力是压大的,胆是吓大的。

  • 1、——塞·翰逊读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。
  • 2、——鲁迅活读书,读书活。
  • 3、读书,能够促进教师的精神生长。

  • 4、六经三史,诸子百家,非无可观,皆是为治。苏轼
  • 5、书是唯一不死的东西。丘特
  • 书是唯一不死的东西。丘特
  • 6、书是唯一不死的东西。丘特
  • 7、财千万,无过读书。颜之推
  • 8、但使书种多,会有岁稔时。
  • 9、一个爱书的人,他必定不致缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个优婉的安慰者。伊萨克·巴罗
  • 10、读书对于智慧,就象体操对于身体一样。谚语
  • 11、读书,能够促进教师的精神生长。
  • 12、——高尔基使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
  • 13、每有会意,便欣然忘食。

  • 14、读书勿求多,岁月既积,卷帙自富。冯班
  • 15、读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。鲁巴金
  • 16、往往都能体现聪明与智慧的“灵感”这种“瞬间产生的富有创造性的突发思维状态”(亦即“不用平常的感觉器官而使精神互相交通,亦称远隔知觉”),通常都会萌芽和生成于“阅读”之中……总之觉得,甚至完全可以这样说,诸如此类的字写了多久,其“阅读”习惯就维系了多久。
  • 17、——塞涅卡一个爱书的人,他必定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。
  • 18、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。屈原
  • 19、——梁章钜旧书不厌百回读,熟读深思子自知。
  • 读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。朱熹
  • 20、读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。朱熹
  • 21、一切苦修也绝不是文化修养,教育是通过人的主动性来实现的,教育牢牢地钉在主动性上。
  • 22、“随之喜怒喜怒”会是痴情的……“读”的对象是“书”。
  • 23、每有会意,便欣然忘食。

  • 24、学者如登山焉,动而益高,如寤寐焉,久而益足。徐干
  • 25、——朱煮读书务在循序渐进。
  • 26、——泰戈尔聪明在于勤奋,天才在于积累。
  • 27、程颐书犹药也,善读之可以医愚。
  • 28、”此典的主要形式有:“一字千金”、“千金字”、“金悬秦市”、“悬金”等。
  • 29、人是一种贱动物,喜欢因循守旧,不喜改革创造,所以维持固有的习俗,用不着费力。
  • 30、万般皆下品,惟有读书高。
  • 31、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。高尔基
  • 32、农夫则在柳下捧一本书,装作“深柳读书图”之类,就要令人肉麻。
  • 33、好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。佚名

    非学无以广才,非志无以成学。诸葛亮
  • 34、非学无以广才,非志无以成学。诸葛亮
  • 35、无精打彩的娱乐,绝不能使人生润泽,事业进步。
  • 36、这些有趣味的人和物之中自然也有一个分别。
  • 37、非学无以广才,非志无以成学。诸葛亮
  • 38、读书是为了自己的将来而不是为了别人。
  • 39、莫等闲,白了少年头,空悲切。岳飞
  • 40、财千万,无过读书。颜之推
  • 41、一时强弱在于力,千秋胜负在于理。曹禺
  • 42、读书足以恬情,足以博采,足以长才。培根
  • 43、六经三史,诸子百家,非无可观,皆是为治。苏轼

  • 44、——塞涅卡一个爱书的人,他必定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。
  • 45、——培根读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确……读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩。
  • 46、退笔如山起足珍,读书万卷始通神。苏轼
  • 47、——列夫·托尔斯泰书是个好伙伴。
  • 好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。佚名
  • 48、好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。佚名
  • 49、郑板桥无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专??--《韬奋文集》加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。
  • 50、真理的小小钻石是多麽罕见难得,但一经开采琢磨,便能经久坚硬而晶亮。贝弗里奇
  • 51、一切苦修也绝不是文化修养,教育是通过人的主动性来实现的,教育牢牢地钉在主动性上。
  • 52、Tobegoodatreading,onemustbeaninventor.读书有三到:心到眼到口到。
  • 53、书是人类进步的阶梯,终生的伴侣,最诚挚的朋友。高尔基

  • 54、他年轻时勤奋好学,经常关起门,独自一人不停地读书。
  • 55、与其哭着过不如笑着活。
  • 56、——普希金读书可以培养一个完人,谈话可以训练一个敏捷的人,而写作则可造就一个准确的人。
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