意志的出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。罗洛·梅

  • 1、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
  • 2、困难出英雄。徐特立
  • 3、其实世上本没有路,走的人多了,也便成了路。鲁迅
  • 4、实行起来是有困难的,但是吸引着我的,正是这个困难本身。巴尔扎克

  • 5、从不为艰难岁月哀叹,从不为自己命运悲伤的人,的确是伟人。塞内加
  • 人须在事上磨练,方立得住,方能静亦定,动亦定。王守仁
  • 6、人须在事上磨练,方立得住,方能静亦定,动亦定。王守仁
  • 7、高尚的人总是默默地忍受悲痛。席勒
  • 8、奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。孙中山
  • 9、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
  • 10、在创业时期中必须靠自己打出一条生路来,艰苦困难即此一条生路上必经之途径,一旦相遇,除迎头搏击外无他法,若畏缩退避,即等于自绝其前进。邹韬奋
  • 11、火,只能把铁炼成钢,却无法把铁烧为灰烬。刘白羽
  • 12、创业总是艰难的,敢于创业的人,便不应计较艰难。世界上没有一帆风顺的**。恽代英
  • 13、凡作事,自发端以迄成功,不论其间有何等之困难,均当竭力为之。管绿荫
  • 14、任何新生事物的成长都是要经过艰难曲折的。在社会主义事业中,要想不经过艰难曲折,不付出极大努力,总是一帆风顺,容易得到成功,这种想法,只是幻想。毛泽东

  • 15、一切事物的开头总是困难这句话,在任何一种科学上都是适用的。马克思
  • 16、只有在苦难中,才能认识自我。希尔蒂
  • 17、痛苦是人类伟大的教师。灵魂在痛苦的气息下日益茁壮。叶欣巴哈
  • 18、意志是独一无二的个体所拥有的、以纠正自己的自动性的力量。劳伦斯
  • 19、希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。鲁迅
  • 20、人不能在顺中认识人生,必须在痛苦中,在寂寞里,认识这繁华的世界,哪是真的?哪是假的?由此而锻炼出一种明净无尘的心境,才能深刻地体验人生。彭柏山
  • 循循善诱,诲人不倦的是老师。
  • 21、循循善诱,诲人不倦的是老师。
  • 22、最困难之时,就是离成功不远之日。拿破仑
  • 23、要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心献给他们。
  • 24、没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。赫胥黎

  • 25、老年时最大的安慰莫过于意识到,已把全部青春的力量都献给了永不衰老的事业。叔本华
  • 26、每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的,一个人一次只能着手解决一项有限的目标。贝费里奇
  • 27、怎样的老师造就了怎样的学生。
  • 28、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。
  • 29、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。
  • 30、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
  • 31、每人心中都应有两盏灯光,一盏是希望的灯光;一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光,我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。罗兰
  • 32、灾难本身即是一剂良药。考柏
  • 33、越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。贝多芬
  • 34、通过苦难而变得明智并非坏事。埃斯库罗斯

  • 35、青春没有亮光,就像一片沃土,没长庄稼,或者还长满了荒草。吴运铎
  • 青春虚度无所成,白首衔悲补何及。权德兴
  • 36、青春虚度无所成,白首衔悲补何及。权德兴
  • 37、顺境中的好运,为人们所希冀;逆境中的好运,则为人们所惊奇。培根
  • 38、如果人生的途程上没有障碍,人还有什么可做的呢。俾斯麦
  • 39、我要把微笑绽开给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。
  • 40、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
  • 41、一朝开始便永远能将事业继续下去的人是幸福的。赫尔岑
  • 42、一个人总是有些拂逆的遭遇才好,不然是会不知不觉地消沉下去的,人只怕自己倒,别人骂不倒。郭沫若
  • 43、艰难的环境一般不会使人沉没下去的,但是,具有坚强意志,积极进取精神的人,却可以发挥相反的作用。环境越是困难,精神越能发奋努力,困难被克服了,就会有出色的成就。这就是所谓“艰难玉成。郭沫若
  • 44、用爱心启迪孩子的心灵,用激-情点燃孩子的智慧。

  • 45、英雄常食苦难与试练的面包。罗曼·罗兰
  • 46、中国是一头沉睡的狮子,一旦这头睡狮醒来,整个世界将在她的脚下发抖。
  • 47、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。
  • 48、患难困苦,是磨炼人格之最高学校。梁启超
  • 49、如果人生的途程上没有障碍,人还有什么可做的呢。俾斯麦
  • 50、凡事在成熟之前,都是有苦味的。赛勒斯
  • 在数学教育的旅途中,我甘愿做一个行者,不断行走、不断思索。
  • 51、在数学教育的旅途中,我甘愿做一个行者,不断行走、不断思索。
  • 52、如果我们不向历史学习,我们就将被迫重演历史。
  • 53、学高为师,身正为范。
  • 54、尚未实现的崇高目标,要比已经达到的渺小目标尤为珍贵。歌德

  • 55、青春是有限的,智慧是无穷的,趁短短的青春去学无穷的智慧。高尔基
  • 56、愿乘风破万里浪,甘面壁谈十年书。
  • 57、青春如初春,如朝日,如百卉之萌动,如利刃之新发于硎,人生最宝贵之时期也。青年之于社会,犹新鲜活泼细胞之在身。陈独秀
  • 58、灾难是真理的第一程。拜伦
  • 59、居逆境中,周身皆针砭药石,砥节砺行而不觉;处顺境内,满前尽兵刃戈矛,销膏糜骨而不知。洪应明
  • 60、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
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