部编版：三年级语文下册第三单元教学设计
2023-01-28 13:12:33
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- 1、教材对本次口语交际活动的要求、方法、步骤作出了明确的规定和提示。在这些方法、步骤中，“讲笑话的技巧”是重点，教师要给予恰当的指导，如尽量表现出笑话中人物的神情和语气；要沉住气，自己不要笑场；克服口头禅、重复等不良的口语习惯。教师可指名学生讲笑话，在示范的基础上，学生再进行评议，提出改进意见。除此之外，还要重视全班交际后的评议，评议时，应以鼓励为主，适当指出存在的不足。同时，在评议中要求学生选择内容健康、积极向上的笑话。
- 2、我听后很是不解，就举起手问：“老师，咱班又不是猪，还分前后腿？”
3、师评价：她在合适的时机加上恰当的动作没有很多，就是照镜子的动作，让我们看到稍微有点自恋，心里美美的她，这是为后面反转做铺垫。你有什么想对同学们说的？
- 4、老师：你怎么每天不洗脸？吃的早餐渣还在脸上了。小学生：老师，那你猜猜我吃的是什么。老师：果酱面包。小学生：老师，你猜错了。那是昨天吃的。
- 5、小明看见小红在嘲笑一位残疾人说他没有手还好意思出门，小明说，那你有手怎么还不会自己做事？
- 6、世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。
- 7、这个时候的笑不仅来源于笑话内容，更多的是讲述者的声调、语气、神态甚至是动作等等，让同学开心的笑出声来。
- 8、意思是引人发笑的话或事情。
- 9、方老师解析：小学五年级语文学习的重点，家长老师收藏！
- 10、部编版五年级下册第1课《古诗三首》
- 11、“刚才居然有个人质问我为什么年纪轻轻不好好读书，真搞笑。”“那你是怎么回答的呢？”“我没有回答，直接撕票了。”
- 12、总结：她刚才搜集的这个笑话不仅风趣幽默而且具有讽刺意味，我们在哄然大笑的同时还引发我们思考，起到了教育作用。同学们像刚才我们搜集的那些充满智慧，不取笑挖苦别人的身体缺陷，而且能给我们正能量的笑话都是积极向上的好笑话。
13、回顾青年时代，我失去了许多宝贵的东西。但是我并不难过，因为我知道我将来会损失更多。
- 14、我和朋友走到分岔路口，我们以歌作别：“我送你离开，千里之外。”于是，“千里之外”就走了。
- 15、小明看见小红在嘲笑一位残疾人说他没有手还好意思出门，小明说，那你有手怎么还不会自己做事？
- 16、能从别人的笑话中感受到快乐，懂得生活无处不精彩。
- 17、“刚才居然有个人质问我为什么年纪轻轻不好好读书，真搞笑。”“那你是怎么回答的呢？”“我没有回答，直接撕票了。”
- 18、方老师解析：小学五年级语文学习的重点，家长老师收藏！
- 19、王文博老师：山东省泰安市第一实验学校教研员
- 20、分析笑话中的人物特点，使自己讲笑话更有表现力，更能引人发笑。
- 21、“老公，生日快乐，这是你的生日礼物，这款包包我特别喜欢，就是价格太贵了，是你一个月的工资，我买的时候太冲动了”老婆愧疚的说。我拍了拍老婆说：“你有心了，我不会怪你，可为什么是女款的呢？”
- 22、培养学生口头讲笑话的能力，避免不良的口语习惯，丰富学生的生活情趣。
23、课后作业：搜集和积累笑话，利用课余时间说给自己的同学或家人听。
- 24、有些人的存在就是为了提醒我们，不要成为那样的人。
- 25、部编版五年级下册第2课《祖父的园子》
- 26、第10课《青山处处埋忠骨》教学视频
- 27、造完后对我说：这回我可没撒谎！
- 28、生她一定是熟悉了所有笑话的内容，所以说得很流畅。
