多情自古伤离别。更那堪,冷落清秋节。柳永《雨霖铃》

  • 1、音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。克莱因
  • 2、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
  • 3、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
  • 4、人之因此异于禽者,唯志而已矣!王夫之
  • 5、立志是事业的大门,工作是登门入室的的旅途。──巴斯德
  • 相见情已深,未语可知心。李白

    6、相见情已深,未语可知心。李白

  • 7、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
  • 8、不管何人,若是失往了耐心,就失往了灵魂。培根
  • 9、美能激智,美能发辞,美能怡情,美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。李吉林
  • 10、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
  • 11、教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。王永彬
  • 12、懂得如何启发,使教人的一大艺术。阿米尔
  • 13、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
  • 14、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。席勒
  • 15、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。园斯金
  • 16、人生若波澜,世路有屈曲。李白

  • 17、真情的交融,使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力,使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。李吉林
  • 18、实验上的失败,可能成为发现的开端。巴甫洛夫
  • 情况是在不断的变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习。毛泽东
  • 19、情况是在不断的变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习。毛泽东
  • 20、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
  • 21、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。园斯金
  • 22、要发展学生的情思,教师必须具有真挚的感情,教师有了真情,才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情,再以之感染学生。田本娜
  • 23、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话,而关键在教师的耐心倾听。周一贯
  • 24、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
  • 25、最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是内人。**最哭笑不得的事是,他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
  • 26、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基

  • 27、得其志,虽死犹生,不得其志,虽生犹死。无名氏
  • 28、读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。郭沫若
  • 29、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。陶行知
  • 30、莫教桑麻困后人,浮云富贵不如贫,男儿志在安天下,破旧山河再造新。杨超
  • 31、自信是成功的第一秘诀。爱默生
  • 每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
  • 32、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
  • 33、患难与困苦是磨练人格的最高学府。苏格拉底
  • 34、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。苏霍姆林斯基
  • 35、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
  • 36、燕雀戏藩柴,安识鸿鹄游。曹植

  • 37、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。乌申斯基
  • 38、只有当你致力于自我教育的时候,你才能教育别人。乌申斯基
  • 39、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
  • 40、一个人几乎可在任何他怀有无限热忱的事情上成功。查尔斯·史考伯
  • 41、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
  • 42、人类一生的工作,精巧还是粗劣,都由他每个习惯所养成。富克兰林
  • 43、我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则来教育人的平常人。吴玉章
  • 44、结婚是因误解而成立的。王尔德
  • 创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。江泽民
  • 45、创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。江泽民
  • 46、当一个人最看重的东西是面子,那他为此失去的一定很多。翡柏

  • 47、积学以储宝,酌理以富才。刘勰
  • 48、没有调查就没有发言权。毛泽东
  • 49、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
  • 50、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,且是知识进化的源泉。爱因斯坦
  • 51、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
  • 52、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
  • 53、学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。孔子
  • 54、得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
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