用鲜花铺成情路！用我的柔情甜甜地呵护你，用我的蜜意柔柔地缚着你，我会让你永远沉浸在幸福之中。
2023-04-14 05:11:21
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- 1、例：秦时明月汉时关/烟笼寒水月笼沙。
- 2、说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。
- 3、以上是“意象分析0”模式(区分借代意象、比喻意象)
- 4、译文：近日的事，祸端将要酿成，幸亏陛下英明果断，因而严惩了罪人。
- 5、借代修辞手法:借一物来代替另一物出现。借代的两个例句。①一队红领巾走出校园。红领巾——代替小学生②那个蓝体恤的歌声真好听。蓝体恤——代替唱歌之人
- 6、⑥他说，如果不打落水狗，他一旦跳起来，就要咬你，最低限度也要测你一身的污泥。
- 7、这块地方没有巴掌大,怎么能盖房子呢?
8、你越吼，孩子越叛逆？做好这2点，比怒骂1000句都管用
- 9、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
- 10、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
- 11、提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
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- 13、古诗文中借代女子的词语(点击阅读)
- 14、(1)本体：即被比方的事物。
- 15、用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动……(这也是排比)总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
- 16、残酷的战争起于片言之语，君不见熊熊烈火大多来自些微火星。
- 17、这样的学习精神，难道不值得我们学习吗？(反问修辞手法)
18、下列修辞手法判断正确的一项是()。
- 19、⑥正义被绑着示众，真理被蒙上眼睛，连元帅也被陷害，总理也死而含冤。(艾青《在浪尖上》)
- 20、例(13)以“燕雀”比喻见识短浅的人。“鸿鹄”比喻有宏大抱负的人，作者取其渺小、宏大两个相似点把本质不同的两组事物通过联想联系起来，充分显示了农民起义领袖陈涉志向远大与众不同的鲜明性格。
- 21、例句：①两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)
- 22、语文阅读理解提分公式暑假收心课，新学期帮孩子语文进入前三名
- 23、反问定义：反问也叫反诘，是为了加上语气，用疑问的形式表达确定的意思的一种修辞方法。种类：有问无答的反问。包括用肯定句表否定的内容和用否定表肯定的内容两种形式。例句太阳会从西边出来吗？(用肯定句的形式表示达否定。此句的意思是太阳不会从西边出来。)例句在这薄霭和微漪里，听着那悠然的间歇的桨声，谁能不被引入他的美梦去呢？(用否定句的形式表达肯定。此句的意思是任何人都被引入他的美梦中。)有问有答的反问。例句：敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？可以肯定地说是一个英雄，一个大大的英雄。
- 24、即用事物具有代表性的部分代本体事物。
- 25、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。()
- 26、例如：旌旗十万斩阎罗。(《梅岭三章》)
- 27、指出下列各句运用的修辞手法
28、上面这些例句中，把“油蛉”、“蟋蟀”、“鸟儿”、“青蛙”“高粱”、“向日葵”、“垂柳”、“芦苇”、“樱花”、“小草”等有生物当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。
- 29、分析：第(1)句中的“三座大山”与其所代替的帝国主义，封建主义和官僚资本主义间具有“压迫”的相似性，所以是借喻；
- 30、从以上的例子来看，在借代中借体与本体之间是有实实在在的联系的;而在借喻中，本体与喻体有相似之处，却无实实在在的关系。
- 31、释义：靠什么来排解忧闷？唯有豪饮美酒。
- 32、4)词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
- 33、阿富汗长久以来烽烟不断。
- 34、(2)几十把雪亮的刺刀闯进来。
- 35、以上是“意象分析0”模式(只区分取象、取意与理据)
- 36、轻浮的人正在不知不觉中走向毁灭，就象飞蛾扑火那样。
- 37、作用：增强语言气氛，加强表达效果。
38、王老师，您在课上说的“倾城”是指“守城士兵为美女的容颜倾倒”，所以“汉皇重色思倾国”里相关性是这个意思是吗？但是我在知网和独秀上查询了基本上“倾国”的意思都和“倾覆国家城池”或者“一城一国的人皆倾心而爱悦之”两种观点差不多。
- 39、相关性以特征代本体。
- 40、【借代修辞手法例句100个】⑥水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女.
- 41、用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
- 42、(8)不拿大众1针1线，是3大纪律8项注意中的1条。
- 43、小明在教室里打球,被老师发现了,老师说:接着打啊,没不说不能打嘛!"
- 44、例如：①把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。(臧克家《有的人》)
- 45、中考文言文翻译主要考查以上内容。因此，我们在文言文翻译的备考过程中，重点要从上述角度，揣摩命题者的意图，从而做到胸有成竹。惟其如此，我们才会事半功倍。
- 46、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。――刘禹锡《陋室铭》
- 47、有人们总是把老师比喻为燃烧的蜡烛。Teachersareoftencomparedtoburningcandles.
48、借喻和借代两种修辞格因为它们都有“借”字，也往往分不清。怎样区别一个修辞格是借喻还是借代呢？一个最常用的方法是还原法。借喻是一种省略了本体和比喻词的比喻，完全可以根据具体语境把本体找出来，再加一个“像”字将借喻还原成明喻的形式。比如：燕雀安知鸿鹄之志哉？“燕雀”和“鸿鹄”都是借喻，我们把它们还原成明喻形式：那些目光短浅的人好象渺小的燕雀；自己好象翱翔万里的鸿鹄。
- 49、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
- 50、恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
- 51、借代和借用在运用中也有其区别。
- 52、比拟中的拟物比拟——借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。比拟分为拟人和拟物。拟物(借物喻人):①把人比作物，或把此物当做彼物来写。②把甲事物当成乙事物来写。
- 53、相关性以特征代本体。
- 54、何以解忧？唯有杜康。——三国曹操《短歌行》
