你高贵的气质宛如香槟玫瑰，让人敬仰。你优雅的体态宛如怒放的荷花，让人膜拜。天地的精华孕育了多彩的你，在你生日之际，祝生日快乐！
2023-03-10 09:51:35
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- 1、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。落叶随着风高低起舞。我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了
- 2、徐怀中《西线轶事》 “有线”“无线”分别借代“有线班的战士”、“无线班的战士”。
- 3、出自唐代诗人白居易的《奉和令公绿野堂种是借代的修辞意思对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
- 4、赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
- 5、(2)暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。典型形式是：甲是乙。
- 6、下列修辞手法判断正确的一项是()。
- 7、通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
- 8、1~6年级道德与法制(上下册)同步微课+课件
- 9、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。
10、你越吼，孩子越叛逆？做好这2点，比怒骂1000句都管用
- 11、借代的方法很多，主要有以下几种:
- 12、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。
- 13、例(3)中“袁世凯”是银元上的标志，用以代替银元，这是以标志代本体。
- 14、心凝形释，与万化冥合：心神凝住了，形体消散了，与万物暗暗地融合为一体。
- 15、早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺已经炉火纯青，样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。
- 16、才饮长江水，又食武昌鱼。
- 17、例(5)用喻体“又长又臭的懒婆娘的裹脚”来比喻长而空的文章；可以改为“是把那些像懒婆娘的裹脚一样又臭又长的文章，赶快扔到垃圾桶里去。”例(6)用喻体“走过很长很长的艰苦道路”来比喻遭遇过很多艰难困苦。可以改为“我知道你们已经像走过很长很长艰苦的道路似的遭遇过很多艰难困苦了。”
- 18、those(thatcutemissions)这是一个主语从句,先行词是those,关系代词是thatsurplus应该就是一种借代的说法
- 19、太阳冲破了云霞，跳出了海面。()
20、借喻的作用是以喻体相代。着重在喻，喻而不代；借代则是以借体相代，着重在代，代而不喻。换句话说，借代的作用在于“代”，一般只起代称作用，使语言丰富多彩、具体形象、简洁精炼，但对所说的事物没有描写作用。借喻的作用在于“喻”，即能起“喻”的作用，能对所说的事物起描写作用。
- 21、秋天来了，带来了凉爽和美丽，也带来了?问候，我的思念，犹如风中的叶子随风飘落，愿片片秋叶，为你捎去一份祝福，社您健康快乐。
- 22、“烽烟”借代“战争”。
- 23、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去。
- 24、⑥正义被绑着示众，真理被蒙上眼睛，连元帅也被陷害，总理也死而含冤。(艾青《在浪尖上》)
- 25、请听《排比歌》，排比好效果。
- 26、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠。
- 27、(1)晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。大王怎么说没人呢？”
- 28、(1)本体：即被比方的事物。
- 29、桃花源记中哪一句以借代的手法,表现了桃源人幸福和谐的生活？答案：黄发垂髫，并怡然自乐。其中，黄发——指代孩子；垂髫——指代老者；……
30、☞小学语文阅读理解答题技巧(附各年级期末考试方向)
- 31、她体段柔软，仿佛生就一身藤骨。
- 32、拟人手法又可分为三种情况。
- 33、①说明本体的可能性。本体被一件令人诧异的事物所修饰，须运用比喻消除这种诧异性。例如：
- 34、表面上指蚕丝和蜡泪，实指“相思”和“眼泪”。
- 35、③问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
- 36、译文：近日的事，祸端将要酿成，幸亏陛下英明果断，因而严惩了罪人。
- 37、即用事物具有代表性的部分代本体事物。
- 38、把队旗比喻成火焰，或用火焰比喻队旗
- 39、借代的方法很多，主要有以下几种：
40、指出下列各句运用的修辞手法
- 41、夏天过去了，秋妈妈忙者给树木披上了金装，登高望去，犹如一片茫茫的金海。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈的旋转。地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。
- 42、学生在拿到一篇阅读理解时，读一遍文章很快就动笔做题了。根据以往的经验如：这篇文章做过，我遇到过类似的题等。相信家长在陪孩子写作业也会发现，孩子做题速度慢，做题磨磨蹭蹭，同类题型做了多遍还是做错，能说出来可是无法写出来等等问题。
- 43、说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。
- 44、复迭即把同一字词接二连三用在一起的修辞方式。复迭分迭字和迭词两种形式。
- 45、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。()
- 46、反问是四大句类中的一种(其他三种是陈述句、感叹句、祈使句)。
- 47、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
- 48、恩重如山冷若冰霜成竹在胸胸有成竹
- 49、1~6年级音乐(上下)全册微课+课件教案
50、通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时,用形象的语言使感觉转移,将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。说“人话”就是：“真香”就是通感！
- 51、运用夸张要注意以下三点。
- 52、例如：①把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。(臧克家《有的人》)
- 53、暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“是”“变成”“成了”“构成”等。
- 54、王老师，您在课上说的“倾城”是指“守城士兵为美女的容颜倾倒”，所以“汉皇重色思倾国”里相关性是这个意思是吗？但是我在知网和独秀上查询了基本上“倾国”的意思都和“倾覆国家城池”或者“一城一国的人皆倾心而爱悦之”两种观点差不多。
- 55、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。――刘禹锡《陋室铭》
- 56、例(13)为借喻。
- 57、呼告又称“顿呼”、“突呼”，就是在说话或写文章的过程中，叙述某人或某物时，由于感情过于激动，突然撇开听众或者读者，而直接和所涉及的人或物说话的一种修辞格。
