示例：惊异唯一无限深沉惊疑崭新
2023-04-02 05:03:02
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- 1、生她一定是熟悉了所有笑话的内容，所以说得很流畅。
- 2、师评价：目光对视，非常诚恳。
- 3、专题阐述结束后，溪口会场与菁才会场通过互联网+平台相互提问，相互研讨。菁才中学教研组长毛慧芬老师主持同步研讨活动。毛老师列举双方教研组在教学中遇到的问题，总结了互联网＋活动的意义，然后针对两位老师的课堂提出提出商榷之处：两节课堂中，授课老师都是基于作业本有效使用的教学，非常注重课堂中老师的教法和学生的学法，却忽略了细品散文的语言，尤其是教读课，通过语言的赏析，让课堂有语文味。
- 4、引导：你觉得他这个笑话选的怎么样？
- 5、船长为什么要让孩子跳下来，这体现了船长是个怎样的人？
- 6、(3)水手们都在甲板上，孩子跳海之后，水手们能第一时间把他救起。
- 7、预设生观察能力，会思考。师:为什么呢？(如果生听不懂，可启发：为什么记者需要敏锐的观察能力？)
- 8、(4)所选笑话一定要内容健康的，最好能蕴含一定生活道理。
9、生她讲笑话的题材都源于生活，让人感到很亲切，很想笑，就好像自己的生活里也有这些事一样。
- 10、示例：用胸膛堵住敌人枪眼的黄继光宁死不肯吐露情报的赵一曼
- 11、生晚上，主人听到敲门声，是领居家的小孩。“爸爸让我向您借一晚麦克风。”“好的小朋友，你们家是要开演唱会吗？”“不是，是我爸爸想好好睡一觉。”“这是什么意思？”“今晚，我借走您的麦克风，就不会吵到他了。”
- 12、其他小组的同学进行评价。
- 13、生：我觉得他讲的笑话很亲切，符合黑板上的建议。
- 14、部编版五年级下册第11课《军神》
- 15、桂龙到范村集上卖核桃。他旁边是个卖枣的。卖枣的嗓口清亮，高声叫道：“哎哎——买枣来买枣来，上等的好枣：大枣小核，小枣没核！”一阵工夫，一毛裢枣就被人抢购光了。桂龙一见，很受启发，也拉长嗓门，高声吆喝：“哎——卖核桃，卖核桃，大核桃小仁，小核桃没仁！”尽管他喊破了嗓子，也死活招不来买主。
- 16、部编版五年级下册第12课《清贫》
- 17、预设生观察能力，会思考。师:为什么呢？(如果生听不懂，可启发：为什么记者需要敏锐的观察能力？)
- 18、部编版语文五年级下册第9课《古诗三首》
19、语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。
- 20、组内交流，讲好笑话
- 21、师：根据黑板上的评价标准，谁来评价一下？
- 22、船长为什么要让孩子跳下来，这体现了船长是个怎样的人？
- 23、好的，那笑话讲完了，谁来当第一个勇士，上台给我们展示一下你的笑话。同学在上面讲的时候同学们要认真听，不打断别人这是听得基本礼仪。板书：(听)
- 24、有在家的，也有不在家的不是
- 25、(2)选择的笑话情节比较简单，形式要短小精悍。
- 26、都说眼睛是心灵的窗户，这话一点儿不假，“大聪明”身上最突出的特点就是他那双水灵灵的大眼睛，以前老师们都说：“看这孩子的一双眼睛，一看就灵”。
- 27、(与口语交际相关的其他资料)
- 28、造完后对我说：这回我可没撒谎！
29、爸爸：儿子，怎么今天看你这么悲伤呢？儿子：今天班主任查谈恋爱的，查到我女朋友了。。。爸爸：被训了吧，怪不得呢！儿子：要是被训就好了，关键是班主任叫走男生TM不是我！！！爸爸。。。
- 30、生首先我们要先熟悉笑话的内容。
- 31、有很多人可能会认为，讲个笑话还要放在语文课上来学习吗？当然，能够给我们自己带来快乐，能够给别人带来快乐，能够给生活带来快乐，本身就是一个人与他人交际的很重要的能力。
- 32、④表意文字形、音、义的多码性，使汉字显示出自己的优势。像英文这样的拉丁化文字，是采用全息输入的方法(按字符逐个输入)，只能靠熟练程度来提高速度，因此太有限了。汉字通过音码、形码、义码几个途径的结合，采用非全息编码输入的方法，计算机的智能化又使中文输入由单个汉字输入进入了词语输入的新阶段。同样内容的英汉对照短文，汉字161个，英文字符(字母)778个。汉字以每分钟203个的速度输入，输入一个汉字平均击键5次—5次，161个汉字击键371次，用了48秒。英文以每分钟500键的速度键入，778个字符击键778次
- 33、电子教案|部编版小学语文五年级下册第二单元《习作二：写读后感》教学设计(带反思)
- 34、打牌时看上了色子，喝酒时迷上了杯子，睡觉时恋上了被子，穿鞋时爱上了袜子，臭美时当上了王子，思念时想起了你小子，老朋友，最近好吗?祝开心幸福!
