溺爱，那善良的女子。
2023-03-26 13:37:14
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- 1、一数14247484二数251341968
- 2、“烽烟”借代“战争”。
3、反问是四大句类中的一种(其他三种是陈述句、感叹句、祈使句)。
- 4、然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。(鲁迅《故乡》)借细脚伶仃的“圆规”来代替身形极瘦的杨二嫂。
- 5、(3)借喻。不出现本体和喻体，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些
- 6、借代的方法很多，主要有以下几种:
- 7、魏宛静秋2021/12/720:53:56
- 8、轻浮的人正在不知不觉中走向毁灭，就象飞蛾扑火那样。
- 9、恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
- 10、(2)几十把雪亮的刺刀闯进来。
- 11、②人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。
- 12、早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺已经炉火纯青，样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。
13、赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
- 14、②人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。
- 15、借代的运用使语言简练、含蓄。
- 16、小明在教室里打球,被老师发现了,老师说:接着打啊,没不说不能打嘛!"
- 17、⑪西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
- 18、例如：然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。(鲁迅《故乡》)
- 19、例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)
- 20、分析：第(1)句中的“三座大山”与其所代替的帝国主义，封建主义和官僚资本主义间具有“压迫”的相似性，所以是借喻；
- 21、比喻必须具备的三个要素
- 22、太阳冲破了云霞，跳出了海面。()
23、而今识尽愁滋味，欲说还休。
- 24、例如：①把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。(臧克家《有的人》)
- 25、小学精品QQ资料群(内有超多资料)
- 26、①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞的吼叫着。
- 27、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
- 28、才饮长江水，又食武昌鱼。
- 29、新学期马上开始了，请爸爸妈妈切勿过多批评和指责，更不要给孩子扣上顽劣、厌学的大帽子。多陪伴孩子多理解孩子，给他们多一些时间看到他们为之表现出的勇气和努力。新学期新开始，相信孩子会有更多惊喜。
- 30、恩重如山冷若冰霜成竹在胸胸有成竹
- 31、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
- 32、周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？(柯岩《周总理，你在哪里》
33、音乐168547574道法397784607
- 34、例夏日炎炎如地狱之火。
- 35、释义：靠什么来排解忧闷？唯有豪饮美酒。
- 36、借细脚伶仃的“圆规”来代替身形极瘦的杨二嫂。
- 37、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？()
- 38、⑥正义被绑着示众，真理被蒙上眼睛，连元帅也被陷害，总理也死而含冤。(艾青《在浪尖上》)
- 39、拟人手法又可分为三种情况。
- 40、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
- 41、语文阅读理解提分公式暑假收心课，新学期帮孩子语文进入前三名
- 42、回文——循环往复，息息相关。
43、例(11)是用“江山”来代替“祖国”这个整体。
- 44、例(3)中“袁世凯”是银元上的标志，用以代替银元，这是以标志代本体。
- 45、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
- 46、像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成
- 47、徐怀中《西线轶事》 “有线”“无线”分别借代“有线班的战士”、“无线班的战士”。
- 48、⒋借喻可改为明喻，借代则不能。如：
- 49、对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。
- 50、例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。(《榆钱饭》)“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。
- 51、借代是一种修辞手法，指不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。
- 52、魏宛静秋2021/12/719:34:40
53、王老师，您在课上说的“倾城”是指“守城士兵为美女的容颜倾倒”，所以“汉皇重色思倾国”里相关性是这个意思是吗？但是我在知网和独秀上查询了基本上“倾国”的意思都和“倾覆国家城池”或者“一城一国的人皆倾心而爱悦之”两种观点差不多。
- 54、然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。(鲁迅《故乡》)借细脚伶仃的“圆规”来代替身形极瘦的杨二嫂。
- 55、通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
- 56、借代富有形象性，事物特征更鲜明。
- 57、复迭即把同一字词接二连三用在一起的修辞方式。复迭分迭字和迭词两种形式。
- 58、早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺已经炉火纯青，样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。
- 59、③问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
