笑话具有篇幅短小，故事情节简单而巧妙，往往出人意料，给人突然之间笑神来了的奇妙感觉的特点。大多揭示生活中乖谬的现象，具有讽刺性和娱乐性。其趣味有高下之分。
2023-03-24 03:50:04
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- 1、生大家好，我今天来为你们讲一个笑话。我在公交车上扶老奶奶起来，我对老奶奶说：“奶奶，我来扶你起来吧。”老奶奶说：“你为什么要扶我起来，我坐在老人专座上，难道你还想坐不成？”(讲完有些冷场)
- 2、天天一笑笑网，上学时我妈叮嘱我不能早恋，学业为重。一次做功课时，老妈居然从我书里翻出一封没打开的情书，就一直问男友是谁。我打开情书好奇地读起来，其中有一字没认出来。没看过情书的老妈，直接告诉我那字念什么。真是亲妈，用假情书来套我有没有谈男友，相信没第二个妈能想得出来！！
- 3、久别重逢的人终会久别重逢。无缘再见的人生死不会相见。
4、师生共同评议。(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不要重复)
- 5、小学生读《西游记》笔记(含文学常识题)
- 6、综合性学习：遨游汉字王国
- 7、笑话具有篇幅短小，故事情节简单而巧妙，往往出人意料，给人突然之间笑神来了的奇妙感觉的特点。大多揭示生活中乖谬的现象，具有讽刺性和娱乐性。其趣味有高下之分。
- 8、她再试三女婿，三女婿不会游泳搭救不及，丈母娘溺水而亡。次日，岳父赠答他一辆奔驰。
- 9、引导：听得非常用心，不仅听了还认真看了。我觉得他是一个好听众。你有什么想对他说的吗？
- 10、教材对本次口语交际活动的要求、方法、步骤作出了明确的规定和提示。在这些方法、步骤中，“讲笑话的技巧”是重点，教师要给予恰当的指导，如尽量表现出笑话中人物的神情和语气；要沉住气，自己不要笑场；克服口头禅、重复等不良的口语习惯。教师可指名学生讲笑话，在示范的基础上，学生再进行评议，提出改进意见。除此之外，还要重视全班交际后的评议，评议时，应以鼓励为主，适当指出存在的不足。同时，在评议中要求学生选择内容健康、积极向上的笑话。
- 11、http://lzyun.jyj.liuzhou.gov.cn/
- 12、其实孩子们自己在互相提醒，在讲笑话或者听别人讲笑话的过程中，他们想到的这些点其实就是在进行口语交际的练习中能力的提升。
- 13、(与口语交际相关的其他资料)
14、(6)小结:歇后语是我国传统文化不可缺少的一部分,我们应该好好继承和发扬。
- 15、甲：“听说，离婚是你提出来的，是不是？”
- 16、通过交流讨论，明确讲好笑话的要求。
- 17、五下：第一单元口语交际《走进他们的童年岁月》名师指导
- 18、小男孩问爸爸：“是不是做父亲的总比做儿子的知道得多？”爸爸回答：“当然啦！”“电灯是谁发明的？”“爱迪生。”“那爱迪生的爸爸怎么没有发明电灯？”
- 19、一天，有只公鹿越跑越快，结果它变成高速公鹿了。
- 20、科学：曾承瑶道德与法治：贺正明
- 21、师评价：不仅说了笑话的内容，还结合秘诀点评了她讲的笑话，非常有条理。
- 22、口语交际：听故事讲故事
- 23、如果你找不到合适的笑话可以看看报纸和杂志，但是最好的来源是我们的生活。那同时，要沉住气，不能笑场，更重要的是，不要使用伤害他人的语言。听笑话的人呢，要用心去听，相信你的笑声就是对讲笑话的人最好的赞扬。我们今天为什么要讲笑话啊？
24、这是一个团结、奋进的班集体。28个善解人意的女孩、25个热情洋溢的男孩和9名责任心极强的任课老师，共同组成了这个温馨和睦的大家庭。在老师们的关爱下，53颗纯真的童心，铭记着“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”的班训，像棵棵幼苗，吮吸甘露茁壮成长；如只只雏鹰，迎着朝阳展翅翱翔。
- 25、五下：第一单元口语交际《走进他们的童年岁月》名师指导
- 26、⑥画的是一个时钟，正好是十二点(十与两个点)，谜
- 27、哪有那么多天赋异禀，更多优秀的人都在孤独地翻山越岭。要知道，最终使你脱颖而出的，不是天赋异禀，而是持之以恒。
- 28、小组根据评议,修改完善活动计划。
- 29、全班交流，师生评议。
- 30、(2)选择的笑话情节比较简单，形式要短小精悍。
- 31、示例：我体会到了毛主席丧失爱子的悲痛心情。
- 32、第21课《杨氏之子》同步练习类文阅读
- 33、一组出题,其他组成员抢答。
34、通过交流讨论，明确讲好笑话的要求。
- 35、家里全凭妈妈一个人跑前跑后。
- 36、生就是别人还没笑，你自己先笑了。(生黑板写：不能笑场)
- 37、习作例文:一支铅笔的梦想/尾巴他有一只猫
- 38、高年级数学计算题应用题专项练习
- 39、句3:在无法搜出任何东西的情况下,两个兵士除了失望,还有不解:为什么一个大官却身无分文?
