第9课《古诗三首》同步练习类文阅读

2023-01-26 21:06:11 1633

1、甲：“听说，离婚是你提出来的，是不是？”
2、让我们在排队时耐心一点，让我们在图书馆轻声一点，让我们在景区拍照时退后一点……我们向文明迈出一小步，就是整个国家公民素养迈出的一大步。
3、小学生读《西游记》笔记(含文学常识题)
4、④四月的冰河——开动(冻)了
5、专题阐述结束后，溪口会场与菁才会场通过互联网+平台相互提问，相互研讨。菁才中学教研组长毛慧芬老师主持同步研讨活动。毛老师列举双方教研组在教学中遇到的问题，总结了互联网＋活动的意义，然后针对两位老师的课堂提出提出商榷之处：两节课堂中，授课老师都是基于作业本有效使用的教学，非常注重课堂中老师的教法和学生的学法，却忽略了细品散文的语言，尤其是教读课，通过语言的赏析，让课堂有语文味。

6、(3)所选笑话还要语言浅显易懂。
7、甲：“听说，离婚是你提出来的，是不是？”
8、如果你找不到合适的笑话可以看看报纸和杂志，但是最好的来源是我们的生活。那同时，要沉住气，不能笑场，更重要的是，不要使用伤害他人的语言。听笑话的人呢，要用心去听，相信你的笑声就是对讲笑话的人最好的赞扬。我们今天为什么要讲笑话啊？
9、活动内容:(1)搜集或自编字谜。

21、比如:“草”,“早”是它的声旁,“艹”是它的形旁。
22、高年级数学计算题应用题专项练习
23、秋天是收获季节。认识到他人的利益是成功和幸福，而您的利益并不一定都是成功和幸福。
24、依托教材，明确目标
25、某人小时候刚学骑自行车，还不太会就跑到大街上，看到前面一个老大爷在走，自己感觉要撞上，就大叫，不要动，不要动。那个老大爷一下站在那里没有动，结果他拐来拐去，还是撞上了。老大爷站起来说，你瞄准呢。
26、生如果自己编不了的话，可以从报纸、杂志，或者从别人口中听到的，自己进行改编。(生黑板写：收集创编)
27、生可以跟爸爸妈妈有关的。
28、因为孙膑认真观察，知己知彼，聪明过人。
29、科学：曾承瑶道德与法治：贺正明

32、部编版语文五年级下册第9课《古诗三首》
33、语文部编二年级下册目录
34、我们还看了158窟，里面是释迦摩尼的涅槃卧佛像，佛祖是80岁涅槃的，他的灵魂到了西天极乐世界，旁边有他100多个弟子守护着他。100多个弟子造型都不一样，样子栩栩如生。
35、教材对本次口语交际活动的要求、方法、步骤作出了明确的规定和提示。在这些方法、步骤中，“讲笑话的技巧”是重点，教师要给予恰当的指导，如尽量表现出笑话中人物的神情和语气；要沉住气，自己不要笑场；克服口头禅、重复等不良的口语习惯。教师可指名学生讲笑话，在示范的基础上，学生再进行评议，提出改进意见。除此之外，还要重视全班交际后的评议，评议时，应以鼓励为主，适当指出存在的不足。同时，在评议中要求学生选择内容健康、积极向上的笑话。
36、http://lzyun.jyj.liuzhou.gov.cn/
37、(6)小结:歇后语是我国传统文化不可缺少的一部分,我们应该好好继承和发扬。
38、文中写了赛马的情景，请你填下表，展现重点描写的比赛的情况。
39、父母一直注重对我的品德教育。到了社会上，我按照父母教我的接人待物，却发现自己并不受人待见。

45、天塌下来，有个高的人帮你扛着，可是你能保证，天塌下来的时候，个儿高的人没在弯腰吗?之后，还不是得靠自己!
46、学生交流自己的感受。
47、师评价：刚才同学们讲得精彩，大家也听得更精彩，这些同学不仅选了优质的笑话，而且还配合上了我们讲笑话的秘诀，让讲得笑话更有意思啦，老师想送给他们一本笑话书。希望他们能够把这本书以及书中的笑话分享给大家，把快乐留在我们的教室。掌声送给他们(学生回到座位)。
48、本次口语交际的内容是我们都来讲笑话。设计这一教学内容的意图有一是紧扣本组专题，让学生在交际中进一步感受语言的艺术，从而进一步激发学生在今后的阅读中感受文章中巧妙的对话和风趣的语言；二是提高学生的口语表达能力。
49、②从作者采用的表达方法来体会风趣