雷老师执教的是《走进他们的童年岁月》。雷老师整节课以亲切、友好、包容的语言带给孩子们一节精彩纷呈的课堂。首先雷老师在跟孩子们的对话过程中导入课程，提问了关于孩子们有趣的童年趣事，接着以书本上的问题清单让学生们自主发现两者的不同区别，最后以自己作为孩子们提问的对象，让学生们当小记者，在不断的提问过程中，落实记录问题要抓要点，并不断追问，让学生真正大胆交际，善于交际。雷老师的课教学风格非常鲜明，教学环节层层推进，让课堂充满生机与活力，真正让学生练就了交际的真本领，让我收获颇丰！
2023-04-03 18:15:47
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- 1、语文园地的内容很多也很杂,所以要把这些内容串联到一起有序进行并非易事,故而要层层递进,做到有条不紊,学生才能一步步接受和掌握。语文园地中“交流平台”和“语句段应用”的内容是对前面知识点的一个总结和回顾，对于学生而言难度不大，总体上达到了预期的效果。本次“日积月累”增加了一首古诗，时间上比较紧凑。在操作过程中，朗读方面效率低，培养学生想象画面这一环节因时间关系而不能尽情发挥，草草收场的感觉。在表扬学生方面做的比较好，能充分调动学生的积极性，但赞扬学生的用词比较格式化，感觉与学生还是有点距离。
2、课后作业：搜集和积累笑话，利用课余时间说给自己的同学或家人听。
- 3、其实孩子们自己在互相提醒，在讲笑话或者听别人讲笑话的过程中，他们想到的这些点其实就是在进行口语交际的练习中能力的提升。
- 4、⑦小故事中的谜语也是一个画谜。画上是一只黑狗，“狗”也可以写作“犬”，“黑”和“犬”合在一起就是“默”。再根据年轻人不回答，不言语，取下画等行为，进一步可确定是“默”。
- 5、根据笑话比较短小的特点，第一则笑话太长，难记，可不选。
- 6、公布答案:(1)日;(2)田;(3)立;(4)也;(5)休;(6)斗;(7)默。
- 7、一天，有只公鹿越跑越快，结果它变成高速公鹿了。
- 8、小明看见小红在嘲笑一位残疾人说他没有手还好意思出门，小明说，那你有手怎么还不会自己做事？
- 9、通过多种途径搜集体现汉字趣味的资料。搜集资料时可以查找图书、上网搜索或向别人请教。查找图书时可以按类别查找，可以根据书名、目录、简介等判断书中书否有需要的内容。上网搜索时要选准关键词，检索后要根据题目、引用的片段等判断哪些是需要的材料。还可以想想谁会有自己相关的资料，想好问题，向合适的人请教。
- 10、小学数学公式与数量关系汇总
- 11、小学生：吃得好，穿得好。
12、男生带着女友散步，路过餐馆。女友赞叹道：真香啊！囊中羞涩的男生很绅士的说：如果你喜欢，我们再从饭馆门前走一次。
- 13、抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解，是一种很好的阅读方法。体会人物内心想法时，要细腻揣摩，准确全面地把握人物心理，还要注意人物语言、神态、动作变化所反映出来的人物心理的变化。
- 14、笑话具有篇幅短小，故事情节简单而巧妙，往往出人意料，给人突然之间笑神来了的奇妙感觉的特点。大多揭示生活中乖谬的现象，具有讽刺性和娱乐性。其趣味有高下之分。
- 15、小组根据评议,修改完善活动计划。
- 16、②远上：远远向西望去。黄河远上：远望黄河的源头。
- 17、生不能用一些不好的话去伤害别人。(生黑板写：不伤害别人)
- 18、小学生读《三国演义》笔记(含文学常识题)
- 19、小组派代表参与全班交流，教师小结。
- 20、这是一个团结、奋进的班集体。28个善解人意的女孩、25个热情洋溢的男孩和9名责任心极强的任课老师，共同组成了这个温馨和睦的大家庭。在老师们的关爱下，53颗纯真的童心，铭记着“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”的班训，像棵棵幼苗，吮吸甘露茁壮成长；如只只雏鹰，迎着朝阳展翅翱翔。
- 21、学生交流自己的感受。
22、她再试三女婿，三女婿不会游泳搭救不及，丈母娘溺水而亡。次日，岳父赠答他一辆奔驰。
- 23、②(出示课件5)秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，……示意秘书将记录稿放在上面。
- 24、小学生读《西游记》笔记(含文学常识题)
- 25、这是一堂语文综合性学习课，我把语文知识与综合实践活动有机地整合。让它既体现语文学习的特点，流淌着浓浓的语文味，又体现综合实践课的探究性学习特色。活动过程始终把获取语文知识的研究能力作为第一目标。课上，学生的交流是主要的，老师的话语不多，只是从不同的角度发现问题并作出结论，所起的就是总结和过渡的作用，把课堂还给了学生，真正实现了课堂属于学生、学生是课堂的主人的教学理念。
- 26、去旅游，景点里有一个寺庙，于是顺道去寺庙玩。买票时我问有学生票吗?结果售票员的回答超经典，他说：佛祖面前众生平等，没有学生票!
