这世上根本不存在感同身受，只因你给的嬉笑太盛，无人在意你的心酸认真，所以别傻傻的摊开伤口向别人诉苦，这世上多的是撒盐的人。
2023-03-29 07:22:30
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- 1、整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。
- 2、比喻旨在于用形象的语言阐明思想。即通过比喻的手法，让人对不明白、不理解、不清楚、不认识的事物得到认识和理解。
- 3、(3)借喻。不出现本体和喻体，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些
- 4、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。落叶随着风高低起舞。我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了
- 5、例1中的“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。
- 6、例如：然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。(鲁迅《故乡》)借细脚伶仃的“圆规”来代替身形极瘦的杨二嫂。
- 7、上面这些例句中，把“油蛉”、“蟋蟀”、“鸟儿”、“青蛙”“高粱”、“向日葵”、“垂柳”、“芦苇”、“樱花”、“小草”等有生物当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。
- 8、表面上指蚕丝和蜡泪，实指“相思”和“眼泪”。
9、映衬，是利用客观事物之间相类或相反的关系，以次要形象映照衬托主要形象的写作技法。
- 10、以汉代唐。例这是一种特殊的借代形式，主要出现在唐代。唐代的一些文人为了躲避文祸，常常喜欢用汉代皇帝来隐指唐代皇帝。边庭流血成海水，武皇开边意未已。(杜甫《兵车行》)这里的“武皇”本来指汉武帝，但在此句中是暗指唐玄宗。这就是采用了“以汉代唐”的方式。(译)边疆将士们血流成海，但唐玄宗用武力扩张领土的想法(还是)没有停止。
- 11、王老师，您看一下我以这种形式呈现行得通吗？
- 12、例(13)为借喻。
- 13、魏宛静秋2021/12/719:34:40
- 14、释义：靠什么来排解忧闷？唯有豪饮美酒。
- 15、小学精品QQ资料群(内有超多资料)
- 16、用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
- 17、⑮远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
- 18、(1)这不是伟大的奇观吗？
19、例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。
- 20、像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成
- 21、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
- 22、恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
- 23、借代修辞手法:借一物来代替另一物出现。借代的两个例句。①一队红领巾走出校园。红领巾——代替小学生②那个蓝体恤的歌声真好听。蓝体恤——代替唱歌之人
- 24、指出下列各句运用的修辞手法
- 25、出自唐代诗人白居易的《奉和令公绿野堂种是借代的修辞意思对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
- 26、残酷的战争起于片言之语，君不见熊熊烈火大多来自些微火星。
- 27、小明在教室里打球,被老师发现了,老师说:接着打啊,没不说不能打嘛!"
- 28、对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。
29、复迭即把同一字词接二连三用在一起的修辞方式。复迭分迭字和迭词两种形式。
- 30、我今天在知网上查到的一篇论文，说的意思好像差不多，请问这篇比我试讲时使用的资料质量高一些吗
- 31、例如:③圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……(《故乡》)。
- 32、魏宛静秋2021/12/719:34:40
- 33、你越吼，孩子越叛逆？做好这2点，比怒骂1000句都管用
- 34、这次的抢劫是多么漂亮，多么彻底！
- 35、1~6年级道德与法制(上下册)同步微课+课件
- 36、运用夸张要注意以下三点。
- 37、例1中的“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。
- 38、夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意：对某个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是毫无边际、没有原则、无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
39、恩重如山冷若冰霜成竹在胸胸有成竹
- 40、⑥具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。
- 41、比喻就是“打比方”。是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。
- 42、以上是“意象分析0”模式(只区分取象、取意与理据)
- 43、例(3)中“袁世凯”是银元上的标志，用以代替银元，这是以标志代本体。
- 44、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
- 45、像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成
- 46、例如：然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。(鲁迅《故乡》)
- 47、用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
- 48、反复反复意回还，加强节奏如心弦。
49、借代的方法很多，主要有以下几种：
- 50、何以解忧？唯有杜康。——三国曹操《短歌行》
- 51、提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
- 52、例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)
- 53、例(13)为借喻。
- 54、表面上指蚕丝和蜡泪，实指“相思”和“眼泪”。
- 55、借代是一种修辞手法，指不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。
