节目一:STEM科技馆奇妙日

  • 1、从明天起,做一个幸福的人,
  • 2、蚯蚓说:“那是春风。春风在叫我们到外边去。”
  • 3、还有的小学生则是自己背着书包,不慌不忙地走回家去。还有的同学拿着本子和笔,像百米赛跑一样冲进教室,因为他们要赶着上特长课,生怕迟到。
  • 4、冬天,学校就变成了银装素裹的白色世界,树枝上的积雪把树枝打扮成了一个银条,整棵树一看,又好像仙女在手舞足蹈,操场浇成了滑冰场,同学们还可以在上面玩耍。
  • 5、背诵课文两首诗,做下面题目。
  • 时间:90分钟满分:100分

    6、时间:90分钟满分:100分

  • 7、一个令人神往的私人花园大概并不是人人可以拥有的,但人们与自然的亲密互动从来不该被局限。每个人与阳光、花朵的相遇都是注定的,是日常。
  • 8、哗(huā)啦啦哗(huá)笑
  • 9、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。李白《望庐山瀑布》
  • 10、夏日午后,公园里人稀少,那些花啊,树啊都无精打采耷拉着脑袋,空气闷热闷热的,忽然一阵凉风刮来,天空乌云翻滾,人们还没来得及躲避,铜钱般大的雨点就打下来了,湖中溅起密集的水花,湖里的游船快速的向岸边划着,游客有的撑着伞,有的双手抱头急忙向凉亭跑,十多分钟过后,雨停了,人们走出凉亭,吸着雨后的清新空气,看着雨后公园里的美景,花儿的头抬起来了,艳色更艳了,小草更绿了………
  • 11、仔细读读,品一品:叶老是怎么描绘荷花的?——荷叶是挨挨挤挤的,你不让我我不让你;白荷花不是长出来的,也不是露出来的,而是“冒”出来的;花骨朵儿又不会动,但在作者的笔下,却饱胀得马上要破裂似的……
  • 12、点开链接?:五年级下第五单元过关自查表
  • 13、【大雨中的花园静态描写】阳光明媚的一刻,如果你正巧经过一个
  • 14、黄冈AB卷▍期中测试卷
  • 15、第18课《威尼斯的小艇》同步练习类文阅读
  • 16、简评:我们都经历过下雨,从雨中走过。但你是否细心观察过雨?本习作能抓住春雨细、柔、凉等特点,通过细心观察,按照一定的观察顺序把春雨的清新淡雅生动描绘出来,语言自然清新,让人读后着实会感受到春雨润物细无声和雨中的独有情趣。

  • 17、苏教版数学下册课时练期中测试卷
  • 18、雨后的植物艳丽着或浓、或淡的春色,树木摇曳生姿、树影婆娑,柔和春日的阳光,普照着大地,像是绘画出一幅美丽的雨后春景图。
  • 19、“咱的基地也正需要帮手呢。”爸爸点点头。
  • “小暑过,一日热三分”,小暑开始,江淮流域梅雨先后结束,长江中下游地区一般为副热带高压控制下的高温少雨天气。已是盛夏,颇感炎热,但还未到最热的时候。
  • 20、“小暑过,一日热三分”,小暑开始,江淮流域梅雨先后结束,长江中下游地区一般为副热带高压控制下的高温少雨天气。已是盛夏,颇感炎热,但还未到最热的时候。
  • 21、点开链接?:五年级下第六单元过关自查表
  • 22、直直伫立在操场两侧的黑板树,总是陪伴着有许多孩子们足迹的草地,有时它低下头弯下腰与草地谈话,那像头发的树叶还会不经意的被风吹落呢!
  • 23、①诗人把“二月春风”比作剪刀,赞美了春天伟大的创造力。()
  • 24、①运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。
  • 25、③火车进站:站台上挤满了人,大家翘首等待着那个轰隆声一点点靠近。霎时间,一条白龙风驰电掣般地冲过来,机车喷出的一团白雾,罩住了小树丛,接着是震耳欲聋的机器摩擦声。从车底卷出的疾风,吹得树丛直旋转,像要被拔起来似的。火车停留的瞬间,车站内人声鼎沸,不一会儿车头冒着浓烟,吼叫着,缩小了,消失了。站台留下了片刻的宁静。
  • 26、船夫的驾驶技术特别好中心①行船速度极快②无论多么拥挤也能挤过去③遇到极窄的地方也能平稳地穿过总说分述