- 27、第18课《威尼斯的小艇》同步练习类文阅读
- 28、24当世界年纪还小的时候
- 29、父母一直注重对我的品德教育。到了社会上，我按照父母教我的接人待物，却发现自己并不受人待见。
- 30、人教版(新起点)英语PEP五年级下册Unit听力朗读+学习视频！
- 31、示例：我体会到了毛主席丧失爱子的悲痛心情。
32、⑦小故事中的谜语也是一个画谜。画上是一只黑狗，“狗”也可以写作“犬”，“黑”和“犬”合在一起就是“默”。再根据年轻人不回答，不言语，取下画等行为，进一步可确定是“默”。
- 33、生大家好，我今天来为你们讲一个笑话。我在公交车上扶老奶奶起来，我对老奶奶说：“奶奶，我来扶你起来吧。”老奶奶说：“你为什么要扶我起来，我坐在老人专座上，难道你还想坐不成？”(讲完有些冷场)
- 34、去旅游，景点里有一个寺庙，于是顺道去寺庙玩。买票时我问有学生票吗?结果售票员的回答超经典，他说：佛祖面前众生平等，没有学生票!
- 35、其他小组的同学进行评价。
- 36、每个人都可以有属于自己的蛋糕
- 37、23“诺曼底”号遇难记
- 38、生不能用一些不好的话去伤害别人。(生黑板写：不伤害别人)
- 39、电子教案|部编版小学语文五年级下册课文20《金字塔》教学设计(带反思)
- 40、青春就像是切洋葱，我们都泪流满面，却还乐此不疲。流水里洒落光阴，一路向东，不停留。人生是一叶扁舟，在时光之河里不由自主地漂流。信任就像一张纸，皱了，即使抚平，也恢复不了原样了。时间不一定能证明很多东西，但是一定能看透很多东西。人生的悲剧不是没有实现目标，而是没有目标可实现。日久不一定生情，但必定见人心，时间会说出真话。真正的幸福就是，你只有放过曾经的自己，才能享受眼前的快乐。
- 41、哪有那么多天赋异禀，更多优秀的人都在孤独地翻山越岭。要知道，最终使你脱颖而出的，不是天赋异禀，而是持之以恒。
42、学生交流自己的感受。
- 43、通过多种途径搜集体现汉字趣味的资料。搜集资料时可以查找图书、上网搜索或向别人请教。查找图书时可以按类别查找，可以根据书名、目录、简介等判断书中书否有需要的内容。上网搜索时要选准关键词，检索后要根据题目、引用的片段等判断哪些是需要的材料。还可以想想谁会有自己相关的资料，想好问题，向合适的人请教。
- 44、小学班主任期末创意评语
- 45、23“诺曼底”号遇难记
- 46、分析笑话中的人物特点，使自己讲笑话更有表现力，更能引人发笑。
- 47、体育：刘登信息：易启平
- 48、意思是引人发笑的话或事情。
- 49、2020小学科学教师期末工作总结案例
- 50、口语交际《我是小小讲解员》同步练习
- 51、路上看见一个脏copy兮兮的男孩，紧紧盯着前面小女孩手里的一袋牛奶，小女孩喝完了就随手把袋子扔bai到地上，他赶忙就蹲下捡起地上的牛奶袋，放进嘴巴里，我鼻子酸酸的，刚想拉起他就看见他把袋子吹的鼓鼓的放到地上猛地一脚下去，“砰”，吓我一跳，这熊孩子！
52、期末了，请你给身边的老师一个微笑！
- 53、(6)小结:歇后语是我国传统文化不可缺少的一部分,我们应该好好继承和发扬。
- 54、生如果自己编不了的话，可以从报纸、杂志，或者从别人口中听到的，自己进行改编。(生黑板写：收集创编)
- 55、老师：你怎么每天不洗脸？吃的早餐渣还在脸上了。小学生：老师，那你猜猜我吃的是什么。老师：果酱面包。小学生：老师，你猜错了。那是昨天吃的。
- 56、久别重逢的时候才知道你究竟有多放不下那个人。
- 57、其实孩子们自己在互相提醒，在讲笑话或者听别人讲笑话的过程中，他们想到的这些点其实就是在进行口语交际的练习中能力的提升。
- 58、生讲笑话不要讲得太快，要把每个字都说清楚。(生黑板写：不要太快)
