只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。

  • 1、我并没有什么方法,只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。牛顿
  • 2、虽然偶尔,我会痛到全身麻目,但也毫不在乎了。

  • 3、读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样。爱默生
  • 4、如果时常这样静静地看着你,这就是我的幸运了。
  • 5、读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。富兰克林
  • 如果把生活比喻为创作的意境,那么阅读就像阳光。池莉
  • 6、如果把生活比喻为创作的意境,那么阅读就像阳光。池莉
  • 7、读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。培根
  • 8、我爱你不是因为你是谁,而是我在你面前可以是谁。
  • 9、读书时要深思多问。只读而不想,就可能人云亦云,沦为书本的奴隶;或者走马看花,所获甚微。王梓坤
  • 10、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦,给创造者幸福。麦金西
  • 11、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。朱熹
  • 12、欲速是读书第一大病,功夫中在绵密不间断,不在不速也。陆珑

  • 13、要是童年的日子能重新回来,那我一定不再浪费光阴,我要把每分每秒都用来读书。泰戈尔
  • 14、读书补天然之不足,经验又补读书之不足。培根
  • 15、少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月。皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。张潮
  • 16、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。
  • 17、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
  • 18、书是随时在近旁的顾问,随时都可以供给你所需要的知识,而且可以按照你的心愿,重复这个顾问的次数。凯勒
  • 教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。
  • 19、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。
  • 20、千教万教教人求真,千学万学学做真人。陶行之
  • 21、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
  • 22、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

  • 23、读书而不思考,等于吃饭而不消化。波尔克
  • 24、学高为师,身正为范。
  • 25、立志是读书人最要紧的一件事。孙中山
  • 26、读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。郑板桥
  • 27、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。
  • 28、与有肝胆人共事,从无字句处读书。周恩来
  • 29、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
  • 30、一个人不懂怎么拥有,两个人不懂怎么珍惜。
  • 31、把你爱我当成一种习惯,把我爱你当成一种习惯的习惯。
  • 外物之味,久则可厌,读书之味,愈久愈深。程颐

    32、外物之味,久则可厌,读书之味,愈久愈深。程颐

  • 33、学者贵于行之,而不贵于知之。司马光
  • 34、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
  • 35、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
  • 36、少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月。皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。张潮
  • 37、把我的思念洒在风里,就算在地球的另一面,也能让你听见,把思念挂在心里,为你守候一生。
  • 38、读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。郑板桥
  • 39、我要把微笑绽开给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。
  • 40、要是童年的日子能重新回来,那我一定不再浪费光阴,我要把每分每秒都用来读书。泰戈尔
  • 41、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。诸葛亮
  • 42、如果时间能倒转,我希望回到童年,过着无忧无虑,开心自在的日子。

  • 43、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。朱熹
  • 44、从来没有人为了读书而读书,只有在书中读自己,在书中发现自己,或检查自己。罗曼·罗兰
  • 教师要融于师生的相互理解中。
  • 45、教师要融于师生的相互理解中。
  • 46、把你爱我当成一种习惯,把我爱你当成一种习惯的习惯。
  • 47、晓月闲移三尺剑;孤灯苦读五更书。《对联集锦》
  • 48、好笋出好竹,好师出好徒。
  • 49、只要愿意学习,就一定能够学会。列宁
  • 50、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
  • 51、读书越多,留存在脑中的东西越少,两者适成反比。读书多,他的脑海就像一块密密麻麻重重叠叠涂抹的黑板一样。叔本华
  • 52、经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一眼睛看到纸的背面。歌德

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