、不远处原本站着的小女孩，弯下腰，将编好号码的标签贴在椅背上，为了醒目又用记号笔在下面划了一道。
- 10、那场雨、美得催人泪下。雨的离去是不是也意味着，我们该结束了！
- 11、外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，人的外貌描写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。
- 12、有一种爱，不求回报，却一直给予；有一种爱，不善言表，却能遮风挡雨。
- 13、语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段和方法。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。
- 14、窗外的雨从昨天起就开始淅淅沥沥，绵绵不休地吟唱，直至深夜，搅得我辗转难眠。
- 15、树林里的自然奇观也不少。一阵风拂过林间，树上的黄叶顿时下雨一般从树上飘落，远处的大海也被风吹得波澜起伏，发出“哗哗”的涛声，向远处翻滚而去。这不禁让人想起杜甫的名句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来！”。还有一处奇观，在林子深处，两棵三角梅相互弯着腰，鞠躬般地交织在一起，宛如一个天然的拱门，别有一番风趣。
- 16、我刚从爷爷的仓库出来，只听“哗哗”的水声飘进我的耳朵，如鸣佩环。我向水声传来的方向看去，一个水塘映入眼帘。我走近水塘，环顾四周，这里的水清澈见底，水哗哗地流着，好像在演奏一曲美妙动听的交响曲。瞧！这水塘映着如雪的白云，湖面上不时有几个小酒窝在水中回旋。几只小鸭子游戏水中，不时地把头扎进水中觅食。几条小鱼就更欢脱了，一会儿跃出水面，一会儿朝我调皮地摇摇尾巴，好像故意要挑起我的钓鱼兴致。“好啊！我们今天就来放长线，钓大鱼！”我冲进爷爷的仓库，拿起了鱼竿、鱼饵、抛线。设备组装完毕，我扬起手臂，用力一挥，只见鱼钩
- 17、雨中，流逝着浅浅淡淡的思念，以前的雨中同行，却早已成为了过眼云烟。
18、不知道为何，真特么喜欢下雨天，也许是因为能洗刷我那痛苦的心吧。
- 19、有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”
- 20、无论我多么伤心，在这个乐园里，我总能重新开心、快乐！
- 21、喜欢雨，因为舒心。喜欢雨，因为怡情。喜欢雨，因为它像我般忧伤。
- 22、我等着一场雨天……却等来了阴云，等来了潮湿；等来了厌倦，等来了放弃。
- 23、描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。
- 24、下雨了，我害怕的不是打雷闪电，我怕的是你在跟别人撑伞雨中暧昧。
- 25、下雨是因为天空承受不了它的重量，就像流泪是因为心承受不了它的痛。
- 26、首先……接着……然后……最后……
- 27、有一种爱，不求回报，却一直给予；有一种爱，不善言表，却能遮风挡雨。
28、读音： 英(li:v sku:l) 美(liv skul)
- 29、不知道为何，真特么喜欢下雨天，也许是因为能洗刷我那痛苦的心吧。
- 30、草绿绿的、花红红的、金黄金黄的
- 31、下雨了，打雷了，很可怕！我变成落汤鸡囖。全湿了。好厉害，树滴割断。
- 32、下雨了，我害怕的不是打雷闪电，我怕的是你在跟别人撑伞雨中暧昧。
- 33、下雨天，喝上一杯清茶，听一些舒缓的老歌，仿佛会有一种时光倒流几十年之感。
- 34、我把地上的稻草扫到了两边，地面露了出来，之后我把帐篷支了起来，一不留意把水瓶弄到了地上，水撒在了地上。
- 35、一到下雨天就想起南拳妈妈唱的那首下雨天，下雨天了怎么办，我好想你！
- 36、一秒钟的事写三百字
- 37、雨，静静的下，心中也泛起了层层涟漪；冷风轻轻的刮，忘不掉过去的伤痛。
38、天也渐渐黑下来，乌云笼罩。
- 39、老家的院子是我最好的朋友。他陪我玩，让我感受一年四季的乐趣，带给我无尽的欢愉。
- 40、开头空两格。有几幅图就写几个自然段。
- 41、但我们可以这样做，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
- 42、下雨了，打雷了，很可怕！我变成落汤鸡囖。全湿了。好厉害，树滴割断。
- 43、“写想不用想”的技巧，去掉“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？
- 44、连续下了两天的雨，连空气里都开始漂浮着微凉的思绪，似乎都把时间牵动了。
- 45、“……有……”如：山坡上有一片果树林。
- 46、连续的雨天，滋生着忧伤。时间无情的溜走，积蓄已久的情绪如山洪一般突然涌来。
- 47、培根学校是经教育局、民政局注册的正规民办教育机构(办学许可证编号：教民1370402700006民政注册编号：52370402MJE2299852)；是一家包含幼儿、小学、初中、高中、成人教育，整合了国际优质教育资源的规范化、专业化、智能化教育集团。
48、乏力考虑与运动过度或是胃肠功能紊乱和消化吸收功能障碍有关，也不能排除缺钙低钾等电解质紊乱造成乏力的可能，因此对于乏力需要结合病史，
- 49、不知道为何，真特么喜欢下雨天，也许是因为能洗刷我那痛苦的心吧。
- 50、“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。
- 51、小明放学回家，看见奶奶正在院子里择菜，只见奶奶满头大汗。小明连忙放下书包，跑到奶奶身后，对奶奶说：“奶奶，您辛苦了，我来给您捶捶背吧！”听了小明的话，奶奶心里乐开了花，她高兴地说：“小明长大了变得更懂事，更孝顺了。”听了奶奶的表扬，小明也开心地笑了。
- 52、下雨了，不在身边的你，有感受到我的想念吗？雨水伴随着我的思念滴入心中。
- 53、1975年八月，登陆我国福建省的三号强台风，越过江西、穿过湖南、突然转向河南，由于河南西南有佛牛山，桐柏山的阻挡，台风滞留在驻马店地区。当时乌云密布，大雨倾盆，白天如同黑夜，暴雨量最大六小时830毫米，创世界之最。
- 54、她睁开眼，穿上衣服，蹬上鞋子，走到洗刷间，拿起牙刷牙。
- 55、不管刮风或下雨不管你哭或你笑、不管他人怎样说眼里都只会有你。
