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2023-04-26 03:55:06
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- 1、我唱了一首歌，看了看歌词，然后一直奔向教室。
- 2、爷爷端坐在靠椅上，慢悠悠地吸着烟，一双眼大睁着，紧盯住屏幕。
- 3、当春天来了，大地穿上绿色的衣服，鸟儿打开喉咙，唱歌，花儿不差，也跟着摆弄自己的裙子的姿势，春风温暖大地，美丽的蝴蝶也随风而舞，到处都充满了新的气息。
- 4、在星期二的晚上我和爸爸在拼装积木。我俩拼的时候我俩遇到了不少困难，装错、摔破、按的太轻等现象。装车轮部位的时候，我说：“爸爸，我装不好。”爸爸说：“哪里不会，让我看看。”我说：“车轮装不好。”爸爸说：“你会不会装错了？我们重新装一遍。”我说：“好的。”爸爸说：“你按的太轻了，力气不够大。”爸爸坐下来教我拼，在爸爸的教导下我千辛万苦的拼好了。就像爱迪生说得：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的努力。”经过我的努力总算拼好了。
- 5、球正好向小明这里飞来.小明立刻跑上去把球拦下.可是,这一只足球却怪得很,小明一个狠踢,它就向方的球门飞了进去.
- 6、我打开门，脱下球鞋，换上拖鞋，走进厨房去喝水。
- 7、细节，动作描写的区别？动作描写只侧重于有关对象的动作,是专对动作进行的叙述,比如:他站起来,喝了一杯水.而细节描写则是对人物形象,动作,语言等进行的刻画,且一般情况下,刻画的较为细腻,关注的点也比较细小.如:妈妈背过身,肩膀轻轻的抖了几下,我知道,她哭了.(抖就是一个细节.)
8、实验小学五(16)班葛静雯
- 9、突然意识丧失，继之先强直后阵挛性痉挛。常伴尖叫、面色青紫、尿失禁、舌咬伤、口吐白沫或血沫、瞳孔散大。持续数十秒或数分钟后痉挛发作自然停止，进入昏睡状态。如果出现上述症状，一定要及时的去到正规的医院进行治疗，早日治疗，才能有希望痊愈。
- 10、小明走在道路上，脚步不停的走着，臂膀不停的挥动着，快速的走到家中。
- 11、终于画好了，看着自己的作品，我满意地笑了。这时，爸爸醒了，可能是感觉不对劲，用手摸了摸脸，发现手变红了。他连忙去照镜子，此时他的脸已经变成了花猫脸。正在这时，妈妈回来了，她看了看地上断了的口红，又看了看爸爸的脸和我满手的口红印，马上明白了。
- 12、◆统整课堂|(名师教案)一年级下册《吃水不忘挖井人》
- 13、五岁的你脑子里塞满各种奇思妙想的东西：大人谈论羡慕与崇拜的话题时，你突然淡定地插上一句“你们大人为什么要羡慕和崇拜别人呢，我就从来不羡慕谁！”你又问：“人为什么是人呢？与动物有啥差别？”你的“是人重要还是上学重要？”让妈妈要思考好半天才敢回答你。某天刷牙时，你又说你长大要设计一种不用挤就能自动出来的牙膏……你每天用自己的小眼睛观察、用小心脏感受这个世界，你的小脑袋思考着太多稀奇古怪的问题，表达着自己独一无二的观点，有时爸爸妈妈都难以跟上你的节拍。但是，正因为这样，爸爸妈妈每天都收获着惊喜，也鞭策着我们再试
- 14、我唱着歌，看着歌词，一路狂奔到教室。
- 15、他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
- 16、群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。
- 17、孩子就是父母的镜子，他们的一切行为都就是从家长身上学习而来。就像郑渊洁所说，他将新买的电视机送给了爸爸，孩子便也学着将舍不得吃的大虾孝敬给他。作为家长，我们有义务也有职责为孩子树立一个正确的人生观，价值观。而这一切都就是从一点一滴的小事做起，透过我们的身体力行去向孩子传达正面的信息，教会孩子如何孝顺老人，如何善待身边的每一个人。
18、她用手画了一个正方形，然后按钮一按。
- 19、【爷爷浇花连续动作描写】◆统整课堂|(名师教案)一年级下册《小青蛙》
- 20、群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。
- 21、我慢慢走到讲台上，摸了一张卡片。
- 22、我伤心地想：它为什么这么调皮呢？为什么要到处乱跑呢？我现在非常想念它。再见了，可爱的小狗。