- 40、师：我还是找人评价一下。
- 41、生讲笑话不要讲得太快，要把每个字都说清楚。(生黑板写：不要太快)
- 42、语文园地的内容很多也很杂,所以要把这些内容串联到一起有序进行并非易事,故而要层层递进,做到有条不紊,学生才能一步步接受和掌握。语文园地中“交流平台”和“语句段应用”的内容是对前面知识点的一个总结和回顾，对于学生而言难度不大，总体上达到了预期的效果。本次“日积月累”增加了一首古诗，时间上比较紧凑。在操作过程中，朗读方面效率低，培养学生想象画面这一环节因时间关系而不能尽情发挥，草草收场的感觉。在表扬学生方面做的比较好，能充分调动学生的积极性，但赞扬学生的用词比较格式化，感觉与学生还是有点距离。
- 43、小学数学公式与数量关系汇总
44、一天，有只公鹿越跑越快，结果它变成高速公鹿了。
- 45、只留下褶皱的颓败笑话，我是一个很有原则的人，我的原则只有三个字，看心情！
- 46、23“诺曼底”号遇难记
- 47、“老公，生日快乐，这是你的生日礼物，这款包包我特别喜欢，就是价格太贵了，是你一个月的工资，我买的时候太冲动了”老婆愧疚的说。我拍了拍老婆说：“你有心了，我不会怪你，可为什么是女款的呢？”
- 48、部编版五年级下册第1课《古诗三首》
- 49、久别重逢的时候才知道你究竟有多放不下那个人。
- 50、老师：你怎么每天不洗脸？吃的早餐渣还在脸上了。小学生：老师，那你猜猜我吃的是什么。老师：果酱面包。小学生：老师，你猜错了。那是昨天吃的。
- 51、《螃蟹的故事》老螃蟹觉2113得不安了，觉得全身太硬了。自己知道要蜕壳了。他跑来跑去的寻。他想寻一个窟穴，躲了身子，将石子堵了穴口，隐隐的蜕壳。他知道外面蜕壳是危险5261的。身子还软，要被别的螃蟹吃去的。这并非空害怕，他实在亲眼见过。他慌慌4102张张的走。旁边的螃蟹问他说，“老兄，你何以这般慌？”他说，“我要蜕壳了。”“就在这1653里蜕不很好么？我还版要帮你呢。”“那可太怕人了。”“你不怕窟穴里的别的东西，却怕我们同种么？”“我不是怕权同种。”“那还怕什么呢？”“就怕你要吃掉我。”
- 52、只留下褶皱的颓败笑话，我是一个很有原则的人，我的原则只有三个字，看心情！
- 53、三课：要像白杨那样，坚强不屈，默默无闻，无私奉献，做一个新疆西部建设者。第四课：要学习青藏铁路建设者的那种不畏艰难，不向困难低头的精神。
54、能用心倾听别人讲笑话，做一个好的听众。
- 55、小学生读《三国演义》笔记(含文学常识题)
- 56、生如果自己编不了的话，可以从报纸、杂志，或者从别人口中听到的，自己进行改编。(生黑板写：收集创编)
- 57、示例：我感受到了学者的勇敢，我们应像他一样勇敢无畏，热爱自己的祖国。
- 58、被老婆打伤之后，我靠擦酒治愈外伤，靠喝酒治愈心伤。
- 59、小组交流，选出代表
- 60、语文：曾娟数学：刘会兰
