不吭镇定肃然不禁所思一
2023-05-08 16:40:34
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- 1、讲好笑话，生生互评
- 2、把准备好的笑话熟记下来，讲的时候注意表现出笑话中人物的神情和语气，要沉得住气，自己不要笑场。克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
- 3、你是怎样理解“大家的马脚力相差不多，而且都能分上、中、下三等”这句话的，它和比赛田忌取胜有什么关系?
- 4、要想赢，就一定不能怕输。不怕输，结果未必能赢。但是怕输，结果则一定是输。
5、生(1)评价：这位同学讲笑话选的内容很好，不过，应该再加入动作，语气稍微加重就更好了。
- 6、能根据对象和目的不同，调整自我介绍的内容。
- 7、“看不见的陷阱”也就是说沉迷网络换个说法就是：玩电脑游戏就像吸毒，你“吸”的越多，就陷得越深，最后就无法自拔了。这就是“看不见的陷阱”
- 8、学生交流自己的感受。
- 9、让孩子先去搜集一些笑话，在搜集前就要和孩子约定好搜集的方向，比如说，可以在报纸上啊，杂志上啊，笑话大全上啊，网络上啊等，但是我们搜集的内容应该和我们的生活相关，避免不良的不积极的内容。
- 10、长城，华夏儿女最宝贵也是最真实的劳动结晶。正如张若虚所言：“人生代代无穷已。”这长城，便是这华夏儿女世世代代的永不磨灭的骄傲，这份骄傲也会世世代代传颂于人间！
- 11、正因为课堂是一门遗憾的艺术，所以给我们研究带来了无限的魅力，相信通过我们所有同行，通过所有热爱小学语文老师的共同努力，去深入探索研究口语交际教学的规律，不断总结口语交际教学的经验，我们口语交际课堂教学的质量会越来越高，学生口语交际水平也是越来越高。
- 12、(3)要沉住气，自己不要笑场。
- 13、专题阐述结束后，溪口会场与菁才会场通过互联网+平台相互提问，相互研讨。菁才中学教研组长毛慧芬老师主持同步研讨活动。毛老师列举双方教研组在教学中遇到的问题，总结了互联网＋活动的意义，然后针对两位老师的课堂提出提出商榷之处：两节课堂中，授课老师都是基于作业本有效使用的教学，非常注重课堂中老师的教法和学生的学法，却忽略了细品散文的语言，尤其是教读课，通过语言的赏析，让课堂有语文味。
- 14、生她一定是熟悉了所有笑话的内容，所以说得很流畅。
15、能把自己学会的让自己最有成就感的一件事按顺序写清楚。
- 16、教材对本次口语交际活动的要求、方法、步骤作出了明确的规定和提示。在这些方法、步骤中，“讲笑话的技巧”是重点，教师要给予恰当的指导，如尽量表现出笑话中人物的神情和语气；要沉住气，自己不要笑场；克服口头禅、重复等不良的口语习惯。教师可指名学生讲笑话，在示范的基础上，学生再进行评议，提出改进意见。除此之外，还要重视全班交际后的评议，评议时，应以鼓励为主，适当指出存在的不足。同时，在评议中要求学生选择内容健康、积极向上的笑话。
- 17、部编版五年级下册第11课《军神》
- 18、生要尽量克服不良的口语习惯，否则会磕绊，使笑话不是很好笑。
- 19、有些人的存在就是为了提醒我们，不要成为那样的人。
- 20、每一次的听课，都是一次心与心的交融，用心聆听，用爱滋润，用情交流，让课堂上智慧和创造的火花不断地闪现，是我们一直努力的方向！
- 21、③然而，外国教授说错了，中国人能在6000年前创造汉字，并且使它成为世界众多文字中现今独存的象形表意文字，说明这种文字具有别的文字根本无法相比的优势。今天，中国人已经成功地把这种外国教授断言不能输入计算机的方块字敲进了计算机。
- 22、表达的特点：先概括后举例。
- 23、突然课堂上冒出一句：还有耳屎。
- 24、给文中括号里正确的读音画“√”。
25、我和朋友走到分岔路口，我们以歌作别：“我送你离开，千里之外。”于是，“千里之外”就走了。
- 26、西游记吴承恩孙悟空唐僧猪八戒沙僧
