突然课堂上冒出一句：还有耳屎。
2023-04-04 15:36:41
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- 1、在上述交流的基础上，教师可以启发学生想一想，生活中还有哪些情况需要自我介绍，又要怎样进行应变？比如，如果学生选择“应聘班级联欢会”，主持人到同学家去玩，像同学的家人做自我介绍，教师可以点名第一个心情寄语应聘校报小记者，属于同类型话题，第二个新情境与“新转来的同学”属于同类型话题，让学生学会举一反更容易确认新情境的交际对象、交际目的和交际要点。
- 2、生不能用一些不好的话去伤害别人。(生黑板写：不伤害别人)
3、画一画：从三年级所学的单词中找至少20个单词并为其设计个性单词卡片。(可画在彩色卡纸上)
- 4、生今天我给大家讲个笑话：有一天，老师靠在讲台上对大家讲：“同学们，大家要记住，说话前一定要三思，比如可以数到一百再说。”学生们争先恐后地数了起来，数啊数，最后不约而同地喊了起来：“100！老师！你的衣服着火了！！”(该生有动作有表情，底下学生齐笑)
- 5、解题思路：此题考察提取信息和评价能力。可运用批注策略，勾画描写刷子李的语句，在旁边批注感受或描写人物的方法；运用心情曲线图画出曹小三对师傅态度变化过程，从而感受侧面描写的作用。
- 6、口语交际：该不该实行班干部轮流制
- 7、本次的交际话题具有选择性，可以先让学生交流一下，生活中有没有遇到过需要自我介绍的场合，是如何介绍的。在此基础上，引出教材中的几个情境，结合这些具体情境，进一步思考进行讨论：每个话题交际的对象、目的、要点分别是什么？提醒学生在自我介绍之前，要站在对方的角度思考，这样做有利于完成交际任务。学生交流，教师适时概括填表。
- 8、不一样。前两次是文弱的学者面对武力不得不鞠躬，并不是自愿的；最后一次是日本军官向不怕死、敢说实话的学者鞠躬，是发自内心的。
- 9、我们还看了158窟，里面是释迦摩尼的涅槃卧佛像，佛祖是80岁涅槃的，他的灵魂到了西天极乐世界，旁边有他100多个弟子守护着他。100多个弟子造型都不一样，样子栩栩如生。
- 10、棉花糖：好累哦，我觉得我整个人都软下来了。
- 11、在文中括号里选择合适的选项。
- 12、(1)不吭镇定肃然不禁所思一
13、老舍先生说：“人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛地由帽子一直形容到鞋底。
- 14、语文园地的内容很多也很杂,所以要把这些内容串联到一起有序进行并非易事,故而要层层递进,做到有条不紊,学生才能一步步接受和掌握。语文园地中“交流平台”和“语句段应用”的内容是对前面知识点的一个总结和回顾，对于学生而言难度不大，总体上达到了预期的效果。本次“日积月累”增加了一首古诗，时间上比较紧凑。在操作过程中，朗读方面效率低，培养学生想象画面这一环节因时间关系而不能尽情发挥，草草收场的感觉。在表扬学生方面做的比较好，能充分调动学生的积极性，但赞扬学生的用词比较格式化，感觉与学生还是有点距离。
- 15、长城，华夏儿女最宝贵也是最真实的劳动结晶。正如张若虚所言：“人生代代无穷已。”这长城，便是这华夏儿女世世代代的永不磨灭的骄傲，这份骄傲也会世世代代传颂于人间！
- 16、第18课《威尼斯的小艇》同步练习类文阅读
- 17、高年级数学计算题应用题专项练习
- 18、师：是的，讲笑话除了能提高我们的口语能力，更重要的是开心，不仅要让别人开心，也要让自己开心！下课！
- 19、☞课本课件☞语文全册☞PEP英语
- 20、师：亲爱的同学们，大家好!我是本次“轮滑节小记者”的面试官赖老师，听说我们四(1)班的孩子非常聪明，今天，老师就要到你们中间招募几名记者。(课件出示情境二：板书应聘记者)
- 21、Page2(第二页):画一幅自画像,并用英语介绍自己和自己的身体各部位。
- 22、第3课《月是故乡明》同步练习类文阅读
23、(1)杨修通过什么方法猜出了谜底?