- 29、听王老师一说也引发了我的共鸣，老师在课上关于教学资源确实处理的好，有精心预设准备的资源，也有在课堂上生成的资源，都捕捉到而且做了积极的引导。而且这种生成的资源往往是最有效的，对学生学习帮助是最大的。当然本节课还有另外一个特点，那就是教学方式方法多样，课堂上既有学生自主的学习也有学生的合作学习，既有文字阅读也是音像阅读，既有自主讲演实践，也有真实情境的伙伴交接，学习活动方式多种多样。关于真实情境的口语交际实践，老师有时通过引导创设交际情境，非常自然。如讲笑话给同学听、找出讲笑话高手，设计专门的精彩活动，创设
- 30、引导：听得非常用心，不仅听了还认真看了。我觉得他是一个好听众。你有什么想对他说的吗？
- 31、第二节是北二分雷明老师带来的口语交际课——《走进他们的童年岁月》。雷老师教学主线清晰，教学环节层层推进。课堂上雷老师期待的目光，真诚的语言，宽容的态度，给孩子们营造了一个轻松愉悦的交流氛围。这节课雷老师更注重教方法，教孩子们学会如何列有意义的“问题清单”，教孩子们在采访过程中如何有效追问，并且学会抓重点快速做好“采访记录单”。这些引导很扎实，为课下学生采访自己身边长辈、老师做足了准备。
- 32、考完期末考试后，老师在班上批评我考得不好。他说：“××同学，你怎么考了这么点儿分，全班一平均，你严重拖了咱班的后腿。”
33、方老师解析：小学五年级语文学习的重点，家长老师收藏！
- 34、(2)选择的笑话情节比较简单，形式要短小精悍。
- 35、(2)选择的笑话情节比较简单，形式要短小精悍。
- 36、——老师老师，我知道！是个拟人句！
- 37、小学生：老师，你猜错了。那是昨天吃的。
- 38、只留下褶皱的颓败笑话，我是一个很有原则的人，我的原则只有三个字，看心情！
- 39、上联：勤勤恳恳对人对物事事操心，半夜吓醒以为在上班。下联：真真切切为你为我天天夜班，每天恍惚总是想下班。横批：累死累活老头来毛都不剩。
- 40、部编版五年级下册《语文园地六》
- 41、上联：勤勤恳恳对人对物事事操心，半夜吓醒以为在上班。下联：真真切切为你为我天天夜班，每天恍惚总是想下班。横批：累死累活老头来毛都不剩。
- 42、生大家好，今天我来给大家讲个笑话。一只北极熊去南极旅游，他问了一只企鹅：“你们平时都干什么呀？”第一只企鹅说：“吃饭睡觉打豆豆。”第二只企鹅也说：“吃饭睡觉打豆豆。”第三只、第四只都是这么说的，当问到第一百只的时候，第一百只企鹅说：“吃饭睡觉。”北极熊问他：“你怎么不打豆豆呢？”第一百只企鹅生气地回答：“因为，我就是豆豆！”
43、全班交流，师生评议。
- 44、口语交际的教学，需要充足时间作准备。
- 45、电子教案|部编版小学语文五年级下册第六单元《语文园地六》教学设计(带反思)
- 46、引导：你觉得他这个笑话选的怎么样？
- 47、突然课堂上冒出一句：还有耳屎。
- 48、老师：你怎么每天不洗脸？吃的早餐渣还在脸上了。小学生：老师，那你猜猜我吃的是什么。老师：果酱面包。小学生：老师，你猜错了。那是昨天吃的。
- 49、部编版五年级下册第11课《军神》
- 50、部编版五年级下册第12课《清贫》
- 51、其他小组的同学进行评价。
- 52、语文课上，老师讲完“缘木求鱼”这个成语后，请同学再想一个意思相近的成语。一男生答：“杀鸡取卵。”老师纠正：“错了，缘木求鱼指的是方向、方法不对而达不到目的。”
53、总结：她刚才搜集的这个笑话不仅风趣幽默而且具有讽刺意味，我们在哄然大笑的同时还引发我们思考，起到了教育作用。同学们像刚才我们搜集的那些充满智慧，不取笑挖苦别人的身体缺陷，而且能给我们正能量的笑话都是积极向上的好笑话。
