春天又是动物们的乐园，燕子和大雁回来了，蜜蜂和蝴蝶在姹紫嫣红的百花丛中飞来飞去，忙着采蜜和传播花粉。
2023-04-17 08:19:13
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- 1、青(青蛙)(青天)(青鱼)(青年)
- 2、晴：左边是“日”，不要写成“目”。
3、雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。
- 4、保护——爱护喜欢——喜爱
- 5、①88只②25只③90只
- 6、北：第四笔是“”，不要写成“一”。
- 7、④⑤①⑧②⑩⑦⑨③⑥
- 8、对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。
- 9、他：左面是“亻”，不要写成“女”。
- 10、×√×√×
- 11、下面就识字写字、阅读、口语交际等各项内容提出具体建议。
- 12、辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分)
13、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(宋·赵师秀《约客》)
- 14、朵(花朵)(一朵朵)(花骨朵)(三朵)
- 15、呢(是呢)(对呢)(好呢)(行呢)
- 16、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将吹走世间的尘埃。如果我是春雨，我将滋润人们的心田。
- 17、我们不反对采用单独的生字卡认记汉字的办法，但建议不把学生认记字卡作为衡量学生是否已经掌握生字的尺度。对识字的要求，能在语言环境中认识，就算认识。教师要有意识地给学生提供丰富的语言材料，使学生在不同的语境中巩固识字。
- 18、例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 仿写： 人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
- 19、是由两个()形拼成的()形。
- 20、遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
- 21、思(思想)(心思)(秋思)(三思)
- 22、干(干事)(干法)(干劲)(干脆)
23、静悄悄——闹哄哄(闹嚷嚷)
- 24、剪一剪。(在图中用虚线画出来)
- 25、在巩固识字上，让学生在游戏中学，在轻松、有趣的玩耍中学，激发兴趣、巩固知识，增加参与的积极性。
- 26、夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
- 27、掀开——揭开(打开、翻开)
- 28、里面有我为宝贝精心挑选的好书
- 29、成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌 。
- 30、按规律填一填、画一画。
- 31、本节课的设计力求贴近生活，贴近儿童的实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，突出学生的主体地位。以激发学生的学习兴趣为前提，让学生懂得语文知识来源于生活，又为生活服务，与我们的生活密切相关，从而让他们感到学习的乐趣，激发他们主动识字的愿望。
- 32、例句：有时候我觉得自己很大，我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。 仿写： 有时候我觉得自己很小，我够不到按钮的时候，我听到雷声喊哈哈哈时候，我觉得自己很小。
33、√×√√×
- 34、我会填。(每空1分，共19分)
- 35、河(小河)(江河)(河水)(河北)
- 36、例句：月亮说，我纯洁的心灵多明亮。 仿写： 海燕说，我奋斗的人生极美好。
- 37、本节课的设计力求贴近生活，贴近儿童的实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，突出学生的主体地位。以激发学生的学习兴趣为前提，让学生懂得语文知识来源于生活，又为生活服务，与我们的生活密切相关，从而让他们感到学习的乐趣，激发他们主动识字的愿望。
- 38、课堂教学中提问一定要精心设计：一要扩大问题的覆盖面，减少问题的数量；二要努力转变提问的内容、方式和角度，提出的问题要有思维价值。
- 39、草(草原)(草地)(草坪)(长草)
- 40、北：第四笔是“”，不要写成“一”。
- 41、数一数，各有多少个图形？(12分)
- 42、草(草原)(草地)(草坪)(长草)
43、是由一个()形和两个同样的()形拼成的一个()形。
- 44、前(床前)(前后)(以前)(从前)
- 45、呢(是呢)(对呢)(好呢)(行呢)
- 46、请帮老师转发到朋友圈吧！
- 47、依据给出的文字，在横线上各仿写一句话，句式要相同，语意要切合语境。
- 48、涂一涂。(把说得对的小动物涂成红色)(共12分)
- 49、是由两个同样的()形拼成的一个大()形。
- 50、呢(是呢)(对呢)(好呢)(行呢)
- 51、春(春风)(春雨)(春天)(春日)
