老师先给同学们讲个笑话，我有个朋友名字叫王莉婷，这个笑话就是她发生在生活中的一件趣事。有一天，她开车去商场，刚驶入停车场就听见停车场的保安对她喊：“王莉婷！王莉婷！”，朋友很纳闷，连忙停下车，摇下车窗，探出头来：“哎？大爷你怎么知道我名字？”。谁曾想这大爷气喘吁吁地跑过来对她说：“谁知道你名字呀！我是叫你往里停！往里停！你怎么把车停这了。”。同学们笑得很开心，笑话就像生活中的调味品，给我们带来了很多的快乐。这节课我们一起上节口语交际课：《我们都来讲笑话》。齐读课题：我们都来讲笑话。
2023-03-09 15:58:39
2965
- 1、生大家好，我今天来为你们讲一个笑话。我在公交车上扶老奶奶起来，我对老奶奶说：“奶奶，我来扶你起来吧。”老奶奶说：“你为什么要扶我起来，我坐在老人专座上，难道你还想坐不成？”(讲完有些冷场)
- 2、“没看到我忙得要死，你就不能说得具体一点，铅笔究竟夹在哪只耳朵上了？”教授有些生气了。
- 3、25慢性子裁缝和急性子顾客
- 4、教材对本次口语交际活动的要求、方法、步骤作出了明确的规定和提示。在这些方法、步骤中，“讲笑话的技巧”是重点，教师要给予恰当的指导，如尽量表现出笑话中人物的神情和语气；要沉住气，自己不要笑场；克服口头禅、重复等不良的口语习惯。教师可指名学生讲笑话，在示范的基础上，学生再进行评议，提出改进意见。除此之外，还要重视全班交际后的评议，评议时，应以鼓励为主，适当指出存在的不足。同时，在评议中要求学生选择内容健康、积极向上的笑话。
- 5、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
- 6、组内交流，讲好笑话
7、体育：刘登信息：易启平
- 8、默读《有趣的形声字》,概括形声字的特点。
- 9、部编版语文五年级下册第9课《古诗三首》
- 10、生今天我给大家讲个笑话：有一天，老师靠在讲台上对大家讲：“同学们，大家要记住，说话前一定要三思，比如可以数到一百再说。”学生们争先恐后地数了起来，数啊数，最后不约而同地喊了起来：“100！老师！你的衣服着火了！！”(该生有动作有表情，底下学生齐笑)
- 11、生要沉住气，自己不要笑场，自己笑的话会影响笑话的质量，使得笑话不好笑。
- 12、电子教案|部编版小学语文五年级下册第六单元《语文园地六》教学设计(带反思)
- 13、生要尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。
- 14、意志坚强胸襟博大青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还清贫朴素清贫，洁白朴素的生活
- 15、部编版五年级下册第12课《清贫》
- 16、小组派代表参与全班交流，教师小结。
17、(1)B(2)A(3)B
- 18、2020小学语文教师期末工作总结案例12篇
- 19、有些人的存在就是为了提醒我们，不要成为那样的人。
- 20、电子教案|部编版小学语文五年级下册第二单元《口语交际：怎么表演课本剧》教学设计(带反思)
- 21、笑话具有篇幅短小，故事情节简单而巧妙，往往出人意料，给人突然之间笑神来了的奇妙感觉的特点。大多揭示生活中乖谬的现象，具有讽刺性和娱乐性。其趣味有高下之分。
- 22、综合性学习：轻叩诗歌大门
- 23、默读《有趣的形声字》,概括形声字的特点。
- 24、有些人的存在就是为了提醒我们，不要成为那样的人。
- 25、——老师老师，我知道！是个拟人句！
- 26、歇后语是劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。一般由两部分组成。前半部分是形象的比喻，像谜面。后半部分表示解释、说明，像谜底。这两部分之间有间歇，说的时候往往只说前部分，把后一部分隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。歇后语可以分为喻义性歇后语和谐音性两大类。
