应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。

  • 1、劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
  • 2、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动,他们就既学不会文学,也学不会音乐,也学不会体育,也学不会那保证道德达到最**的礼仪。
  • 3、一个最高尚的人也可以因习惯而变得愚昧无知和粗野无礼,甚至粗野到惨无人道的程度。
  • 4、感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提,谁要是没有强烈的志向,也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。——凯洛夫
  • 5、道德不是良心的可卑的机谋,而是斗争和艰难,激情和痛苦。——托马斯·曼
  • 一个人如能在心中充满对人类的博爱,行为遵循崇高的道德律,永远围绕着真理的枢轴而转动,那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。
  • 6、一个人如能在心中充满对人类的博爱,行为遵循崇高的道德律,永远围绕着真理的枢轴而转动,那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。
  • 7、道德是真理之花。

  • 8、去谗贱货,所以修身。
  • 9、礼貌经常可以替代最高贵的感情。
  • 10、良知是一种依据社会道德规则来分辨自身的本能反应,它不只是一种工作能力;它是一种本能反应。
  • 11、不念居安思危,戒奢以俭;斯以伐根而求木茂,塞源而欲流长也。
  • 12、道德是一种获得——如同音乐,如同外国语,如同虔诚扑克和瘫痪——没有人生来就拥有道德。——马克吐温
  • 13、我愿证明,凡是行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难。
  • 14、私心胜者,可以灭公。——林逋
  • 15、商人不言商是不道德的。——佚名
  • 16、修身洁行,言必由绳墨。
  • 17、一个人如果不是真正有道德,就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人;智慧的人是精细考虑他人利益的人。

  • 18、理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。
  • 19、德行的实现是由行为,不是由文字。
  • 昙花一现的感情,不能真诚地可靠地长期地相爱,是相当一部分青年人道德方面存在的严重缺陷。
  • 20、昙花一现的感情,不能真诚地可靠地长期地相爱,是相当一部分青年人道德方面存在的严重缺陷。
  • 21、在重视劳动和尊重劳动者的基础上,我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。
  • 22、常求有利别人,不求有利自己。
  • 23、心地纯洁的人日夜坦然。
  • 24、谚有之曰:“人莫知其子之恶,莫知其苗之硕。”此谓身不修不可以齐其家。
  • 25、私心胜者,可以灭公。——林逋
  • 26、一个能思想的人,才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
  • 27、道德准则,只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基

  • 28、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
  • 29、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
  • 30、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺,使人们的气质变温和,使他尊重别人,和别人合得来。——约翰·洛克
  • 31、不念居安思危,戒奢以俭;斯以伐根而求木茂,塞源而欲流长也。
  • 32、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
  • 33、艺术的基础存在于道德的人格。——罗斯金
  • 美德大多存在于良好的习惯之中。
  • 34、美德大多存在于良好的习惯之中。
  • 35、在重视劳动和尊重劳动者的基础上,我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。
  • 36、崇德而定势,行又而忘利,修修而忘名。
  • 37、只有在不仅消灭了阶级对立,而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上,超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能。——恩格斯

  • 38、体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感,如果没有这些情感,那末认识世界(包括学习)就是不可能的。——(前苏联)苏霍姆林斯基
  • 39、一个人要是有耐心开展文化艺术层面的涵养,就决不对于蛮横无理要有可忠恕之道。
  • 40、我愿证明,凡是行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难。
  • 41、庸庸碌碌心安理得地过下去是不道德的。而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。
  • 42、只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的。
  • 43、如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。
  • 44、劳动却是产生一切力量一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。
  • 45、得人点水之恩,须当涌泉相报。
  • 46、谚有之曰:“人莫知其子之恶,莫知其苗之硕。”此谓身不修不可以齐其家。
  • 47、万劫不复浑不害怕,留得清正人世间。

    君子之守,修其身而天下平。
  • 48、君子之守,修其身而天下平。
  • 49、理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。
  • 50、人无信不立子曰:志士仁人,无求生以害人,有杀身以成仁。君子爱财取之有道君子固穷,小人穷斯烂矣。子曰:“君子成人之美,不成人之恶。小人反是。”道德的基础是人类精神的自律——马克思道德首先被要求的是支配自己——康德道德中最大的秘密是爱——英国谚语
  • 51、体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感,如果没有这些情感,那末认识世界(包括学习)就是不可能的。——(前苏联)苏霍姆林斯基
  • 52、君子之守,修其身而天下平。
  • 53、那最神圣恒久而又日新月异的,那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西,是天上的星空和我们心中的道德律。
  • 54、凡是与虚伪相矛盾的东西都是极其重要而且有价值的。
  • 55、如果道德败坏了,趣味也必然会堕落——狄德罗
  • 56、有真道德,必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人,必是心中有鬼,必是品行不端。——宣永光
  • 57、财不如义高,势不如德尊。——刘向

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