  • 27、船夫的驾驶技术特别好中心①行船速度极快②无论多么拥挤也能挤过去③遇到极窄的地方也能平稳地穿过总说分述
  • 28、动态描写是记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写,创造具体生动的运动形象的一种描写方法。静态描写是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写,创造生动、具体的运动图像的一种书写方法。静态描写作用:这种描写是为客观事物本体造形,寄托作者的情感,为读者创造一个特定的运动形象,从而达到描写的目的。动态描写作用:动态描写是记叙文中运用最普遍、最基本的一种方法,它往往与静态描写联系在一起,从不同的角度刻画景物和人物的特征。赋予客观事物运动感、生命力和变化感,克服图像的单调性,丰富图像的多样性,实现事物的更好表现
  • 29、①运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。
  • 30、D尾联反用杜甫诗句“床头屋漏无干处”,表现出与杜甫截然不同的情感状态。
  • 31、记忆中,做杂志编辑拍摄花园的那些体验,大概是我人生中最幸福的时刻。
  • 32、夏日可畏:夏天气温炎热,叫人畏惧。
  • 33、空霎时变得湛蓝湛蓝的,空气也变得格外清新,小鸟们呼朋引类出来呼吸新鲜的空气,它们在蓝宝石般的天空中自由自在地飞翔着,一会儿成为一字形,一会儿成为S形,一会儿成为人字形……总之它们是变化千万。太阳公公露出了灿烂的笑容又恢复了往日的神采,天空中架出一座通往天外的七色彩虹桥。
  • 繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古木参天万木争荣
  • 34、繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古木参天万木争荣
  • 35、○启动页面欢迎词:我看见你看见的~
  • 36、“叮铃铃!叮铃铃!”放学了。家长们从四面八方赶来接孩子。马路两旁整齐地摆放着电动车。家长们一会儿看看校门口,一会儿看看手表,两脚直跺地,焦急地等待着孩子。同学们排着整齐的队伍走出来了,他们三步并作两步跑到自己的家长面前,牵着爸爸妈妈的手回家去了。

  • 37、○启动页面欢迎词:我看见你看见的~
  • 38、趁着下午休班,水莲开车回到了自家的莲子基地。
  • 39、C.湖南皮影戏省级传承人吴升平,纸影戏影偶制作技艺传承人吴渊进入校园宣传皮影戏的表演艺术。
  • 40、直直伫立在操场两侧的黑板树,总是陪伴着有许多孩子们足迹的草地,有时它低下头弯下腰与草地谈话,那像头发的树叶还会不经意的被风吹落呢!
  • 41、满月像个黄黄的灯笼,从东方天边挑起在天空。
  • 42、阅读下面的文字,完成18~20题。
  • 43、城边流水桃花过,帘外春风杜若香。
  • 44、▲这次坚守“不忘初心,方得始终”的人,是他们(由左至右,分别是)
  • 45、点开链接?:五年级下第五单元过关自查表
  • 46、清华北大复旦招生宣传片曝光,看完哭了…孩子不想读书就给他看

  • 47、种子听了很高兴,又把身子挺一挺。
  • 从国家层面来看,我国是如何保护和传承非物质文化遗产的?请根据材料三进行要点提炼,每个要点不超过20个字。(6分)
  • 48、从国家层面来看,我国是如何保护和传承非物质文化遗产的?请根据材料三进行要点提炼,每个要点不超过20个字。(6分)
  • 49、夏日午后,公园里人稀少,那些花啊,树啊都无精打采耷拉着脑袋,空气闷热闷热的,忽然一阵凉风刮来,天空乌云翻滾,人们还没来得及躲避,铜钱般大的雨点就打下来了,湖中溅起密集的水花,湖里的游船快速的向岸边划着,游客有的撑着伞,有的双手抱头急忙向凉亭跑,十多分钟过后,雨停了,人们走出凉亭,吸着雨后的清新空气,看着雨后公园里的美景,花儿的头抬起来了,艳色更艳了,小草更绿了………
  • 50、晚霞是我小心翼翼走过的每一条路,那路是那样的坑坑洼洼,曲曲折折。在这一路上,我忘不了一望无垠的草地是我那银铃般的笑声;忘不了小溪中欢乐的嬉戏声;忘不了山林中捉迷藏时那所留下的串串小脚印……
  • 51、D.《不可思议的金字塔》采用图文结合的表达方式,能够帮助读者全面了解金字塔。
  • 52、设计确实如此,不忘了最初的发心,常常回首,才能看到最根本的至简的使命。
  • 53、直直伫立在操场两侧的黑板树,总是陪伴着有许多孩子们足迹的草地,有时它低下头弯下腰与草地谈话,那像头发的树叶还会不经意地被风吹落呢!
  • 54、《咏柳》是唐代诗人贺知章所写的一首咏物诗。咏柳即歌咏柳树。诗的前两句用比喻、拟人的手法,描绘了静态中的柳树,使人感到柳树内在的生命力;诗的后两句用自问自答的形式,把春风比作剪刀,赋予巧妙的想象,生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。
  • 55、这首诗以白描的手法写江南农村四月的景象,前两句着重写景——绿原、白川、子规、烟雨,后两句写人——在水田中插秧的农民,乡村四月的劳动紧张而忙碌。
  • 56、简评:我们都经历过下雨,从雨中走过。但你是否细心观察过雨?本习作能抓住春雨细、柔、凉等特点,通过细心观察,按照一定的观察顺序把春雨的清新淡雅生动描绘出来,语言自然清新,让人读后着实会感受到春雨润物细无声和雨中的独有情趣。

  • 57、落日的余晖给大地披上了一件金灿灿的薄衣,此时的校园,更是美得不似人间!
  • 58、四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一zhi会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
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