- 24、“没看到我忙得要死，你就不能说得具体一点，铅笔究竟夹在哪只耳朵上了？”教授有些生气了。
- 25、久别重逢，互诉衷情。
- 26、澄：黄澄(dèng)澄—澄(chéng)澈
- 27、③山峡的水好急啊。长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
- 28、(这是静态描写，写出了威尼斯夜景的静谧，与白天的喧闹形成对比，突出了小艇在城市生活中的重要作用。)
- 29、小男孩问爸爸：“是不是做父亲的总比做儿子的知道得多？”爸爸回答：“当然啦！”“电灯是谁发明的？”“爱迪生。”“那爱迪生的爸爸怎么没有发明电灯？”
- 30、生我们还可以把童话故事改编成笑话。
- 31、师：我还是找人评价一下。
- 32、某人小时候刚学骑自行车，还不太会就跑到大街上，看到前面一个老大爷在走，自己感觉要撞上，就大叫，不要动，不要动。那个老大爷一下站在那里没有动，结果他拐来拐去，还是撞上了。老大爷站起来说，你瞄准呢。
33、黄冈AB卷百校金考卷▍教师用书
- 34、韩国翻译先前还是一副“扬扬自得”的样子，后来却“热泪盈眶”，这是为什么？(2分)
- 35、这是一堂语文综合性学习课，我把语文知识与综合实践活动有机地整合。让它既体现语文学习的特点，流淌着浓浓的语文味，又体现综合实践课的探究性学习特色。活动过程始终把获取语文知识的研究能力作为第一目标。课上，学生的交流是主要的，老师的话语不多，只是从不同的角度发现问题并作出结论，所起的就是总结和过渡的作用，把课堂还给了学生，真正实现了课堂属于学生、学生是课堂的主人的教学理念。
- 36、小组根据评议,修改完善活动计划。
- 37、小组交流，选出代表
- 38、其实孩子们自己在互相提醒，在讲笑话或者听别人讲笑话的过程中，他们想到的这些点其实就是在进行口语交际的练习中能力的提升。
- 39、(设计意图：借助作业本任务一的第二题检测学生的预习情况，要求学生绘出相应的联想图，帮助学生认识到作者通过“昆明的雨”这一发散点，联想到种种琐屑事物。)
- 40、下列赏析有误的一项是()。
- 41、把搜集的有关资料,做成一期以“有趣的形声字”为主题的手抄报。
- 42、提出“专属特点”
43、(1)神态和语言描写
- 44、久别重逢，有时是为了结束一段过期的旅程，有时是为了重拾一场短暂的邂逅。你先走，我随后；然后，我们久别重逢。
- 45、《螃蟹的故事》老螃蟹觉2113得不安了，觉得全身太硬了。自己知道要蜕壳了。他跑来跑去的寻。他想寻一个窟穴，躲了身子，将石子堵了穴口，隐隐的蜕壳。他知道外面蜕壳是危险5261的。身子还软，要被别的螃蟹吃去的。这并非空害怕，他实在亲眼见过。他慌慌4102张张的走。旁边的螃蟹问他说，“老兄，你何以这般慌？”他说，“我要蜕壳了。”“就在这1653里蜕不很好么？我还版要帮你呢。”“那可太怕人了。”“你不怕窟穴里的别的东西，却怕我们同种么？”“我不是怕权同种。”“那还怕什么呢？”“就怕你要吃掉我。”
- 46、一天，有只公鹿越跑越快，结果它变成高速公鹿了。
- 47、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
- 48、单元复习练习题带答案一
- 49、语文部编二年级下册目录
- 50、小学班主任期末创意评语
