​即将化成拨云见日的力量,助我们旗开得胜,所向披靡!

  • 1、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。
  • 2、家长的关爱就是孩子需要的维生素,但家长应当牢记,孩子需要正常剂量的维生素,缺它不可,过多无益。
  • 3、与其说我做了一辈子教师,不如说我一辈子学做教师。
  • 4、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。

  • 5、教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
  • 宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落,使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
  • 6、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落,使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
  • 7、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它,生活就有了方向;有了它,内心就感到充实。迈开坚定的步伐,走向既定的目标吧!
  • 8、母爱是人世间最神圣的感情,应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
  • 9、循循善诱,诲人不倦的是老师。
  • 10、再高深的学问也是从字母学起的。写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。
  • 11、最大的愿望是看到学生幸福的笑容,最大的欣慰是看到学生健康的发展。
  • 12、老老实实做人,踏踏实实工作。
  • 13、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
  • 14、掌握好责骂与训斥的方法与技巧,才能达到教育的目的与效果。不当的责罚,不知不觉中会伤害孩子。

  • 15、任何教育都比不上灾难的教育。
  • 16、教育贵于薰习,风气赖于浸染。
  • 17、使教育过程成为一种艺术的事业。
  • 18、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。
  • 你的天赋好比一朵火花,假如你用勤勉辛劳去助燃,它一定会变成熊熊烈火,放出无比的光和热来。
  • 19、你的天赋好比一朵火花,假如你用勤勉辛劳去助燃,它一定会变成熊熊烈火,放出无比的光和热来。
  • 20、适时引导孩子讲故事,这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
  • 21、废铁之所以能成为有用的钢材,是因为它经得起痛苦的磨练。
  • 22、廉是教的根本,洁是学的楷模。
  • 23、希望是坚韧的拐杖,忍耐是旅行袋,带上他们,你可以登上永恒之旅,走遍全世界。
  • 24、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫因材施教。

  • 25、勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。
  • 26、每关闭一所学校,就得多造一座监狱。
  • 27、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:战胜自己是最不容易的胜利。
  • 28、愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯;鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。
  • 29、在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
  • 30、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他,只要这与他的创作活动有关。
  • 31、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧,不要为风雨所折服;诚挚地飞吧,不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标,飞向美好的人生。
  • 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:战胜自己是最不容易的胜利。
  • 32、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:战胜自己是最不容易的胜利。
  • 33、在知识海洋的底层,与生活海洋的底层一样,是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去,去探求这神秘世界的无穷奥秘!
  • 34、掌握好责骂与训斥的方法与技巧,才能达到教育的目的与效果。不当的责罚,不知不觉中会伤害孩子。

  • 35、穷人的孩子早当家,但必须警惕人穷志短。
  • 36、聪明的人,今天做明天的事;懒惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推给明天。愿你做—个聪明的孩子!愿你做—个时间的主人!
  • 37、好的种子,不怕埋没,总有出土的一天;努力的人,不怕寂寞,总有成功的一天。
  • 38、当你昂首挺胸疾走的时候,亲爱的孩子,请留神那脚下的石坎或断沟。
  • 39、生命的多少用时间计算,生命的价值用贡献计算。
  • 40、数学的本质在於它的自由。
  • 41、坚持启发式,避免注入式。
  • 42、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。
  • 43、教师的职务是千教万教,教人求真;学生的职务是千学万学,学做真人。
  • 44、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。

    将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。
  • 45、将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。
  • 46、适时引导孩子讲故事,这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
  • 47、在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
  • 48、读书无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑,到这里方是长进。
  • 49、学海无涯苦作舟。
  • 50、不尊重学生,就是不尊重自己。
  • 51、坚持启发式,避免注入式。
  • 52、在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
  • 53、信任学生,宽容学生,欣赏学生,你的教育能创造奇迹。
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