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每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
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1、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉·詹姆士 2、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特 3、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。 4、你的心在哪里，你的智慧就在哪里。 5、教育难，难就在回到常识。 6、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。 7、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。 8、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基 9、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。 10、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基 11、In education， everything should be based on the student's personality， because only the personality can affect personality， can only form character personality。 12、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。 13、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子 14、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知 15、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。 16、学校发展以师为本，教师发展以德为本。 17、强迫学习的东西是不会保存在心里的。 18、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。 19、道德教育成功的“秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基 20、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。 21、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基 22、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。 23、教育难，难就在回到常识。钱理群 24、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。 25、6、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 26、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安 27、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。梁启超 28、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基 29、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。 30、教师的发展才能更好促进学生的发展。 31、1家长们信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功。 32、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。 33、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。美曼恩 34、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。 35、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯 36、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。 37、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁 38、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知 39、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。 40、道德教育成功的“秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基 41、1家长们信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功。 42、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知 43、学校发展以师为本，教师发展以德为本。 44、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基 45、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 46、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知 47、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 48、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 49、教育是国家的主要防御力量。伯克 50、1学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。 51、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐 52、学校发展以师为本，教师发展以德为本。 53、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。 54、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 55、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基 56、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基 57、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯 58、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
