作为男人的一生，是儿子也是父亲。前半生儿子是父亲的影子，后半生父亲是儿子的影子。
2023-05-04 02:07:29
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- 1、地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。伯顿
- 2、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基
- 3、人的外貌稍丑些并不可怕，可怕的是心理上的缺陷，心理的疾病有时会危害灵魂，毁灭一个人，心理整容比面相整容更重要。
4、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
- 5、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。王永彬
- 6、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
- 7、忍耐好，忍耐是奇宝。一朝之念不能忍，斗胜争强祸不小。忍气不下心病生，终生将你苦缠绕，让人一步有何妨，量大福大无烦恼。
- 8、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。高斯
- 9、要想做一个真正的英雄是没有选择余地的，往往是要么成功要么成仁。希契科克
- 10、成功网罗着大量的过失。萧伯纳
- 11、得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。无名氏
- 12、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东
- 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
14、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。乌申斯基
- 15、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫
- 16、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
- 17、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
- 18、智者议论想法，普通人议论事件，小人则议论他人。埃莉诺·罗斯福
- 19、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
- 20、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
- 21、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
- 22、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。李吉林
- 23、将无法实现之事付诸实现正是非凡毅力的真正的标志。茨威格
24、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
- 25、常往光明快乐一面看，这就是我一生成功的诀窍。科克
- 26、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原
- 27、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
- 28、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。陶行知
- 29、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
- 30、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。田本娜
- 31、人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈。遭厄运时比交好运时更容易保全身心。雨果
- 32、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
- 33、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
34、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
- 35、人类要在竞争中生存，便要奋斗。孙中山
- 36、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
- 37、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
- 38、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
- 39、患难与困苦是磨练人格的最高学府。苏格拉底
- 40、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民
- 41、数学的本质在於它的自由。康扥尔
- 42、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生
- 43、我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自我切不动什么。贺拉斯
44、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。
- 45、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则来教育人的平常人。吴玉章
- 46、人生的光荣，不在永远不失败，而在于能够屡扑屡起。拿破仑
- 47、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载
- 48、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
- 49、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁迅
- 50、想匆匆忙忙地去完成一件事以期达到加快速度的目的，结果总是要失败的。伊索
- 51、一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。塞涅卡
- 52、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔
- 53、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
54、想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。马克·吐温
