我惊奇地问妈妈，怎么多了这么多条鱼啊？你买的吗？妈妈笑着回答是呀，只有一条太少了，所以我就去买了一些来
2023-01-31 21:09:00
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- 1、〔答案大家找〕阅读链接对应的是课文最后的三个自然段,链接中的语言更加凝练,读起来给人一气呵成的感觉,也让故事的结构变得紧凑。
- 2、惊奇，表示惊讶奇怪。感到很奇怪
- 3、(美丽)的水花(相互缠绕)的龙
- 4、玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。
5、不耕耘，不会有收获。(改为反问句)
- 6、上文完整且条理清楚地叙述了什么人、什么事、结果如何，并表达出了伤心之情。
- 7、篇幅有限，领取完整电子版请拉至文章底部
- 8、(检查)蜂窝(迷失)方向(刮起)了狂风欣然(怒放)
- 9、干:第一笔是横,不要写成撇。
- 10、青箬笠，绿蓑衣，。
- 11、〔答案大家找〕现实生活中,见得最多莫过于家长老师严厉的眼神了,真是纳闷,为何那眼神总是阴雨连绵,不知何时才会放晴。同学的眼神是友善的,就算小打小闹也无伤大雅,毕竟孩童的眼睛是最纯真善良的,它没有大人们的深沉复杂,值得任何人信任。陌生人的眼睛是匪夷所思的,你无法看透他们的内心世界,但有一点必须记住“害人之心不可有,防人之心不可无”。
- 12、《棉花姑娘》最后一个自然段中的修饰词经常以填空或仿写的形式出现。
- 13、①组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。
- 14、ABB式词语：红彤彤笑盈盈绿油油黑乎乎黄澄澄
15、与其锦上添花，不如雪中送炭。
- 16、(1)荷叶是小水珠的摇篮。
- 17、〔名师来指导〕上网查询相关资料,了解一些有名的以弱胜强的故事。
- 18、当着重看白色部分的时候，我看到了一个杯子；当着重看黑色部分的时候，我看到的是两个人的侧面图像。
- 19、中文名：惊奇拼音：jīngqí
- 20、分角色朗读课文,注意“得意扬扬、轻蔑”等词语,读出人物说话时的语气。
- 21、花()叶茂横七()八一丝不()
- 22、小芳很伤心，她(哭肿了眼睛)，(擦红了鼻子)，完全沉浸在失去母爱的困境中。弟弟慌了神，他(碰掉了钢笔)，(撞飞了椅子)，几乎飞一般地冲出卧室。
- 23、“我的毛驴呢。”王老汉惊奇地问。
- 24、虽然书中最后没有提及，留给人们无限遐想。但是我想，估计小王子最后是回到自己的星球，守护玫瑰花?
25、野火烧不尽，春风吹又生。
- 26、反义词：不迫、从容、平淡
- 27、在傅丹灵教授主持的第一次中美语文研究小组会上，我见到了美方的三位老师珍(Jen)、科迪(Cody)和凯特(Kate)，安排落实了听课和研究的计划。美国老师没有办公室，研讨会是在科迪老师教室开的。吸引我目光的是教室中央的小桌，上面满是书，一摞一摞的，一共十种，熟悉的如胡赛尼的《灿烂千阳》、戈尔丁的《蝇王》、苏萨克的《偷书贼》等，不熟悉的有戴维斯的《梅尔的战争》、麦考密克的《永不坠落》等。
- 28、〔答案大家找〕水手拿猴子取乐→(猴子拿走船长儿子的帽子,孩子被激怒,孩子走到桅杆顶端的横木取帽子,陷入险境)→(船长逼孩子跳海而化险为夷)
- 29、“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。
- 30、不解藏踪迹，浮萍一道开。
- 31、反义词：不迫、从容、平淡
- 32、②爸爸想引导“我”明白水滴石穿的道理。
- 33、我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
- 34、孩子们，在你们的成长过程中，一定有很多心里话藏在心中，一直没有机会说出来。今天，就让我们在自己的习作中一吐为快吧!
35、动词搭配：(扇动)翅膀(拨动)浪花(钻入)水中
- 36、反义词：不迫、从容、平淡
- 37、(2)阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。星星像眼睛，眨呀眨，多有趣呀！
- 38、看着这个巨大的雕像，我惊奇地问导游那雕像雕的是什么东西。
- 39、虽然书中最后没有提及，留给人们无限遐想。但是我想，估计小王子最后是回到自己的星球，守护玫瑰花?
- 40、赋得古原草送别(节选)(唐)白居易
- 41、补充名言警句、诗句、谚语。(12分)
- 42、(长长)的小溪(迷路)的孩子(蒙蒙)的细雨
- 43、桌子上有许多好吃的点心
- 44、小戴是个沉默但上进的人，学习极刻苦，每年冬天都跟着父亲收粮食，再卖到粮站。
45、再看他头上一滴汗也没有，我再次惊奇地瞪大眼，观众席也一下子沸腾了起来
- 46、排比句：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
- 47、看着这个巨大的雕像，我惊奇地问导游那雕像雕的是什么东西。
- 48、篇幅有限，领取完整电子版请拉至文章底部
- 49、一天，几个农民坐在一起聊天，有一个问道：“学位有几级？”
- 50、动词搭配：(扇动)翅膀(拨动)浪花(钻入)水中
- 51、◎不知则问,不能则学。——《荀子》
- 52、两位美国老师都提到“真实阅读”、“真正的书”、“完整的书”，这也解答了我心中原有的疑惑：为什么美国语文课堂在传统经典和现代作品之间，重视甚至偏爱现代作品？我想，就是因为这些作品与学生生活更接近，更容易引发他们的思想共鸣，而且小说中多色调粗砺的社会生活画面以及对人性的深度揭示，可以提供思考的张力和探索的空间，让学生联系自己，有助于培养其批判思维，发展其独立人格，这也是他们选择图书的基本原则之一。
- 53、什么怎么暖和温暖说反义词：晚()黑()来()开()少()分()
- 54、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
55、“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”