27、刚才在公交车上，碰到一个年轻的少妇抱着一个小贝比，小家伙“哇哇”直哭，于是我对她说：“你看宝宝直哭，可能是饿了，你咋不喂喂他？”她面露难色：“哥，你看我这占着手，拉链也拉不开，你就帮帮忙呗”当时也考虑到人多不好意思，可是咱是做好人好事，有啥亏心的？于是我就伸手去拉她的上衣拉链，她用眼睛使劲夹了我一下：“奶瓶在下面那个包里，谢谢”哎呀！剧情难道不应该是？？丢人丢大发了…
- 28、23“诺曼底”号遇难记
- 29、师：我还是找人评价一下。
- 30、四海的祝福汇聚花城，久别的重逢真情相拥，地球的东方，响起了雷鸣的掌声。
- 31、生大家好，今天我们来为你们讲一个笑话。小明，你今天为什么迟到了啊？
- 32、其实孩子们自己在互相提醒，在讲笑话或者听别人讲笑话的过程中，他们想到的这些点其实就是在进行口语交际的练习中能力的提升。
- 33、同学们,上节课我们认真制订了小组活动计划,大家也按照计划开展了丰富多彩的活动。在活动中,你们有收获吗?(生自由回答)下面就让我们一起去领略字谜的神奇吧。
- 34、本次口语交际的内容是我们都来讲笑话。设计这一教学内容的意图有一是紧扣本组专题，让学生在交际中进一步感受语言的艺术，从而进一步激发学生在今后的阅读中感受文章中巧妙的对话和风趣的语言；二是提高学生的口语表达能力。
- 35、我们班一共有50人，其中女生26人，男生24人。
- 36、小学生读《三国演义》笔记(含文学常识题)
37、比如:“草”,“早”是它的声旁,“艹”是它的形旁。
- 38、组内交流，讲好笑话
- 39、这是一堂语文综合性学习课，我把语文知识与综合实践活动有机地整合。让它既体现语文学习的特点，流淌着浓浓的语文味，又体现综合实践课的探究性学习特色。活动过程始终把获取语文知识的研究能力作为第一目标。课上，学生的交流是主要的，老师的话语不多，只是从不同的角度发现问题并作出结论，所起的就是总结和过渡的作用，把课堂还给了学生，真正实现了课堂属于学生、学生是课堂的主人的教学理念。
- 40、课外实践,完成活动。
- 41、对于岸英的yítǐ()该怎样处理，毛主席没有gǎotèshū()。虽因没能见到岸英最后一面而yíhàn()，但他却不后悔。他决定zūnzhòng()朝鲜人民的意愿，忍痛在péngdéhuái()nǐdìng()的电报上qiānzì()，cíxiáng()的面容上露出了对岸英的juànliàn()。
- 42、②(出示课件5)秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，……示意秘书将记录稿放在上面。
- 43、革命者能够战胜许多困难的地方是什么？(2分)
- 44、小组根据评议,修改完善活动计划。
- 45、每个人都可以有属于自己的蛋糕
- 46、小学生读《水浒传》笔记(含文学常识题)
47、世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。
- 48、这世界因女人的寂寞才会生机勃勃五年级，只有在你最落魄时，才会知道谁是为你担心的笨蛋谁是形同陌路的混蛋。
- 49、体育：刘登信息：易启平
- 50、生晚上，主人听到敲门声，是领居家的小孩。“爸爸让我向您借一晚麦克风。”“好的小朋友，你们家是要开演唱会吗？”“不是，是我爸爸想好好睡一觉。”“这是什么意思？”“今晚，我借走您的麦克风，就不会吵到他了。”
- 51、电子教案|部编版小学语文五年级下册第二单元《习作二：写读后感》教学设计(带反思)
- 52、师生共同评议。(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不要重复)
- 53、——老师老师，我知道！是个拟人句！
- 54、(1)杨修通过什么方法猜出了谜底?
- 55、部编版五年级下册第1课《古诗三首》
- 56、五下：第一单元口语交际《走进他们的童年岁月》名师指导
57、生如果自己编不了的话，可以从报纸、杂志，或者从别人口中听到的，自己进行改编。(生黑板写：收集创编)
- 58、小明回到家后，妈妈爸爸问他，你都学到了什么啊，他说：“楼房要塌了，快跑啊”
- 59、(1)神态和语言描写