- 23、老师的话：硕果累累的秋天，给了你无限的味觉享受，从“吃”入笔，抒发了你对秋天的喜爱之情。构思巧妙，耐人寻味。
- 24、我养了一只小狗，它有一双大眼睛，两个小耳朵，还有一条短尾巴，灰色的，非常可爱。每次我回家，它就往我身上跳。有时候我会用水枪拍拍地，它就会向我跑来，在我对面坐下来。但是我的妹妹很害怕小狗，所以我只能带它出去玩儿。
- 25、面对弟弟的到来，我们每个人都需要去适应新的生活环境，调整自己，但是，总有一天，我们会切身感受到，这些改变都是值得的。妈妈也深刻体会到，原来父母适度放手，不再当你只是小孩子时，你的成长更快。
- 26、他一进门就扔下包，还没来得及换鞋，就打开冰箱要了一杯冷饮。
- 27、当女儿看见母亲时，她尖叫着逃走了，抱着脖子，亲吻了她，甜蜜地微笑着。
28、他跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
- 29、老师的话：选取典型事例详写，突出小作者“爱书如命”的特点。结构紧凑，情节设计合理。
- 30、奶奶喜欢吃鱼头。她常眯缝着眼，用筷子夹起鱼头，津津有味地嚼着，不时地吐出骨头。
- 31、当春天来了，大地穿上绿色的衣服，鸟儿打开喉咙，唱歌，花儿不差，也跟着摆弄自己的裙子的姿势，春风温暖大地，美丽的蝴蝶也随风而舞，到处都充满了新的气息。
- 32、她走进了书的汪洋大海，就像鱼儿走进了大海，忘记了时光的流逝。
- 33、观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。简单来说就是观赏过后的感触。
- 34、堆起多彩的积木，堆出一份快乐；攀爬美丽的滑梯，滑去一点忧伤；描绘美丽的图画，绘出一种精彩；哼唱甜美的歌谣，唱出一丝童心。六一儿童节到了，愿你与孩子一起，再次走进他们的世界，再一次感受童年的美丽！
- 35、◆统整课堂|(名师教案)三年级下册《古诗三首》
- 36、他一进门就扔下包，还没来得及换鞋，就打开冰箱要了一杯冷饮。
- 37、我把鱼骨头一根一根地用牙齿咬，用手拨，总算啃掉了半个鱼头，一点鱼肉都没吃到。
38、肖像描写(又称外貌描写)；语言描写；动作描写；心理描写；神态描写。也可以侧面描写来衬托人物。
- 39、第一位上去的同学是鹏醒，只见鹏醒走到老师面前抽了一张纸条，然后背对大家，若无其事地把纸条交给老师，表演起动作来。
- 40、之前妈妈十分担心爸爸繁忙的工作与较少的亲子陪伴会成为你成长中的“自然灾害”。但事实证明，担心是多余的。你嘴里对爸爸说着倔强的话，在跟爸爸玩身体对抗游戏时偶尔会被弄哭，但我却经常看到你对爸爸仰慕的眼神，不经意间哼起爸爸教你的曲子。当妈妈奚落爸爸留给家庭的时间太少时，你站出来为爸爸说话，你说，妈妈，你看爸爸连名片都那么多，如果跟每个人都联系一下，就需要好多时间；为了早点见到我们，爸爸出差坐最晚一班飞机也要赶回来，别说我爸了。臭小子，这是什么逻辑哦?好吧，无论你和爸爸关系正剑拔弩张还是正呈现温馨时刻，妈妈都越来
- 41、姥爷侍弄花就像抚育小孩一样细心、周到、无微不至，除草、捉虫、浇水，从不间断。
- 42、有一天，笑笑到我家做客。我给他好吃的，他不吃。给他茶喝，他也不喝。我请他吃饭，他摇摇头，然后一声不吭地走进我的房间，把我的画撕掉了！我不喜欢这样的客人。
- 43、他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
- 44、小朋友们，你们有发生过这样的事吗？又是怎么解决的呢？
- 45、他拉出凳子坐了下来，舒服的伸了个懒腰。
- 46、群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。
- 47、当女儿看见母亲时，她尖叫着逃走了，抱着脖子，亲吻了她，甜蜜地微笑着。
48、他打开椅子，坐下，舒展身体，开始阅读。
- 49、◆统整课堂|(名师教案)一年级下册《一个接一个》
- 50、我心想，打开画笔，拿起画笔，三五除以二去勾掉一只鹿。
- 51、按照辅导老师的指点：拿笔要把食指和中指贴在笔杆外边，无名提和小拇指贴在笔杆里头。
- 52、秋天里的柚子多，市面上的柚子占了摊面的大部分。柚子又大又甜，水分多，也是我最爱。黄澄澄的柚皮厚实，里面的果肉甜，水份包在丝丝的甜味里，咬下去，有时会蹦出小水珠呢！
