——沈辂《九日登高台寺》一点残红欲尽时，乍凉秋气满屏帏。
2023-02-05 15:07:41
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1、宋时人们在州、县府所在地以外，交通方便或居民集中的地方进行交易活动，这些地方后来就逐渐形成集市。宋代商业繁荣，集市贸易也更加发达。
- 2、近处的山坡上，小草也悄悄钻出地面。
- 3、(2)东风夜放花千树，更吹落，星如雨()
- 4、直到门内的人透过窗户望见了门外落叶的几抹金黄，才发觉到了什么。
- 5、春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和暖的气息，奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面。
- 6、(1)联系上下文，理解词语。(2分)
- 7、(3)在文中的省略号处补写几句。(2分)
- 8、(1)站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。(改为“把”字句)
- 9、梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢。
- 10、遗产：先人所遗留下来的财富。
11、掰开来，一粒粒圆圆的浅绿色的莲蓬子就露了出来。
- 12、(2)东风夜放花千树，更吹落，星如雨()
- 13、计jì(计算、计较、不计其数)
- 14、能够以“大单元”观进行单元整体教学设计，借助单元学习任务和学习支架帮助学生完成知识的建构。
- 15、学生完成圈画并汇报后，笔者引导他们聚焦《元日》。学生交流了他们对所圈事物的了解。在介绍“爆竹”时，学生谈到了爆竹的声音、外表以及放爆竹的传说。笔者适时点评：“看来平时的你们都是善于积累资料的学生，爆竹可以驱赶年兽，使人们过上美好的生活。”学生借助注释知道了古人春节有饮屠苏酒的风俗，却不知其原因。此时，笔者适时出示知识锦囊，通过阅读资料，他们进一步了解了除夕饮屠苏酒的习俗。之后，学生迁移所学，了解“曈曈日”和“新桃旧符”两种事物所呈现的画面。
- 16、本套教材中第一次出现了“综合性学习”这个栏目。它聚焦中华传统节日，从学生的生活入手，深化本单元的人文主题。因为是首次出现，所以这个栏目是在教师的指导和督促下学习、开展的，介绍了中华优秀传统文化的四字词语，加深了学生对传统文化的了解。
- 17、谁念北楼上，临风怀谢公。
- 18、(1)联系上下文，理解词语。(2分)
- 19、历lì(历代、历来、历历在目)
- 20、雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。
21、示例：端午节，是为了纪念爱国诗人屈原而设立的。这一天，家家户户都要在门上、窗上挂艾蒿，吃粽子，民间还举行赛龙舟活动。
- 22、音低调得略微有些抖动，听起来似乎心也有些抖动，我感觉到一种压抑的沉闷气息，是否已凝结在这空气中。
- 23、愿你徜徉在春光里，春风得意，万事如意。
- 24、生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干。
- 25、(3)赵州桥的设计者是隋朝的石匠李春。
- 26、课内阅读。(10分)
- 27、“酒”左窄右宽，与“洒”区别开来。
- 28、每当春末，大花蝴蝶成群飞聚蝴蝶洞，似一片片流动的晚霞，又恰如一朵朵灿烂的云锦。
- 29、诗的前两句：这两句从“清明时节”、“雨纷纷”“欲断魂”交代了时间、场景、心情。这样的天气，这样的心情，找个地方避雨休息，借酒浇愁就是水到渠成的事情，为后文问哪里有酒家做铺垫。
- 30、希望你一站出来，就让人能从你身上看到生命的光彩。
31、一盘火腿最肥美，异样馒头舂作团。
- 32、秋风萧瑟，层林尽染，一片金黄。
- 33、午后康捞了虫来喂鱼。
- 34、（1分）（从其它角度赏析也可，意近即可）试题分析：读懂全诗，抓住其中关键词“远书”“归梦”，从“悠悠”叠词理解到时间的漫长和情丝的绵绵不绝，分析理解诗人思乡之情。
- 35、立秋时节，你挽一缕轻风，从思念的落叶中走过。
- 36、果园里，粗壮的树枝上挂着一个个灯笼，点亮了秋天。
- 37、举目则青楼画阁，绣户珠帘。
- 38、无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节。
- 39、——沈佺期《古意呈补阙乔知之》砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋。
- 40、本文使用的说明方法中比较突出的是摹状貌。作者着力描摹画面的整体和细节，化为动，将画面转化为一个个生活场景。大量使用这一说明方法，是因为《清明上河图》为一幅以真实、细腻著称的风俗画，想要将其画面内容说明清楚，就必须进行细致的写，再现它所绘的社会生活。说明文使用说明方法的“准确”，就其根本而言，在于使最适合的方法说明某一说明对象。
41、愿你徜徉在春光里，春风得意，万事如意。
- 42、灯宵月夕，雪际花时，乞巧登高，教池游苑。
- 43、(1)独在异乡为异客每逢佳节倍思亲
- 44、文章前半段以花坛为中心，运用拟人、比喻的手法，描绘了花坛和花坛周围的秋季美景。
- 45、计jì(计算、计较、不计其数)
- 46、异日图将好景，归去凤池夸。
- 47、粗糙：不精细；不光滑。
- 48、真正的春天已经到来了。
- 49、水池的水清凉清凉的，伸手一摸，使人有透心清凉的感觉。
- 50、年年秋来不相同，岁岁花开别样情。
51、——曹丕《燕歌行》萧瑟秋风百花亡，枯枝落叶随波荡。
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- 53、读音：bājiējiǔmò
- 54、(3)因为书多的时候需要用车来拉，所以古时候用“学富五车”形容一个人学问高。
- 55、在春风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵两朵，一丛两丛……连成片，汇成海。
- 56、写出更成熟、意蕴更丰富的言志诗，描绘出更有创意的画作。
- 57、【古代街市热闹景象描写】《元朝灯戏图》这幅图里，十三名艺人个个装扮各异，动作诙谐，带有傀儡和戏曲韵味。舞队第一人为领队班首，也是节目主持人。其他演员全部戴假面，或张大嘴嘻笑，或抬腿做单腿跳跃状，或装着扑蝴蝶……最值得注意的是演员们无论做何种动作，都离不开模仿傀儡的态势，其表演都在合着一个鼓点进行。画面正是刹那间的亮相，留下了舞队的真实形象。这幅图被认为是“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”的最好写照，被著录于《石渠宝笈·续篇》，这意味着直到清代这幅图还是皇家珍藏。
- 58、这首诗用优美生动的语言描绘了一幅活灵活现的雨中问路图。写得自如之极。景象十分清新，意境优美、兴味隐跃。