- 35、引导：你觉得他这个笑话选的怎么样？
- 36、部编版五年级下册第12课《清贫》
- 37、之所以……是因为……
- 38、②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊!”先生说：“这是一种修养，一种境界啊!”
39、②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊!”先生说：“这是一种修养，一种境界啊!”
- 40、笑话具有篇幅短小，故事情节简单而巧妙，往往出人意料，给人突然之间笑神来了的奇妙感觉的特点。大多揭示生活中乖谬的现象，具有讽刺性和娱乐性。其趣味有高下之分。
- 41、专题阐述结束后，溪口会场与菁才会场通过互联网+平台相互提问，相互研讨。菁才中学教研组长毛慧芬老师主持同步研讨活动。毛老师列举双方教研组在教学中遇到的问题，总结了互联网＋活动的意义，然后针对两位老师的课堂提出提出商榷之处：两节课堂中，授课老师都是基于作业本有效使用的教学，非常注重课堂中老师的教法和学生的学法，却忽略了细品散文的语言，尤其是教读课，通过语言的赏析，让课堂有语文味。
- 42、(设计意图：借助作业本任务一的第二题检测学生的预习情况，要求学生绘出相应的联想图，帮助学生认识到作者通过“昆明的雨”这一发散点，联想到种种琐屑事物。)
- 43、根据所给解释找出文中相应词语，填在括号内。
- 44、都说眼睛是心灵的窗户，这话一点儿不假，“大聪明”身上最突出的特点就是他那双水灵灵的大眼睛，以前老师们都说：“看这孩子的一双眼睛，一看就灵”。
- 45、生讲笑话不要讲得太快，要把每个字都说清楚。(生黑板写：不要太快)
- 46、生(2)评价：笑话挺好笑的，但语气太平淡了，人物没有分清所以显得不那么好笑。引导：有什么建议吗？生：比如大爷语气更像老人一点。
- 47、电子教案|部编版小学语文五年级下册第三单元《综合性学习：我爱你汉字》教学设计(带反思)
- 48、“看不见的陷阱”也就是说沉迷网络换个说法就是：玩电脑游戏就像吸毒，你“吸”的越多，就陷得越深，最后就无法自拔了。这就是“看不见的陷阱”
49、不会到会的学习过程,人物动作、语言、心理描写;
- 50、这世界因女人的寂寞才会生机勃勃五年级，只有在你最落魄时，才会知道谁是为你担心的笨蛋谁是形同陌路的混蛋。
- 51、《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。
- 52、部编版语文五年级下册第10课《青山处处埋忠骨》
- 53、根据所给解释找出文中相应词语，填在括号内。
- 54、《摔跤》主要运用了动作、语言和心理描写表现人物特点。文章细致描写了小嘎子摔跤时的动作，如“围、蹦来蹦去、推拉拽顶、扳、钩”等，表现了他的灵活机敏。同时还描写了他的心理活动，如““欺负对手傻大黑粗动转不灵”。动作描写与心理活动描写相结合，使嘎子的人物形象鲜明，富有个性。