- 27、《摔跤》主要运用了动作、语言和心理描写表现人物特点。文章细致描写了小嘎子摔跤时的动作，如“围、蹦来蹦去、推拉拽顶、扳、钩”等，表现了他的灵活机敏。同时还描写了他的心理活动，如““欺负对手傻大黑粗动转不灵”。动作描写与心理活动描写相结合，使嘎子的人物形象鲜明，富有个性。
- 28、口语交际的教学，需要充足时间作准备。
- 29、这节《走进他们的童年岁月》，雷老师依旧完美地做了教学的引导者，善于适时抛出问题，及时小结，使教学环节清晰流畅。雷老师引导孩子们“根据提问对象提出恰当的问题”，在提问之前先列一个提纲，尤其注意问题的价值性！有了明确的规定和提示，孩子们自然掌握了提问的方法为下一步的采访做足了准备！每个环节雷老师都注重对学生进行多样的评价,评价的过程也是提高学生口头表达能力的过程，让学生学会倾听。整节课营造民主、宽容、和谐的交际氛围,在学生精彩的交流中，进行双向互动的语言实践，提高了学生的口语交际能力，培养了良好的听说习惯。
- 30、http://lzyun.jyj.liuzhou.gov.cn/
- 31、(4)克服口头禅、重复等不良习惯。
- 32、【五年级下册积极向上的笑话】师：是的，讲笑话除了能提高我们的口语能力，更重要的是开心，不仅要让别人开心，也要让自己开心！下课！
- 33、课后作业：搜集和积累笑话，利用课余时间说给自己的同学或家人听。
- 34、(六位同学依次讲述了自己准备的笑话)
35、戳上面蓝字会课堂关注我们哦！
- 36、反抗神权，追求自由的叛逆性格。
- 37、能从别人的笑话中感受到快乐，懂得生活无处不精彩。
- 38、面对不同场合，我们又该如何介绍自己呢？今天让我们一起走进第七单元的口语交际——自我介绍。(板书：自我介绍)
- 39、老付说：要多笑啊，这么多年牙可不能白刷~
- 40、师评价：她在合适的时机加上恰当的动作没有很多，就是照镜子的动作，让我们看到稍微有点自恋，心里美美的她，这是为后面反转做铺垫。你有什么想对同学们说的？
- 41、示例：用胸膛堵住敌人枪眼的黄继光宁死不肯吐露情报的赵一曼
- 42、总结：她刚才搜集的这个笑话不仅风趣幽默而且具有讽刺意味，我们在哄然大笑的同时还引发我们思考，起到了教育作用。同学们像刚才我们搜集的那些充满智慧，不取笑挖苦别人的身体缺陷，而且能给我们正能量的笑话都是积极向上的好笑话。
- 43、表达的特点：先概括后举例。
- 44、部编版语文五年级下册第16课《田忌赛马》
45、养尊处优：养：指生活。指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。
- 46、本单元的习作要求是“看漫画，写出自己的想法”，选编了华君武的两幅漫画:一幅讽刺了不劳而获、坐享其成的不良思想和不顾事物发展规律的荒唐行为;另一幅讽刺了社会上无视规则、不遵守社会公德的人。漫画是一种具有讽刺性或幽默性的图画。与之前的看图写话相比，本次习作对学生的思辨能力提出了更高的要求，在读懂图意的基础上，不仅要把漫画的内容写清楚，更要写出自己从中受到的启示。
- 47、【五年级下册积极向上的笑话】师：是的，讲笑话除了能提高我们的口语能力，更重要的是开心，不仅要让别人开心，也要让自己开心！下课！
- 48、组内交流，讲好笑话
- 49、老师：你怎么每天不洗脸？吃的早餐渣还在脸上了。
- 50、电子教案|部编版小学语文五年级下册第二单元《口语交际：怎么表演课本剧》教学设计(带反思)
- 51、有情不必终老有哪些，所有的“在吗”“在干嘛”“哈哈哈”“吃了什么”其实都是“我想你”“我想你”“我想你”“我想你”。
- 52、意思是引人发笑的话或事情。
- 53、老师讲笑话：蚂蚁怎么说
- 54、绝妙：极美妙、极巧妙。
55、根据笑话比较短小的特点，第一则笑话太长，难记，可不选。
- 56、环节设计上应该更加有层次性，呈螺旋式上升。
- 57、五下：第一单元口语交际《走进他们的童年岁月》名师指导
- 58、(3)讲的时候，你觉得好笑的地方，可以大胆地笑出来。()
