恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。
2023-01-23 21:35:34
5198
- 1、黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。
- 2、《秋夜宴王郎中宅赋得露中菊》："众芳春竞发，寒菊露偏滋。受气何曾异，开花独自迟。晚成犹待赏，欲采未过时。忍弃东篱下，看随秋草衰。"（朱湾）
- 3、泪光照亮不了，我们的路，
- 4、亿万双手种植震区挺直的精神
- 5、今年是我国恢复高考40周年，40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上……
- 6、千年春在，新月苔池，黄昏山馆。——吴文英《烛影摇红·赋德清县圃古红梅》
7、雪下桂花稀，啼乌被弹归。
- 8、冷艳全欺雪，余香乍入衣。____丘为《左掖梨花》
- 9、丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。
- 10、秋风庭院藓侵阶。一任珠帘闲不卷，终日谁来？
- 11、地乘是气亢于下，震荡裂拆乖其常。
- 12、梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转。
- 13、叶开随足影，花多助重条。
- 14、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。____晏殊《破阵子·春景》
- 15、山泼黛，水？蓝，翠相搀。 —— 黄庭坚《诉衷情小桃灼灼柳》
- 16、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
17、现代社会车来车往，车的种类纷繁复杂，生活中已离不开车，车见证了时代的变迁和观念的转变，车代表了社会的发展。请以此为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，体裁不限，诗歌除外。
- 18、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——唐·王昌龄《采莲曲二首》
- 19、叶开随足影，花多助重条。
- 20、【关于地震的诗歌】每一个肩膀扛起生命的重量。
- 21、此诗借凭吊滕王，呼应序中“胜地不常，盛筵难再”等语，抒发繁华易尽的感慨，但不是对序文的重复。清代刘文蔚在《唐诗合选详解》中说：“止吊滕王，不及燕会，所以为高。且补序中所未及，又约子长论赞之法。”
- 22、雪下桂花稀，啼乌被弹归。
- 23、睁开双眼吧,这只是个恶梦
- 24、结修根于重壤，泛清流而茎。——曹植《芙蓉赋》
- 25、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
- 26、日丨课丨写丨作丨平丨台
27、白头搔更短，浑欲不胜簪。
- 28、在重建的召唤声里，千万双手汇成抗灾洋流
- 29、呜呼，楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人
- 30、春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面《踏莎行》有关花的诗句，让人心情愉快
- 31、羞与春花艳冶同，殷勤培溉待西风。不须牵引渊明此，随分篱边要几丛。——《寒菊》
- 32、撕心裂肺的呼喊还在我的耳旁
- 33、千年史册耻无名，一片丹心报天子。
- 34、一方面，地震诗歌滥用的那些大词掩盖了灾难的本质意义，也就是灾难及灾难中的行为只是事实判断，几乎没有价值判断。更不能套上神圣的花环，那样的话，如何去向埋在地下的八万灵魂交待。另一方面，地震诗歌只给“抗震英雄”们寻找了神圣化的T型台，而没有给八万亡灵提供安息的通道。
- 35、我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……
- 36、据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的中国关键词有：“一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付”十二个关键词，考生需从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键字，使之形成有机的关联；选好角度，明确问题，自拟标题；不要套作；不得抄袭；不少于800字。
37、128汶川：遍地樱桃(外二首)/龙小龙
- 38、《秋夜宴王郎中宅赋得露中菊》："众芳春竞发，寒菊露偏滋。受气何曾异，开花独自迟。晚成犹待赏，欲采未过时。忍弃东篱下，看随秋草衰。"（朱湾）
- 39、书写出世界上最美的乐章，无比灿烂辉煌！
- 40、康熙七年六月十七日戌刻，地大震。余适客稷下，方与表兄李笃之对烛饮。忽闻有声如雷，自东南来，向西北去。众骇异，不解其故。俄而几案摆簸，酒杯倾覆；屋梁椽柱，错折有声。相顾失色。久之，方知地震，各疾趋出。见楼阁房舍，仆而复起；墙倾屋塌之声，与儿啼女号，喧如鼎沸。
- 41、记叙文“共和国，我为你拍照”，题目设计为在2049年共和国百年华诞之际为“共和国拍照”这样一个场景。“两个一百年”是党的十八大提出的宏伟目标，是国家发展民族复兴的目标，也是几代中国人从贫弱走向富强的中国梦。学生在老师的引导下，熟知这些内容，他们到2049年正值壮年，是国家的中坚力量。题目请考生展开想象，展望共和国的辉煌前景，关注个人在祖国建设发展中的作用。
- 42、泪光照亮不了，我们的路，
- 43、评选阶段：2019年9月
- 44、正因如此，在我们见到的这些地震诗歌中(各种诗歌网站、诗歌报刊和地震诗选，不再具体列举)很少有诗意的阅读发生。或许你认为地震诗歌是拒绝诗意的，但我强调的诗意主要是一种价值判断，也就是起码要离开一点儿大众的审美团契。由于地震诗歌中对某种道德的歌颂使诗歌本身丧失了道德的力量，为虚饰的词语铺满了道德的油彩。
- 45、万树寒无色，南枝独有花。
- 46、091羌红窃听我重新激活的心跳(三首)/祭鸿
47、还记得那位双膝下跪的战士吗？他眼看着余震又要震垮刚扒开的地方，跪着对要将他拖离危险的战友哭喊：“让我再救一个！我还能再救一个！”电视机前，不，全国人们都记住了这个入伍仅半年的战士荆利杰：“……用长久挖掘而鲜血淋漓的手，/用兄长的手、父亲的手、亲人的手，/－－可是余震又是余震，/那个战士还想往里死冲：/‘让我再救一个！我还能再救一个！’……”
- 48、009在春天，仰望星空/靳晓静
- 49、我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……
- 50、万树寒无色，南枝独有花。
- 51、早梅发高树，回映楚天碧。朔风飘夜香，繁霜滋晓白。欲为万里赠，杳杳山水隔。寒英坐销落，何用慰远客。——柳宗元《早梅》
- 52、潮退栈道现，蒹葭纤纤。
- 53、死去元知万事空，但悲不见九州同。
- 54、若选择以“我看高考”为副标题写作，写作相对集中，考生须从标题的拟定开始，就聚焦对于“高考”的看法与评价：既可肯定高考对于国家、社会、个人的意义与价值，如对于社会进步的推动价值，对于公平社会的建设意义，对于个人提升的引领作用等；也可质疑讨论高考考查的科学性、录取制度的公平性以及高考催生的教育乱象等。
- 55、梅花此日未生芽，旋转乾坤属画家。笔底春风挥不尽，东涂西抹总开花。
- 56、春去花还在，人来鸟不惊。高鼎：<画>
57、命题要求“以其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合，从“小我”或“大我”的角度，以古鉴今，古为今用，激活名句的内在生命力。考生既可以集中论述两三个名句的相通内涵，如以①⑤为基础探讨自强奋发、敢作敢为；也可以辩证思考由两三个名句组合生发的新含意，如以③④⑤为基础，讨论自信与正视问题、开放进取之间的关系；考生还可以深入研析个人、国家、社会及三者之间的关系，如以①③④⑤为基础，探究如何全面提升个人的人格境界，或以②⑤为基础，表现个人对家国情怀、社会
- 58、桃花一树鱼三尺，不醉月明船不归。
- 59、何来尔室香，四壁即空谷。一拳古而媚，美人伴幽独。
