大河有水小河满，大河无水小河干。
2023-05-03 19:06:18
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- 1、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。爱因斯坦
- 2、坏习惯像饼子，碎了比保存起来好。英国
- 3、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
- 4、相信青春是一生当中最快乐的时光，是一种谬误。最快乐的人是想着最有趣味的思想的人，因而我们是愈老愈快乐。威廉·里昂·菲尔坡
- 5、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基
- 6、人生直作百岁翁，亦是万古一瞬中。佚名
- 7、人之因此异于禽者，唯志而已矣！王夫之
- 8、钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子精神，善于挤和钻。雷锋
- 9、所谓青春，就是心理的年轻。松下幸之助
10、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。华罗庚
- 11、真诚个性的基石，若不在青年时代稳固地奠定，以后那基石上必将永远有一个脆弱之点。戴维斯
- 12、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
- 13、活着就要学习，学习不是为了活着。培根
- 14、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
- 15、福气来了不享，福气走了别怨。塞万提斯
- 16、等待机会，是一种十分笨拙的行为。佚名
- 17、是某些物质利益的代名词，诸如好的食物、好的衣服、好的住房以及得到这些东西的方法。阿卜杜拉?侯赛因
- 18、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
- 19、利用时间是一个极其高级的规律。恩格斯
20、不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。南森
- 21、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦
- 22、青春是生命中最美好的一段时间。黑格尔
- 23、青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。塞涅卡
- 24、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则来教育人的平常人。吴玉章
- 25、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春去学无穷的智慧。高尔基
- 26、对我来说，不学习，毋宁死。罗蒙诺索夫
- 27、拴惯了的狗，不能带去打猎。柯尔克孜族
- 28、今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。李大钊
- 29、成功的艺术处理的最高成就就是美。歌德
30、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教陶行知
- 31、没有同青春的丧失同样重大的丧失。恩格勒
- 32、青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。陈独秀
- 33、对新的对象务必创出全新的概念。柏格森
- 34、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。佚名
- 35、今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。李大钊
- 36、一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青春代表的性格。马克思
- 37、成功是战胜艰难险阻的奋斗结晶。史密斯
- 38、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
- 39、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。王光美
40、近代科学的目标是什么？就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，蕲求真理也就是科学的精神，是永远不改变的。竺可桢
- 41、青年之文明，奋斗之文明也。与境遇奋斗、与时代奋斗、与经验奋斗。故青年者，人生之王、人生之春、人生之华也。李大钊
- 42、人才进行工作，而天才则进行创造。舒曼
- 43、在要说一些事之前，有三件事要考虑：方法、地点、时间。萨迪
- 44、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教。陶行知
- 45、父亲的教育方法是鼓励，而不是逼迫和苛求。是随我们的个性发展，而决不是强迫把我们铸成固定的模式。罗兰
- 46、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。陶铸
- 47、我已享受过这世界的欢愉，青春的快乐早已流逝，生命的春天离我非常遥远。海塞
- 48、无目标的努力，有如在黑暗中远征。英国
- 49、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。巴甫洛夫
50、不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。南森
