爱祖国高于一切。肖邦
2023-04-08 19:22:50
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- 1、去做你害怕的事，害怕自然就会消逝。罗夫·华多·爱默生
- 2、如果你想要快乐，设定一个目标，这个目标要能指挥你的思想，释放你的能量，激发你的希望。安德鲁·卡耐基
- 3、国家的进步是个人的勤勉、奋力、和向上的总汇，正如国家的衰落是个人的怠惰，自私、和恶习的总汇一样。斯迈尔斯
- 4、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。华罗庚
- 5、去问问大自然吧，它蕴有全部的秘密，一定会把你提出的问题回答得相当满意的。罗巴切夫斯基
6、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
- 7、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。歌德
- 8、所有成功人士都有目标。如果一个人不知道他想去哪里，不知道他想成为什么样的人、想做什么样的事，他就不会成功。诺曼·文森特·皮尔
- 9、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
- 10、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子
- 11、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好；良好的品格，优良的习惯。
- 12、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。马卡连柯
- 13、有事业的峰峦上，有汗水的溪流飞淌；在智慧的珍珠里，有勤奋的心血闪光。佚名
- 14、一个人努力的目标越高，他的才力就发展得越快，对于社会就更有效果。苏联
- 15、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
16、人们在那里高谈阔论着天启和灵感之类的东西，而我却象首饰匠打金锁链那样精心地劳动着，把一个个小环非常合适地联接起来。海涅
- 17、相信就是强大。怀疑只会抑制能力，而信仰却是力量。弗烈德利克·罗伯森
- 18、ldquo;天才就是勤奋，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。李卜克内西
- 19、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。华特·贝基霍
- 20、即使天才，在生下来的时候第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。鲁迅
- 21、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会成为壮举。华兹华斯
- 22、行动也许不一定会带来快乐；但是没有行动就决没有快乐。本杰明·狄斯拉理
- 23、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
- 24、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。爱因斯坦
- 25、我们命定的目标和道路，不是享乐，也不是受苦；而是行动，在每个明天，都要比今天前进一步。朗费罗
26、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。王守仁
- 27、勤奋就是成功之母。茅以升
- 28、成功的秘诀是在于恒心。迪斯雷利
- 29、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民
- 30、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
- 31、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。爱因斯坦
- 32、我们命定的目标和道路，不是享乐，也不是受苦；而是行动，在每个明天，都要比今天前进一步。朗费罗
- 33、什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。郭沫若
- 34、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉·詹姆士
- 35、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。叶澜
36、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼
- 37、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
- 38、我们的生活就像旅行，思想是导游者，没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。歌德
- 39、行动也许不一定会带来快乐；但是没有行动就决没有快乐。本杰明·狄斯拉理
- 40、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
- 41、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。萨迪
- 42、要象一个小学生那样坐在事实面前，准备放弃一切先入之见，恭恭敬敬地照着大自然指的路走，否则，就将一无所得。赫胥黎
- 43、我们的生活就像旅行，思想是导游者，没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。歌德
- 44、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
- 45、要知道，正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊、索然无味。休谟
46、将无法实现之事付诸实现正是非凡毅力的真正的标志。茨威格
- 47、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。荀况
- 48、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
- 49、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫
- 50、有了长远的目标，才不会因为暂时的挫折而沮丧。查尔斯·C·诺布尔
- 51、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
