要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。──比阿斯
2023-05-16 18:36:35
1462
- 1、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。苏霍姆林斯基
- 2、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！高尔基
- 3、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
4、不善于倾听不同的声音，是管理者最大的疏忽。玛丽·凯
- 5、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。荀况
- 6、对产品质量来说，不是100分就是0分。松下幸之助
- 7、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫
- 8、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。江泽民
- 9、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
- 10、只有奋斗可以给我们出路，而且只有奋斗可以给我们快乐。恽代英
- 11、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若
- 12、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
- 13、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
14、有些人以为我所以在许多事情上有成就是因为我有什么“天才，这是不正确的。无论哪能个头脑清楚的人，都能象我一样有成就，如果他肯拼命钻研。爱迪生
- 15、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。苏霍姆林斯基
- 16、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
- 17、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。李吉林
- 18、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
- 19、20世纪是生产率的世纪，21世纪是质量的世纪。约瑟夫·朱兰博士
- 20、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔
- 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。米南德
- 22、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
- 23、一次良好的撤退，应和一次伟大的胜利一样受到奖赏。菲米尼
24、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。高斯
- 25、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔
- 26、咬紧牙关学习，不怕敌人讥笑我们，笑我们无知，笑我们落后。斯大林
- 27、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。李吉林
- 28、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
- 29、大成功靠团队，小成功靠个人。比尔·盖茨
- 30、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
- 31、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
- 32、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教。陶行知
- 33、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
34、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。哈罗德·泰勒
- 35、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。陶行知
- 36、监督是管理过程持续最长的一种功能，因为它是在执行决策的全部过程中实现的。阿法纳西耶夫
- 37、员工培训是企业风险最小，收益最大的战略性投资。沃伦·贝尼斯
- 38、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
- 39、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。李吉林
- 40、危机不仅带来麻烦，也蕴藏着无限商机。格雷格·布伦尼曼
- 41、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
- 42、时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。字严
- 43、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
44、形成天才的决定因素应该是勤奋，有几分勤学苦练是成正比例的。郭沫若
- 45、犹豫不决固然可以免去一些做错事的可能，但也失去了成功的机会。王安博士
- 46、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
- 47、要采集约值五百元一磅的蔷薇油，就得榨四百万朵蔷薇花。卓别麟
- 48、即使一个人天分很高，如果他不艰苦操劳，他不仅不会做出伟大的事业，就是平凡的成绩也不能得到。柴可夫斯基
- 49、我们的生活都不容易，但是那有什么关系？我们必须有恒心，尤其要有自信力！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。居里夫人
- 50、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯基
- 51、组织是企业的一种“解剖学，而管理则是它的“生理学。杰列申科
- 52、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东
- 53、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
54、人才是利润最高的商品，能够经营好人才的企业才是最终的大赢家。柳传志
- 55、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
- 56、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若
- 57、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。牛顿
- 58、用笑脸来迎接悲惨的厄运，伟大的心胸应该表现出这样的气概：用百倍的勇气来应付一切不幸！拉伯雷
